人教版（新课程标准）九年级生物：生物与环境复习测试题

人教版（新课程标准）九年级生物：生物与环境复习测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下表是几种生物体内农药含量的测定结果,下列食物链能正确体现生物之间的联系的是（ ）生物种类单位体积农药含量/毫克0.0540.0330.0020.1610.010ABCD2 . 下列不属于生命现象的是（ ）A朵朵葵花向太阳B含羞草对刺激的反应C母鸡带小鸡吃米D阿尔法狗机器人下棋3 . 寒假中，小明玩了一款名为旅行青蛙的游戏，他把其中经常出现的动物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。他分类的依据是A生物的生活环境B生物的繁殖方式C生物的数量多少D生物的形态结构4 . 下列正确的一条食物链是A玉米鼠蛇鹰B阳光青草鼠蛇人C刺猬蛇鼠小麦D昆虫鼠蛇鹰狐狸5 . 下列不属于生命现象的是（ ）A日食月食B铁树开花C果树结实D跑步出汗6 . 夏天，大雨过后，常会在草地、花园或农田中，见到在地面上爬行的蚯蚓。出现这一现象的根本原因是A空气的影响B温度的影响C水分的影响D土壤的影响7 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句描述的自然现象体现了（ ）A水对植物生长的影响B光对植物生长的影响C温度对植物生长的影响D以上说法都正确8 . 下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）A鼠蛇鹰B草兔鹰C鹰蛇青蛙昆虫D阳光草牛虎9 . 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）ABCD10 . 沙漠中的仙人掌的根扎得很深，是因为那儿缺少（ ）A动物B阳光C温度D水11 . 下列选项中，均不是生物的一组是（ ）A花草和蘑菇B鸟和蝴蝶C河水和鹅卵石D病毒和细胞12 . 下列各种现象中，不属于生命现象的是A母鸡下蛋B猫头鹰捕食田鼠C铁皮生锈D苹果树开花13 . 对照实验是探究过程中的一种科学方法。在做“光会影响鼠妇的分布”对照实验中，下列实验设计不科学的是A用1只鼠妇做实验B设置阴暗和明亮两种环境C两种环境中土壤均为潮湿的D实验中对结果求平均值14 . 下列有关生态系统的叙述中，正确的是（ ）A生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C蝉螳螂黄雀三者形成一条食物链D地球上最大的生态系统是生物圈15 . 某同学参加初中学业考试，（甲）翻开生物试卷，发现试题比较简单，（乙）仔细阅读，发现题目灵活又富思考性，（丙）可能是老师们希望学生建立对生物学科的信心，（丁）如果是仔细作答应可以考得很理想，（戊）小小仔细作答，最后笑眯眯地离开了考场从科学探究的过程来看，以上叙述中属于假设的是（ ）A甲B乙C丙D丁16 . 如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是（ ）AA是生产者，它能把化学能转化为光能BB为消费者，它与A的关系为捕食关系CC是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈17 . 在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是（ ）选项生命现象主要影响因素A人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开温度B沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大水C鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方温度D海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物含盐量AABBCCDD18 . “生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念应牢牢铭刻在我们心中，并践行在我们行动中以下观点错误的是（ ）A强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B围湖造田可以促进经济发展，更能改善环境C人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D生物圈是人类的家园，也是所有生物生存的栖息地19 . 下列生态系统中，有“地球之肺”之称的是（ ）A森林生态系统B农田生态系统C草原生态系统D湿地生态系20 . 下列哪种昆虫能帮助植物传粉（ ）A蝗虫B螳螂C家蚕D蝴蝶二、综合题21 . 明明观察发现青蛙在呼吸时，口底不停地做升降运动，如果缺氧，青蛙的口底运动次数就会加快他想起老师讲过青蛙的皮肤有辅助肺呼吸的功能果真如此吗？他设计了如下实验：实验材料：一只青蛙、一个水槽、凡士林（隔离空气用）、棉签、纸和笔（1）实验步骤：将青蛙放入水槽中，观察其安静时口底升降运动，用秒表记录其一分钟内的_用棉签将凡士林涂满青蛙的_，放入水槽中，再用秒表记录将一只青蛙前后做了两次不同的处理，这样形成了一组_实验（2）你预期的两次实验记录结果是：_（3）你可以得出的实验结论是_（4）实验结束，你觉得应该如何处理青蛙？_三、实验探究题22 . 为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了如下实验：将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中23天；在5个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E；在5个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；在其中四个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；再向各鱼缸分别放入一条同种、大小、生长状况都相同金鱼，定时饲喂同种饲料，观察并记录结果如表：根据以上设计，回答下列问题（1）该同学提出的假设是_（2）该实验变量是_，第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是同种、大小、生长状况都相同，是为了保证变量_（3）通过实验，该同学得出的结论是_（4）本实验设计的不足之处是_23 . 某生物兴趣小组探究光对鼠妇生活的影响。在寻找鼠妇时，发现翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到鼠妇，也叫潮虫它们是一些身体略扁、长随圆形、灰褐色或黑色的小动物当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？光对鼠妇生活的影响吗？请你完成这个探究活动（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：_（3）制订、实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上的厚纸板，另一侧盖上_，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒内就形成了黑暗和明亮的两种环境该实验的变量是_，像这样，除了这种研究条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮（只）01202阴暗（只）1098108实验结果：统计明亮环境中的鼠妇数量和阴暗环境中的鼠妇数量分别为_只。（5）得出结论：_（6）表在和交流：除了光以外，还有哪些非生物因素对鼠妇的分布有影响？（写出一种即可）_24 . 某同学家制作的水煮花生味道好，深受顾客喜爱。但水煮花生的保质期仅一天，该同学的父母想购买一台真空包装机，以延长水煮花生的保质期，拓展网络销售。小华就此进行了探究：取沥干冷却的水煮花生，分装20袋，毎袋50克，平均分为两组：甲组进行真空包装，乙组装入普通包装袋。将两组花生放入橱柜，常温保存。每隔24小时，从甲、乙两组中各取出3袋花生，邀请顾客进行评价，其结果如下：甲组24小时后无异味、口感正常；48小时后有轻微异味。乙组24小时后无异味、口感正常；48小时后异味明显。（1）本实验探究的问题是：真空包装能否_。（2）本实验控制的变量是_，在该对照实验