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精品文件四年级数学第四单元整理与复习教学设计教案板书本论文从网络上收集,如果需要使用本文件来帮助上载到平台上的更多人,请点击下载按钮下载本文件(有偿下载)。 此外,祝生活愉快,工作顺利,万事如意四年级数学第4部整理与复习教学设计PPT教案板书第九课的整理和复习教育目标:教学重点:了解小数的含义,掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小难点、数量大小变化的规律。教育难点:采用“四舍五入”法,必要时求小数近似数。教育过程:一、明确课题在这节课里,我们复习小数的含义和性质。 通过复习理解小数的意思,掌握小数的性质和小数点位置的移动引起的小数的大小变化的规律,能够将比较多的数据改写为“万”或“亿”单位的数据,并能够根据需要求出小数的近似数据。二、复习小数的意思1、期末复习第8题,学生填写书籍,集体订正。 说想说的话。小数的意思是什么?q:1位的小数、2位的小数、3位的小数分别表示几分钟?2、小数部分的最高位是哪个位数?从小数点向右依次是多少位数?各位数的计数单位是什么?填空栏。里面有一个。 十个好。十个好。 在里面。三、复习小数性质与小数大小的比较1 .练习。把下面的小数简化。不改变数字的大小,把下面的数字写成小数点后两位。21.21学生要做的、提名板演出、集体订正。问:问题出在什么基础上? 什么是小数性质?2、期末复习第9题,第1纵行2题。学生在书上做,在提名板上演,集体订正。让学生说明如何比较两个小数的大小。期末复习第10题。首先,排列这些数字,找到最大、最小的数字,和其他数字一起写号码。按要求从小排到大。四、复习小数点位置移动引起的小数大小变化规律1、期末复习第8题,做。小数点向右移动时,原数扩大,向右移动第1位、第2位、第3位原数如何变化? 小数点向左移动,原来的数据缩小,向左移动第1位、第2位、第3位原来的数据会怎样变化?问:要把一个数扩大到10倍、100倍、1000倍小数点应该怎么移动?学生练习,指名回答。2 .练习。放大一百倍。 扩大一千倍。缩小一百倍。 缩小一千倍。五、复习小数近似数和整数的改写把以下的小数精确到一百分位。由学生表演,指名板扮演。让学生说明如何求小数的近似数。2、将以下各数改写为“万”单位的数。486700521000把以下各数改写成“亿”单位的数。4600000007189600000学生在练习本上做,在提名板上演奏,讲了如何改写一个数据以“万”或“亿”为单位的数目。3、将以下各数改写为“万”单位的数,保留小数点后的位数。67100209500学生在练习本上做,在指名板上演奏。在求取改写为“万”或“亿”的单位数和小数的近似数时,需要注意什么?4、期末复习第9题剩下的2题。25万与亿的大小相比,可以将25扩大到10000倍、1亿倍。 得到两个整数比较大小。学生练习,集体订正。总结:要将一个数字改写为“万”或“亿”单位的数字,请在“万”或“亿”单位后面放置小数点,在小数点后面加上“万”字或“亿”字,反之,要将“万”或“亿”单位的数字改写为原始整数,只要将其放大1万倍或1亿倍即可已经结束了。做期末复习第11题。学生在日本做,说明理由。六、全科总结这节课复习了什么?多少数字可以用小数表示?小数的性质是什么?小数点位置的移动引起的小数大小的变化有什么规则?怎样比较小数的大小?【作业设计】1、显示。2、按从小到大的顺序排列。3、将6712098600改写为“万”的单位数为万,1位数的小数保留万,改写为“亿”的单位数为亿,保留1位数的小数的单位为亿。4、中填写“、”或“=”。万3600亿2100万五百公斤稻谷能出76公斤米,每公斤稻谷能出多少公斤米
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