高中政治《储蓄存款和商业银行》教案10 新人教版必修1（通用）

第六课投资的选择性储蓄与商业银行201年月日周教育目标【感情价值观】在这个框架下学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极意识和精神。【基础知识】记住储蓄存款、利率、意义以及存款利率的计算方法、存款分类。2 .了解商业银行在基本业务和国民经济中的作用。用生产与消费的关系，说明现实生活中的相关经济现象。能力过程概括了金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。课堂要求分析银行存款贷款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，说明利润、利息、股息等收益形式，说明不同的投资行为。提示和建议发生银行贷款和储蓄的计算保险、债券、购买股票的收益和风险利润、利息、股息。不同的投资行为是追求价值的附加价值，伴随着一定的风险。模仿：制定家庭投资和贷款投资经营方案。上课时间教具方法学生收集、整理有关资料、教师启发、指导、课堂讨论等学生主体参与的教学形式。领导入所新的课堂教师活动：让学生阅读教材“城乡居民储蓄剩馀增加”的形象，讨论生活中知道或接触的储蓄活动，引起兴趣，引入新课程。学生活动：通过教师的指导和回忆，感受到人们的生活、生产和储蓄、银行是不可分割的，引起了探索的欲望和兴趣。教会学问过去程一、储蓄存款和商业银行(板书)1 .存款(板书)教师活动：请学生们阅读教材内容，说明什么是储蓄活动我国主要的储蓄机构是什么？为什么人们在进行储蓄活动呢学生活动：积极思考、讨论、发表见解、回答问题(一)、存款的含义(板书)个人将其所有人民币或外币存入存款机构，存款机构发行存折或存款单据作为证明书，个人可以通过存折或存款单据支付存款和利息，存款机构按规定开展支付存款和利息的活动。教师要点：在储蓄活动中，储蓄机构必须为存款人发行存折和存款证明书，以期支付存款本金和利息。 否则是不合法的。教师活动：中国有哪些机构可以进行存款业务？(二)、我国储蓄机构(板书)主要有各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。教师活动：想想你知道我们的生活圈周围有多少个储蓄机构(三)、存款利息(板书)教师活动：人们存钱的目的多种多样，为了孩子准备上学，为了买房子存钱买大商品，为了养老等等。 也是为了得到作为收入一部分的利息。利息是人们存款所得报酬的一部分，是存款本金的增值部分。 学生们想想利息的多少和什么有关系教师总结：利息的多少取决于本金、保存期和利率三个因素。利息计算公式：利息=本金利息存款期间请看教材的例题，计算那个存款人到期的利息量。学生活动：认真计算，得出结论。 20000元2.52%3=1512元。教师要点：注意利率与年利率、月利率、日利率的差异。 在计算利率时，需要明确哪个利率。 看看教材“名词点击”，找出差异和联系。(四)、储蓄类型(板书)教师活动：让学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存款期限。储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两种。活期存款可随时存放，从一元起存放，每年6月30日是结婚日。 活期存款具有流动性强，灵活方便的特点，但利润低。定期存款要事先定期，到期才能提前提取。 我国目前最常用的是整存整取，此外还有零存整取、本取、整存零取等形式。 存款期间主要为3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。 存款期越长利率越高。 定期储蓄流动不定性，但利润高于生存期储蓄。银行信贷高，储蓄存款安全，风险低。2、我国商业银行(板书)教师指导：在我国，居民储蓄存款获取主要在商业银行。 我国有哪些商业银行为居民提供哪些服务？ 这些问题有什么作用？通过学习以下内容可以理解。(一)商业银行及其构成(板书)商业银行吸收公众存款，发放贷款，开展结算业务，经营以利润为主要目标的金融机构。 我国商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。(二)商业银行的主要业务(板书)第一、存款业务(板书)存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，偿还本金的业务。 这是商业银行的基础业务，没有那个银行就不能生存开展其他业务。第二，贷款业务(板书)贷款业务是商业银行以一定利率和期限向贷款人提供资金，要求偿还利息的业务。 这是商业银行的主体业务，也是商业银行利益的主要来源。 根据用途分为工商业贷款和消费者贷款。教师评价：注意存款业务和贷款业务在再银行业务中的基础地位和主体地位差异的贷款业务应坚持真实、慎重、安全的原则，评价借款人的信用，决定是否发放贷款。第三、结算业务(板书)结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段和工具服务。 银行从那里收取一定的服务费。除上述三项业务外，商业银行还可以提供债券买卖和提单、外汇买卖代理、保险代理、保管库提供等其他服务。教师活动：商业银行对我国经济建设具有重大作用。 让学生们看看教材专家的评价。课堂堂小的纽结本课重点学习了储蓄存款和商业银行相关知识，了解了储蓄存款活动方案、主要机构、特点和利息计算等常识，了解了各类商业银行的主要业务及其作用。 这对我们在日常生活中正确开展金融储蓄业务具有重要的指导作用。反向思念第六课投资的选择二、股票、债券和保险二百年月日周教育目标【感情价值观】在这个框架下学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极意识和精神。【基础知识】记住股票的基本含义、特征、债券和商业保险的基本含义、种类、特征。2、了解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。