西安市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试题

西安市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生活中处处充满化学，下列有关化学知识的应用叙述不正确的是A喝汽水后打嗝，气体溶解度随温度升高而增大B进入久未开启的菜窑前，先做灯火实验C制糖工业中常常利用活性炭来脱色制白糖D煤炉里煤层上方的蓝色火焰是碳在充分燃烧2 . 如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物B反应生成丙、丁分子个数比为1：1C参加反应的甲、乙的质量比为30：112D该反应不遵守质量守恒定律3 . 如图表示A、B、C、D四种物质在密闭容器中反应一段时间后质量的变化，则该化学反应的表达式是AACDBBDACCDACDACD4 . 下列图示中的灭火方法错误的是（ ）ABCD5 . 下图中能表示氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的曲线图是（ ）ABCD6 . 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（ ）ACO和CO2都是碳的氧化物，但分子结构不同B在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒CCO和CO2都可将氧化铜还原成铜D铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼7 . 对比实验是化学中常用的实验手段。下列探究不需要进行对比实验的是A物质溶解性的大小B可燃物燃烧的条件C烧碱样品中氢氧化钠的含量D影响金属与酸反应速率的因素8 . 完全燃烧2. 8g某有机物，生成8. 8gCO2和3. 6gH2O。下列对该有机物的判断正确的是A该有机物由碳、氢两种元素组成，且碳、氢两种元素的质量比为6：1B该有机物一定含碳、氢、氧三种元素C该有机物的化学式为CH4D该有机物的相对分子质量为469 . 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（ ）A在紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变红，说明二氧化碳气体显酸性B燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧C通常盐是由金属阳离子和酸根阴离子组成的，硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐D分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子10 . 对下面一些现象和事实的解释，错误的是A用活性炭去除冰箱异味活性炭有吸附性B蜡烛一吹即灭冷空气降低了蜡烛的着火点C干冰可用于人工降雨干冰升华要吸热D鱼儿不能在冷开水中存活冷开水中几乎没有氧气二、选择填充题11 . 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是_A丁是该反应的催化剂B该反应的基本类型是分解反应C该反应中乙、丙的质量比为3: 17D该反应中甲、丙的质量比_12 . 下列物质用途与性质对应关系合理的是（_）选项用途性质A石墨用作电极石墨具有滑腻感B一氧化碳用于冶炼金属一氧化碳的还原性C氢气用作燃料氢气的密度比空气的密度小D金刚石用于裁玻璃金刚石_,13 . 下列实验操作的先后顺序，正确的是 （_）A、制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先熄灭酒精灯后把导管移出水面C、检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁D、_14 . 2017年7月，赣州市购置了数台增湿“雾炮车”，有效减少了空气污染，其工作原理是在水喷出前，先将水雾化，以吸收空气中的有害物质。下列物质中属于空气污染物的是 _A可吸入颗粒物B二氧化碳C稀有气体D_15 . 为了除去下表物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂及方法正确的是（_）物质选用试剂及方法ACO(CO2)通入氧气中点燃BCuO(C)加热CH2O(H2O2)加入二氧化锰，过滤DCu(Fe)_三、填空题16 . 用数字与化学符号表示（1）氖气_；（2）2个钙原子_；（3）3个亚铁离子_；（4）4个碳酸根离子_；（5）氧化铝中铝元素化合价+3_；（6）保持二氧化氮化学性质的最小粒子_。17 . 甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，微观示意图如下：（1）写出该反应的化学方程式_。（2）该反应中化合价没有发生变化的元素是_。（3）相对分子质量最大的物质是_。四、实验题18 . 小组同学为探究化学变化中质量的变化关系，进行了如图实验，完成下列填空。（1）已知碳酸钠与碳酸钙化学性质相似，则B图反应的化学方程式为_；（2）化学小组同学用如图实验探究质量的变化。充分反应后，天平一定不能平衡的是_(填字母)。（3）在实验A中，气球的作用是_；（4）铁和硫酸铜反应的现象为_，该反应的化学方程式为_。19 . 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。请根据下图回答问题：（1）写出图中数字所代表的仪器名称：_，（2）若要在实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，你应选择图中的_(填字母序号)作为发生装置，其相应的文字表达式：_，如果要想收集到一瓶较干燥的氧气来做蜡烛在氧气中燃烧的实验，收集装置应选_(填字母序号)。验证氧气的方法是_。（3）在化学分组实验课上，老师要求用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，在选择发生装置时，小桐和小晨发生了争论。最后经讨论，他们选择了C装置，你认为他们选择C装置的理由是_，该反应的化学式表达式为_。（4）小桐选B装置用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，收集装置应选择_(填字母序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是_。（5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）与水在常温下反应（反应很剧烈）制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_(填字母序号)，小明想收集到较纯净的乙炔气体，他应该选的收集装置是_。（6）下图所示装置是一个多用途的装置（又称万能瓶），当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排空气法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从_(选填“a”或“b”)端通入。五、推断题20 . AH都是初中常见的物质，其中D为蓝色沉淀，A、E是组成元素相同的两种气体，F、H为黑色固体，他们之间转化关系如下图（反应条件及部分反应物和生成物略去）(1)G的化学式是_，写出该物质的一种用途_。(2)写出物质C与NaOH溶液反应生成沉淀D的化学方程式_。(3)写出化学方程式_。(4)以上化学反应，未涉及到的基本反应类型有_。六、流程题21 . 煤是社会生产、生活中的重要能源，其主要成分是碳。工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如图：(1)粗煤属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)第步是精炼煤和水蒸气的反应，其化学方程式为_。(3)第步中CO和H2通过化合反应生成甲醇CH3OH，则参加反应的CO和H2的分子数之比为_。(4)已知X属于氧化物，且其中硫元素与硫酸中硫元素的化合价相同，则X的化学式是_。七、科学探究题22 . 张燕和潘虹同学对市场上销售的一种分袋包装的薯片产生兴趣，因为薯片包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去像一个小“枕头”，她们认为这种充气包装技术主要是为了使食品能够长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？张燕同学猜想是二氧化碳，潘虹同学猜想是氧气。(1)请你帮她们设计一个简单的实验方案，判断张燕同学的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_，张燕同学的猜想如果正确，现象应该是_。(2)你认为食品包装对所充气体的要求是：_；_；_。(3)根据(2)中的要求，你认为_ (填“张燕”或“潘虹”)同学的猜想可能正确。23 . 创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是_。隔绝空气加热使铜片温度升高A只有B只有C是和(2) 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热；红磷燃烧的化学方程式为_。(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是_。A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气，更环保B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动