高中政治唯物辩证法的实质与核心 矛盾是事物发展的源泉和动力教案 新课标 人教版 必修4_第1页
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唯物辩证法的实质与核心-矛盾是事物发展的源泉和动力 一、三维目标1、知识与技能 识记矛盾的概念 把握矛盾的两个基本属性及其关系 理解矛盾的普遍性、特殊性这两个属性 领会矛盾的普遍性与特殊性关系原理2、过程与方法 联系生活实际，分析矛盾的含义及其普遍性，理解一分为二的方法在生活中的应用 举例分析矛盾的特殊性，搜集相关的成语、俗语。3、情感态度价值观 学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛盾 坚定建设中国特色社会主义的信念二、教学重点 矛盾的含义三、教学难点 矛盾的同一性 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系四、教学过程（一）矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义【探究活动1】课本第67页 爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理？ “自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思？2、矛盾的两个基本属性（1）同一性（2）斗争性【探究活动2】课本第68页（上） 善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存？ 治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化？3、矛盾同一性和斗争性的关系（1）区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。（2）联系：【探究活动3】课本第68页（下） 猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 你还能举出生物界的其他事例吗？【探究活动4】课本第69页（上） 以上说法包含了什么哲学道理？ 生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？（二）矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾普遍性原理及其方法论意义（1）事事有矛盾（2）时时有矛盾（3）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾。【探究活动5】课本第69页（下） 每一事物中都存在着矛盾，你能举出实例吗？ 你在学习和生活中遇到过哪些矛盾？2、矛盾特殊性原理（1）不同事物有不同矛盾（2）同一事物在它发展的不同过程和阶段上有不同矛盾（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点【探究活动6】课本第70页 上述事实说明了什么哲学道理？ “因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道哪些类似的成语？3、矛盾普遍性和特殊性的关系（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结一方面，普遍性寓于特殊性之中特殊性离不开普遍性（3）矛盾的普遍性和特殊性相互转化【探究活动7】课本第71页（上） 从这个故事中，你可以悟出什么道理？【探究活动8】课本第71页（下） 想一想，资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性的矛盾，
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