太原市2019年九年级上学期第一次月考化学试题C卷

太原市2019年九年级上学期第一次月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列叙述与对应的示意图表示正确的是（ ）A水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2:1 B向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液C两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰情况下产生的氧气质量D加热高锰酸钾直到反应完全，剩下固体的质量2 . 下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）ABCD3 . 下列说法中正确的是（ ）A50mL水和50mL酒精混合，体积小于100mL，说明分子在运动B墙内开花墙外香说明分子的质量和体积都很小C氧气和液氧是由同种分子构成的D热胀冷缩的现象是粒子大小发生改变4 . 如图是氢气与氯气反应生成氯化氢的示意图下列关于从此图中获取的信息的描述不对的是（ ）A原子不能构成物质，只有分子才是构成物质的基本粒子B原子是化学反应中的最小粒子C化学反应前后元素的种类不变D分子在化学反应中可分裂成原子5 . 用如图进行实验，下列说法中不正确的是（ ）A能证明分子在不断运动B浓盐酸与浓氨水都具有挥发性C氯化氢分子比氨分子运动得快D实验过程中发生了化学变化6 . 图示 “错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（ ）ABCD7 . 下列说法正确的是（ ）A空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的五分之一B空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气C在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体8 . 氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是（ ）A保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子B可用向下排空气法或排水法收集氧气C铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成D利用如图装置可比较和CuO对分解的影响9 . “改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是（ ）A燃放烟花爆竹，增添节日气氛B为治理雾霾，合理使用化石燃料C共享单车为绿色出行提供便利D垃圾分类回收，增强节约意识10 . 空气中化学性质不活泼且是制造化肥的重要原料的气体是（ ）A氮气B氧气C稀有气体D氢气二、填空题11 . 下图是某化学反应的微观示意图请回答以下问题：（1）示意图中虚线框内的原子应该是_（填序号）；（2）A、B、C、D四种物质中属于单质的有_种，D物质的化学式为_；三、实验题12 . 某中学化学兴趣小组在老师的指导下，实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加（1）写出图中标号a仪器的主要用途_。（2）实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用_（填写字母代号），组装好仪器后，应先_，再添加药品。（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是_，实验室若要制取干燥的氧气，收集氧气前先将气体通过H装置，H装置中的X是_（填“浓盐酸”或“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”），其理由是_，气体通过H时应从_（填“b”或“c”）端进入。四、科学探究题13 . 在化学实验课上,小组同学利用回收的二氧化锰来催化过氧化型制取氧气,但发现利用回收的二氧化锰作为催化剂反应速率很慢.查阅资料得知:催化剂在催化过程中催化剂的活性减弱或失去,这种现象叫做催化剂的中毒.为了探究影响二氧化锰催化能力降低的因素,在老师的指导下,小组同学进行如下实验:（实验准备）取三份质量均为1克的二氧化锰分别催化50毫升溶质质量分数为5%、15%、25%的过氧化氢溶液分解,试验后回收二氧化锰,并分别标为、;另取多次催化分解5%过氧化氢实验后回收的二氧化锰,标为。（实验步骤）（1）连接仪器,检查装置气密性，检查该实验气体发生装置气密性的方法是_。（2）取未使用过的二氧化锰0.5克,标为,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集20s时间气体的体积.（3）再分别取、组二氧化锰各0.5克，重复上述实验。（4）采取多次实验取平均值的方法,实验数据记录如下：组别收集气体体积/ml11892877762（回答下列问题）实验过程中量筒的作用是_实验中,除了通过比较收集相同时间内产生的气体体积，还可以通过比较_来对比二氧化锰的催化效果。锥形瓶中残留的空气对测量结果_(填“有”或“没有”)。请写出该实验反应的符号表达式_（5）由表中实验_（填实验序号）数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素有二氧化锰的使用次数。由表中实验数据、数据可知，影响回收的二氧化锰催化效率下降的因素是_（进一步探究）化学课本告诉我们，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。小明通过前面的学习想知道硫酸铜是离子构成的，想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子对过氧化氢溶液分解有催化作用产生了好奇。（查阅资料）硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子和水分子；硫酸钠溶液中有钠离子，硫酸根离子和水分子。（实验设计）根据所学知识判断水分子对过氧化氢分解_（填“有”或“没有”）催化作用。提供药品：5%的过氧化氢溶液、硫酸铜溶液、硫酸钠溶液，仪器自选。请设计实验欲证明是铜离子对过氧化氢有催化作用_（包括操作、现象、结论）。五、计算题14 . 已知一个碳-12原子的质量为。某原子的相对原子质量为48，其原子核内中子数比质子数多4个。求（1）该原子的核内质子数为_。（2）该原子的实际质量是多少_？（写出计算过程）六、综合题15 . 我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气”。（1）从物质分类角度：新鲜的空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)（2）从构成物质的微粒角度用“”表示氧原子,“”表示氮原子用“”可表示的微粒是_同温度下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空气微观模型的是_(填序号)（3）从环保角度:下列做法有利于净化空气的是_(填序号)使用清洁能源代替煤和石油多使用“共享单车”实施绿化工程，减少扬尘污染分类回收垃圾，并露天焚烧（4）如图为一款新型环保车,可通过 360旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人带来的不适。分析这款环保车喷水的作用是_