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文档简介

课堂观察记录和分析(任务模板)学员姓名学生单位观察期间观察对象3年(2)班美术教师和学生讲课内容印教版3年级上册第二课万花筒观察点课程的客观说明教育实施优秀不足分析调整教学行为的建议第一，创造预先上课的情况(创造刺激学生学习兴趣的问题情况)老师介绍：兴趣是最好的老师。短片，播放万花筒照片。然后讨论：漫画馆的“花”有什么特点？我设计了一些万花筒照片给学生欣赏，激发了学生的学习兴趣，灌输了初步的认识。1、教师直接进入课件的欣赏太直接，夸张不足。2、引导学生利用观察，分析比较方法，观察问题，提高学生对分析能力和合作的认识。即可从workspace页面中移除物件。为了活跃气氛，已经达到了显着的主题目的，但是放音乐太久了。1、在鉴赏过程中，问“我们现在看的画是什么形式的艺术？”可以在轻松的主题中引入新的课程。2.如果图片放得太久，后面的万花筒制作时间变短，最好压缩放曲子的时间。二、对知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程)1.结合多媒体课件的素材，学生们欣赏的话，可以讲述所看到的感想，体验对称图案。2、万花筒特征介绍、万花筒制作过程说明如何使图案对称。1.让学生积极参与合作探索，发挥学生的主动性，培养学生的发散思维。激发了学生的学习欲望，但说明制作过程太简单了。1.在这个过程中，老师让学生适当地参与，进行适当的练习，让学生设计自己对称模式，刺激的表达欲望。2、将重点放在万花筒制作过程上，详细告诉学生。要提醒学生注意手动工具的安全使用。第三，知识概念掌握后的应用和展示(学生表达、提出的问题选择和活动组织)1、教师首先展示了一些粉丝画，观察了粉丝画的特点，然后根据这些特点，分别用不同的方法画了万花筒作品，强调了其对称特征。让学生了解制作人的对称图案的基本方法。2、鼓励学生的活动，鼓励学生以集体创作组完成制作。表现记忆中色彩的感觉。1、在具体的实例示范指导下，学生不仅提高了观察能力和思维能力，还体验了探索的乐趣，心理满足，进一步激发了学生的创作热情。同时，教育的重重困难也可以解决。2、学生制作时间不足，很多学生没能完成制作。1，学生作业，教师在巡视指南的过程中，刚刚播放了很多优秀作品，让学生充满快乐的艺术。在氛围中创造，参考，开阔视野，活跃思维，无形中受到艺术美的影响。2、压缩创造情况的时间，增加学生制作时间。四、掌握和调整学生的学习情况(决定诱导学生学习反馈和调整教育)指导学生如何制作，个别指导学生。让学生用自己的设计表现颜色。前三部分太长了，导致咨询调整时间
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