郑州市2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷

郑州市2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验现象的描述正确的是 （ ）A磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B木炭在氧气中燃烧发出白光，生成刺激性气味气体C硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁2 . 从分子、原子角度对下面一些現象和变化的解释，合理的是A花香四溢分子很小，质量也很小B热胀冷缩温度变化，分子或原子大小发生变化C滴水成冰温度降低，分子间隔变小、停止运动D食品变质分子发生变化，分子性质发生变化3 . 石墨烯（C60）是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、和 C60 都是由碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述错误的是：（ ）A碳原子的排列方式不同B在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳C将石墨制成金刚石发生了化学变化D都是黑色固体4 . 下列关于氧气的说法，错误的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白烟B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C引燃的铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D氧气能与所有的金属、某些化合物反应，化学性质非常活泼5 . 下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（ ）A加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差C铁丝在氧气中燃烧时，铁丝绕成螺旋状使热量集中，利于反应进行D用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰增加氧气产量AABBCCDD6 . 下列物质属于纯净物的是A井水B海水C冰水D矿泉水7 . 下列气体既能用碱石灰干燥，又能用排水法收集的是AO2BCO2CNH3DHCl8 . 目前缓解石油紧张的有效方法之一是使用乙醇汽油，乙醇汽油是将汽油和乙醇按一定比例混合而成的一种汽车燃料。乙醇汽油属于（ ）A纯净物B混合物C化合物D单质9 . 7下图所示实验操作中，正确的是A氧气验满B称量氯化钠C液体加热D铁丝在氧气中燃烧10 . 下列实验设计不能达到实验目的的是:选项ABCD实验设计实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量验证二氧化碳能溶于水探究甲烷含有氧元素探究鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙AABBCCDD11 . 下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是 （ ）A大量的氧气压到较小的钢瓶中分子间有间隔B水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的D100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的12 . 中华传统文化博大精深，下列以“生”为关键词的古诗句中涉及化学变化的是（ ）A野火烧不尽，春风吹又生B荡胸生层云，决眦入归鸟C叶落槐亭院，冰生竹阁池D海上生明月，天涯共此时13 . 下列说法中正确的是（ ）A电解水实验的原理是将液态水转变为水蒸气B二氧化锰能加快所有化学反应的反应速率C空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气D煤、石油、天然气是可再生能源二、多选题14 . 如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是A该反应中，Z是由Y分解生成的B一个Y和W分子中均有10个质子C参加反应的X与生成的Z的质量比为9:7D化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变15 . 下列实验操作不正确的是A稀释浓硫酸时,将水沿器壁慢慢倒入浓硫酸中并用玻璃棒不断地搅拌B比较蜡烛火焰各层温度时,用火柴梗迅速竖放蜡烛火焰中，约12s后取出观察C用量筒量取液体时先倾倒,再改用胶头滴管滴加至刻度线处D点燃氢气前应先验纯三、填空题16 . 请用下列物质的序号填空：石墨 干冰 氮气 氧化钙（1）可用于人工降雨的物质是_（2）用来制干电池电极的是_（3）可用于食品干燥剂的物质是_（4）可用作保护气的是_17 . 水是生命之源。请回答下列问题：(1)净水时，为了加快水中悬浮颗粒沉降，可以向水中加入_(填物质名称)。(2)甲同学制作了一个过滤器，想把水中的悬浮颗粒除去。在组装过滤装置时，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_；其中玻璃棒作用是_。(3)水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中常用_的方法来降低水的硬度。(4)近年来，用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。制取ClO2的反应过程示意图如下，请回答：构成C物质的微粒符号是_，属于氧化物的是_(填写化学式)。(5)矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行产生碘化镁，反应速度大大提高，此时水的作用是_(填字母序号)。A反应物 B供热剂 C催化剂(6)蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含_(填字母序号)。AO B. 2O C. O2-AO2(7)如图是水通电分解的示意图在实验过程中，甲、乙试管中产生的气体质量比_，未来氢能源汽车可实现零污染，在催化剂和光的作用下，水分解获得氢能源，写出该反应的化学方程式_。四、实验题18 . 根据下图回答问题。（1）仪器a的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。（3）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生和收集装置是（填字母序号）。五、推断题19 . AG为初中化学常见的物质，它们之间的转换关系如图所示(只略去反应的部分产物).其中A为一种无色液体，B是紫红色金属；D、F为黑色固体.(1)E的化学式为_；(2)反应的化学方程式为_；其反应类型为_；反应的化学方程式为_。(3)写出G物质的一种用途_。六、科学探究题20 . 某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用,该反应的文字表达式为_。（设计实验）用图 1 所示装置进行实验,步骤如下：步骤：检查装置气密性,装置气密性良好；步骤：按照如图 1 装入药品；步骤：加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤：冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。（实验现象）步骤和步骤中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_。（交流反思）要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的_和_在反应前后都没有发生变化。（拓展探究）在老师的指导下,该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示