太原市2019版九年级上学期期中化学试题（I）卷

太原市2019版九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 工业上利用黄铁矿（主要成分是FeS2）生产硫酸。同时还能得到一种副产品氧化铁用于炼铁，其反应原理如下：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2；2SO2+O22SO3；SO3+H2O=H2SO4； Fe2O3+3CO2Fe+3CO2下列说法不正确的是（ ）A反应均有元素化合价发生变化B反应不属于四种基本反应类型中的任何一种C反应属于化合反应D四个反应的产物都有氧化物2 . 以下实验操作正确的是（ ）A向试管中倾倒液体B点燃酒精灯C固体物质的称量D加热固体物质3 . 宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有利于学习。下列选项正确的是选项客观事实微观解释A醋酸糖甜它们的分子构成不同B金刚石和石墨的物理性质存在明显差异它们对光的折射不同C6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中高压下分子体积变小D二氧化碳能使动物窒息死亡二氧化碳分子有毒性AABBCCDD4 . 锶是人体不可缺少的一种微量元素。如果人体缺锶便会出现各种不利于身体健康的症状。其原子结构示意图及元素周期表上的信息如图所示，下列说法中错误的是A锶属于金属元素B锶的原子核内有38个质子C锶原子在化学反应中易失去电子D锶的相对原子质量是87.62g5 . 下列实验现象的描述中，正确的是 （ ）A木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳B二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6 . 下列在厨房中发生的变化属于物理变化的是（ ）A水果榨汁B冬瓜腐烂C铁锅生锈D煤气燃烧7 . “神舟十一号”飞船所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ）A无色无味的气体B氢气是最轻的气体C氢气具有可燃性D氢气可转化为液氢8 . 下列图像有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是 （ ）hA电解水产生气体的体积B向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液C向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液D等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应9 . 下列说法正确的是A聚氯乙烯薄膜无毒，可用于制食品包装袋B微量元素对人体健康起着重要作用，故摄入量越多越好C常吃蔬菜和水果可以补充人体维生素D淀粉酶属于糖类，可用于为人体提供能量10 . 下列推理正确的是A离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B氧化物是含氧元素的化合物，所以含氧元素的化合物一定是氧化物CH2和He质子数都是2，所以具有相同质子数的粒子不一定是同种元素D单质是由一种元素组成的物质，所以由一种元素组成的物质一定是单质11 . 铊被广泛用于电子、军工、航天、化工等，铊元素的相关信息如下。下列说法中正确的是（ ）A属于非金属元素B原子核内中子数为81C核电荷数为81D相对原子质量为204.4g12 . 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在 25mL 处容器内红磷足量，导管的容积忽略不计）用止水夹夹紧导管，用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，打开止水夹，观察装置中活塞最终停留的刻度，下列说法正确的是A实验中注射器的活塞向左移动；B磷的量不足，会使测定的结果偏大C活塞最终停留在 10mL处D活塞最终停留在 15mL处13 . 如图是汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是（ ）A反应后分子总数减少B图中单质的化学式为N2C该装置可净化汽车尾气D反应中CO2与N2的质量之比为11：714 . 下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是AC2H5OH:“2”表示1个乙醇分子中含有两个碳原子B2F:“2”表示两个氟元素C:“2”表示为K层容纳的电子数为2D2NO3:“2”表示两个硝酸根离子15 . 对蜡烛及其燃烧的探究,体现了化学学习的许多特点,下列说法不正确的是（ ）A关注物质的性质B关注物质的变化C关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论D关注探究活动设计和实验报告形式16 . 化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（ ）A水银温度计热胀冷缩温度升高,分子间间隔变大;温度降低,间隔变小B电解水水分子分解,生成了氢分子和氧分子C在一定条件下,CO2气体会变成固体此时,CO2分子停止运动D氢元素和氧元素的本质区别是因为它们的最外层电子数不同二、填空题17 . 请用化学符号填空：4个氯原子_；3个氨分子_；氧化亚铁_；1个硝酸根离子_；三、简答题18 . 化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：（1）佳佳在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有大量浮渣产生，衣服洗不干净，这一现象说明当地的水为_（填“硬水”或“软水”）；在生活中，我们可用_的方法降低水的硬度。衣服上沾有的油污，佳佳想到可用汽油洗去，是因为汽油能_（填“溶解”或“乳化”）油污。（2）佳佳喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与温度的关系是_.（3）佳佳跟妈妈学炒菜，她先打开了天然气阀门，后打开燃气灶。燃气灶出现“电火花”，天然气燃烧起来。此过程中“电火花”的作用是_；炒菜完毕，佳佳关闭燃气管道阀门，使火熄灭，其灭火原理是_。四、科学探究题19 . 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究（猜想）CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质没有发生改变（查阅资料）1、很多金属氧化物能做过氧化氢的催化剂，例如：MnO2、CuO、氧化铁（Fe2O3）等。2、过氧化氢有很强的氧化性，能使有色布条褪色，能使铁等金属生锈（铁锈的主要成分是氧化铁），能用于伤口杀菌消毒等。（实验）用天平称量0.2g CuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：实验步骤3现象步骤结果步骤现象结论_，带火星的木条复燃_溶液中有气泡放出，_猜想、不成立；猜想成立（2）步骤1的目的是_；（3）步骤需用到的玻璃仪器有：_；（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_。（反思）（5）同学通过实验验证了CuO能做过氧化氢分解的催化剂，另一同学将一根洁净的铁丝放入过氧化氢溶液中开始没有明显现象，过一会发现有大量气泡产生。产生这一现象的原因可能是_，（6）某同学利用下图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。（提出问题）红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？（猜想假设）猜想：有氧气剩余；无氧气剩余。（实验验证）待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。（得出结论）分析图乙得出，猜想正确（反思交流）根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_。曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是_。丙图利用铁粉除去氧气较彻底最后生成了氢氧化亚铁。请写出文字表达式_。20 . 李鬼同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下分解产生氧气，但是_填（“较快”或“较慢”）。_实验二向盛有5mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有气泡产生，小木条不复燃二氧化锰加入水中不能产生氧气。实验三_有气泡产生 ，_二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮李鬼同学填写上表中未填完的空格。(2)在李鬼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起着_作用。(3)李逵同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。往剩余物试管中再加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星小木条；其目的是：_。五、计