九年级中考语文复习研讨心得体会.doc

优秀文件九年级高中入学考试汉语准备研讨会经验(华口学校张文龙)九年级在时间紧迫、任务繁重的情况下如何进行稳健有效的复习，通过这次高中入学考试语文准备研讨会，我豁然开朗了。首先，这次研讨会提出了高中入学考试复习的方向，整理了复习的想法。初中语文总复习，多项目杂项，高考试问题类型及不断变化，中和罗王老师分析了高中问题类型及内容，明确指定了考试的范围，编制知识点有助于我们在总复习时制定详细明确的复习计划，复习思想。第二，这次研讨会上，我们语文总复习的重点，语文复习，提高各种现代语文阅读能力，写作能力的综合提高都是我们复习的重点，是我们的主要复习课题。最后，通过这次研讨会，我们被引导在讨论中进行更好的类比，以弥补过去教学的漏洞。修改拼音，整理文言文虚文，背诵现代语句名篇，写例句的仿文，对语文综合实践活动的思考等。接下来，我准备从以下方面进行审查：梳理单词。学生们可以在老师的指导下筛选学过的生字。从7年级1册到9年级2册教材，可以对经常使用的单词和单词进行分类，用单词收集整理本抄写本，练习写，加强记忆，在闲暇时间做。对生字的发音要与上下文(鱼缸和句子中)结合。写作是培养平日训练中及时纠正错误的习惯的关键。对需要见识的3500个常用汉字，要注意汉字的结构，掌握其规律，提高字的质量和速度，进行“正确、规范、美观”。理解单词，必须放入特定语言环境中进行操作，以形成在特定语言环境中灵活使用的能力。诗文默默地检查。包括课堂诗文和课外古诗。第一次复习的1 2周内要进行第一次检查，3 4周内要进行第二次检查。可以去自习时间，考试前要再检查一下。)要以理解为基础进行记忆，防止记忆。语言学科要记住的东西更多，所以要在背诵全文或整首诗的基础上，对重点文章进行有理解力的朗读，同时要勤于写笔，并加强写作的规范和整顿。通过利用早晨读书、中午、睡觉前等进行自我测验，也可以加强整合。3、语言使用和综合学习活动。这一部分一般可以在生活、练习分类和方法指南、例如图片说明阅读和简评、文章和仿写、信息提取、口头交流等中找到。教师在上课前5分钟可以进行口头语言表达规范化、书面语言表达正确、简洁、连贯、品位、特别练习，在此期间，利用课外时间适当阅读各教材附录部分的名着指南，并对作品名称、作者介绍、主题思想、内容摘要、主要人物、性格进行分析4、文言文阅读指导。阅读文言文一般分为词语解释(包括实际单词、虚词、通假词)、句子翻译、内容理解、评价部分。时间到了4周左右，教师要利用上课时间。复习的时候可以使用以下方法。制作粘结剂。仔细抄写原文后，在原文下面用红笔写下教科书注释，找出核心句子，把其他行从另一个位置翻译出来。采用活字形式，学生可以添加内容，也可以携带，让大家把文言文知识实行在笔头上。掌握“一、二、三”阅读方法。重点是在课堂上阅读，采用“一读、二分析、三转”的方式，将这三个阶段联系在一起。这里所说的“通读”，是初步阅读相关书面语项，从整体上掌握书面语项的内容，然后直译，积累书面语，训练语感。“二次分析”是指在整体认识后分析一些困难，或结合上下文寻找有帮助的相关信息。“3之前”是灵活运用练习时所学的知识转移到课外活动，对解决课外文言文阅读有很大帮助。5、现代语言阅读指导法。现代阅读要从整体向局部，从浅到深，扩展到正文。从所学的六本教材中挑选叙述、说明类、论文类3-4篇，重点把握叙述、说明、论文类3大文体的阅读知识、阅读方法、答案技术等。阅读时要做的事情：认识内容整体阅读法通过自己的主观认识综合运用所学的语言知识，全面细致地通读文章，理解，掌握文章的主要内容。一般来说，从阅读行为来看，既要进行感伤的阅读，又要进行比较性阅读的训练。在阅读问题上，要进行理解力阅读和开放性阅读的训练。在读书的范围内，不仅要抓课内，还要重视课外。从文体来看，各种文体也要兼顾。语言理解阅读法理解阅读主要指示入学考试试题的审查方向，有目的地进行阅读理解训练，结合上下文学习推测单词和句子的意义和功能，利用探索和创新的观点评价文章的观点、内容和艺术特征。不是死记硬背应付高中考试。扩大迁移创新性阅读法，使读者不受作家的观点限制，进行多方面的创造性阅读，阅读时充分发挥想象力，将书的内容和社会生活联系起来，可以加深对文章的理解，培养用知识引导生活的好习惯。6、配置规范指南。高中入学考试作文形式上有主题作文、材料作文、反命题作文和命题作文。作文要想高分，不仅要解决表达技