化学九年级上学期第十一单元第 60 课时　课题 1　生活中常见的盐（2）同步练

化学九年级上学期第十一单元第 60 课时课题 1生活中常见的盐（2）同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 类推是一种重要的学习方法，下列类推结论正确的有（ ）个CO能与Fe2O3反应生成Fe，则CO也能与CuO反应生成CuNaOH溶液能使无色酚酞溶液变红色，则Cu（OH）2也能使无色酚酞溶液变红色有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应碳酸盐与酸反应产生气体，则与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐A0B1C2D32 . 下列实验方案的设计能达到目的的是A先加入MnO2，再加热，除去KCl固体中混有的少量KClO3B用铜、锌、铁、稀盐酸为药品验证铜、锌、铁三种金属的活动性顺序C利用酚酞试液区分稀盐酸、氢氧化钠、氯化钠三种无色液体D用酚酞试液检验NaOH溶液在空气中变质3 . 学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。下列说法中你认为错误的是（ ）A敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点B从海水中提取食盐的过程，实际上就是蒸发海水、食盐晶体结晶析出的过程C夏天，铜制眼镜架表面出现绿色物质主要成分Cu2(OH)2CO3,可用稀盐酸除去D搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度4 . 下列实验中无明显现象的是A向 Mg(NO3)2溶液中滴加 Na2SO4溶液B氧化铁与稀盐酸反应C盐酸和碳酸氢钠溶液混合D铜丝与硝酸银溶液反应5 . “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，紫色石蕊试液的颜色变化情况是A先变红后变紫B变红后颜色不再改变C先变无色后变红D先变蓝后变紫二、填空题6 . 某市发生了一起盐酸泄漏事件。盐酸泄漏的瞬间，酸雾弥漫，空气中散发着淡淡的酸味，泄漏的酸液顺势流入低洼的村庄，酸雾导致十余人住院观察。某校化学兴趣小组应邀参与这一事故的处理，同学们展开了激烈的讨论。(1)小明提出用可溶性碱来处理，例如_(填写一种具体物质)。(2)小丽提出不同意见，她认为在污染面积较大且不能使用酸碱指示剂的情况下，无法确定酸碱是否完全反应，因为_。(3)通过以上讨论，大家决定用盐类物质处理酸液，例如_(填写一种具体物质)。7 . 日常生活中，我们会接触到很多的化学物质，请在氮气，碳酸氢钠，氢氧化钠，氧化铁，盐酸，二氧化碳中选择适当的物质的化学式及相应的化学用语填空（1）人体胃液中帮助消化的主要物质_；（2）用来制作糕点的发酵粉成分之一_；（3）写出炉具清洁剂的主要成分中包含的阴离子符号_；（4）铁锈的主要成分，并标出其中金属元素的化合价_三、实验题8 . 不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，请按要求答题。限选控制反应速率的方法：反应物的浓度反应物的状态限选试剂：A稀盐酸B浓盐酸C块状石灰石D碳酸钠溶液E粉末状石灰石用上述字母或数字填写下表并回答相关问题温馨提示：碳酸钠与碳酸钙的化学性质相似。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理_和DCO2的实验室制法_A和C写出灭火器反应原理的化学方程式_。四、推断题9 . 如图，物质AF及X玩“独木桥”游戏，其中AF分别是盐酸，氢气，氧化铜，氢氧化钙，碳酸钠，二氧化碳六种物质中的一种。(1)搭桥:规则是AF搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应(所涉及反应均为初中常见化学反应)。已知B的水溶液叫石灰水。A的化学式是_；C与B反应的基本类型是_；E与D反应的化学方程式是_。(2)过桥:若AF分別通过一步反应能直接转化为X，则X可成功过桥，物质X是_。五、综合题10 . 物质的组成、结构、性质与制备（1）物质的组成和结构决定了物质的性质。请你利用已有的化学知识完成下表并填空物质的名称（或俗称）构成物质的微粒符号体现物质化学性质的变化（用方程式表示，写一个即可）_Na+、OH-_乙醇_铜_上表你列举的体现物质化学性质的反应中，包含的基本反应类型有_。（2）利用物质的性质可以检验或鉴别物质。实验室有一瓶失去标鉴的溶液，为了鉴别其是稀盐酸还是氯化镁溶液，小组同学选用不同的试剂进行实验，都将其鉴别了出来。可供选择的试剂：银片、生锈的铁钉、块状石灰石、二氧化碳、硝酸银溶液、澄清的石灰水请按要求填写下表（只填写检验过程中可观察到明显现象的化学变化方程式）检验过程中发生化学变化的方程式运用物质的性质_盐能与某些碱反应_（3）利用物质的性质可通过化学变化制备物质胆矾（CuSO45H2O）在工农业生产中有广泛的用途。实验室利用废旧电池的铜棒（主要含铜和锌）为原料制备胆矾。实验流程如图所示：查阅资料：氧化锌能溶于氢氧化钠溶液。废旧电池钢帽的表面常有油污，可用洗洁精