3、运用学到的知识，区别各种经济成分，说明他们的作用。【能力过程】总结了不同投资方式的特点，利用所学知识分析了不同条件下投资的优势，为企业和个人投资提出了建设性建议。重点难点股票、债券和保险上课时间教具方法领导入所新的课堂教师活动：我国金融市场除商业银行提供的存款外，还选择股票、债券、保险等投资方式。 在本节中，您将学习这些投资选择。教会学问过去程二、股票、债券和保险(板书)1、股票(板书)(一)股份是股份公司在筹集资本时向出资人发行的股份证明书(板书)教师活动：多媒体演示资料提出问题：上述资料展示了股票投资的两个场面，根据上述实例，结合你对股票市场的看法，讨论你对股票投资的认识。 想想股票投资在经济发展中起着什么作用学生活动：积极思考，开展讨论，发表见解。教师总结：发行股票是企业筹资的重要途径，购买股票是居民投资的选择。股票投资可以获得很高的收益，但也有很高的风险。(2)、流通性是股票的生命力(板书)购买公司的股票是公司的股东，股东不能要求公司返还投资，但股票可以流通，股东可以将股票卖给第三方。 经国家证券管理部门和证券交易所同意，可以在股市上流通交易股票，使股票充满活力。(三)、股票投资的收益和风险(板书)教师活动：从教材展示的两个场景来看，股票投资既有非常高的收入，也有亏本的风险。股票投资的收入包括两部分。 一是红利和红利收入，这是从公司获得的利润中定期获得的分配收入，二是股价上涨带来的差额，这个收入有时很高。公司的经营是好还是坏，可以获得利益获得红利，股价也上升，股东获得高利益，但公司的经营不好，损失破产，股价也大幅度下降，股东不仅不能获得利益，反而要承担赔偿责任。 因此，股票是一种高风险的投资方式，风险高收益高。(四)、股票对经济建设的作用、意义(板书)教师总结：请学生们思考发展股市对经济发展有什么意义学生活动：积极思考，回答问题教师总结：可以收集居民手中的闲散资金，投入经济建设，提高资金使用效率，为企业筹集资金，促进经济发展。2、债券(板书)(1)、发行债券是企业或政府筹集资金的重要方法(板书)。教师承诺债券是债务证明书，是融资者向投资者支付的债务证明书，在一定时期支付约定的利息，将本金到期偿还。一般来说，债券主要由期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目构成。 (请找国库券和其他债券给学生看)(二)、债券种类(板书)教师指导：同学们知道我国发行什么债券？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：根据发行人的不同，目前我国债券主要是国债、金融债券、企业债券。国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者发行的、在一定时期内承诺支付利息偿还本金的债务证书。政府发行国债的目的是弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。教师指南：想想国债是否有风险，为什么？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，但保证国家税收，风险低。 但是，其收益也很低。 一般高于银行存款收益，低于其他投资收益。金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。教师指导：为什么要比较金融债券和国债，看看其风险和收益状况？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。 国债为了保证国家税收，信用比银行等金融机构高。企业债券是企业依法定程序发行，约定在一定期间内支付本利息的债券。教师指导：企业债券与国债、金融债券比较，为什么要考虑其风险和收益状况？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。 由于企业主要保证自己的经营利润，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。 企业经营状况不好的话，赤字接连不断破产的话，有可能无法支付本利。教师指导：让学生们总结国债、金融债券、企业债券的差异，你知道投资者有什么规律吗？学生活动：学生思考总结，积极发言教师总结：不同发行者偿还利息的来源不同，利润略有不同，风险大小不同的融资者向投资者支付债务证书，到期支付利息的一般情况下，风险越大利润越高，风险越小利润越低。3、保险(板书)教师活动：在现实生活中，我们面临各种风险、自然、人为、财产、人身等。 一旦发生某种风险，个人和社会就会承受很大的负担。 对应风险产生保险业的，本身就是社会进步和我们的表现。(一)、保险的含义(板书)保险是指投保人按合同约定向保险人支付保险费，保险人因发生合同约定的事故而承担损害赔偿保险费的责任，或者当保险人达到死亡、障碍、疾病或合同约定的年龄期限时承担保险费支付责任的行为。教师通过购买保险，保险人将风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。 在没有发生保险事故的情况下，投保人的投资不会得到回报，在发生保险事故的情况下，投保人的赔偿是投保人的投资回报。(二)、保险机构和保险类型(板书)教师活动：请学生们考虑一下。 我们当地有什么保险公司开展什么保险项目？学生活动：学生思考总结，积极发言教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他部门和个人不能经营。 例如中国人民保险公司、太平洋保险公司等。在广泛方面，保险分为人身保险和财产保险两类。 人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其相关利益为保险对象。教师活动：想想。 我们学生参加的保险是什么类型的保险？学生活动：积极发言：人身保险。(三)、签订保险合同应遵循的原则(板书)教师活动：签订保险合同应遵循的原则是公平