拉萨市2019版生物七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习题D卷

拉萨市2019版生物七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关生物的碳-氧平衡的叙述中，错误的是（ ）A生物圈中的氧气来自绿色植物的光合作用B绿色植物的光合作用消耗大气中的二氧化碳制造氧气C绿色植物的光合作用制造的氧气少于自身呼吸作用所消耗的氧气D绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面作用很大2 . 下图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置，其实验目的是A验证光照是光合作用的条件B验证氧气是植物呼吸作用的原料C验证二氧化碳是光合作用的原料D验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物3 . 合理密植能够提高“农作物单位面积的产量”，主要是因为这一措施能够让农作物（ ）A充分利用太阳光能B充分利用空气中的氧气C充分利用化肥D充分利用空气中的二氧化碳4 . 据图判断下列叙述中错误的是A图中表示光合作用B图中表示呼吸作用C动物也能完图中所示过程D动物也能完成图中所示过程5 . 为了增强植物的光合作用，可以采取的措施有（ ）A增加光照时间B增加光照强度C增加二氧化碳的浓度D以上三项都可以6 . 科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了台右图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（ ）Aoa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少Bab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少Cbc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发Dc点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加二、综合题7 . 根据下式回答下列问题：（1）过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有叶绿体通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行b （选填“a或b”）（3）a、b两个过程中，a （填字母）对于维持大气中的碳氧平衡具有更为重要的意义（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝（变蓝/不变蓝）三、实验探究题8 . 为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23232323棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥种子萌发数量230240（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_和光照是否种子萌发所需要的环境条件。（2）实验甲和乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是_。（3）根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由_。（4）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：_。9 . 某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：将一盆栽植物放在黑暗处24小时；选取两片同样大小的叶M和N，并进行如图一处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；将整个装置放在阳光下2小时；取M、N两片叶，脱去叶片中的叶绿素；漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：（1）该兴趣小组提出的问题是：_。（2）步骤的目的是_；步骤中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_。（3）实验结果：变蓝的是图一中的叶片_（填字母），由此得出的结论是_。（4）在图二中，植物进行光合作用的时间是_段（填图中字母）；植物进行呼吸作用的时间是_段（填图中字母）；在cg时间段，植物的光合作用强度_（填大于、等于或小于）