九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题

九年级全卷化学：2.1 性质活泼的氧气同步试题名字：班级：成就：一、单项选题1.下列物质在空气中燃烧。正确的实验现象和反应类型是()A.硫淡蓝色火焰组合反应B.红磷-大量白雾-组合反应氢气黄色火焰分解反应D.细铁丝-红热-分解反应2.下面描述的实验现象，误差是()A.将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液为紫红色b .将人体呼出的气体引入石灰水，石灰水变浑浊C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，到处都是火花，产生红色固体。D.镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白色固体3.下面描述的实验现象，误差是()A.木炭在氧气中燃烧产生无色气体硫在氧气中燃烧，发出浅蓝色的火焰红磷在空气中燃烧，产生大量白烟。D.铁丝在氧气中燃烧，到处都是火花，产生黑色固体。4.下面的实验操作是正确的A.获取固体B.氧气收集C.测试二氧化碳D.测量液体5.如果气体只能通过向上排气的方法收集，则该气体具有以下特性()(1)不溶于水，(2)溶于水，(3)密度低于空气，(4)密度高于空气A.B.C.D.6.正确描述了下列物质在空气或氧气中燃烧的实验现象A.当碳在氧气中燃烧时，会产生大量白烟。当蜡烛在氧气中燃烧时，会产生水和二氧化碳C.当氢气在空气中燃烧时，会产生淡蓝色的火焰当硫磺粉在氧气中燃烧时，会产生淡蓝色的火焰，产生刺鼻的气味气体7.下列物质在氧气中燃烧。这种现象描述得很正确木炭在氧气中燃烧，发出微弱的浅蓝色火焰硫在氧气中燃烧，发出微弱的浅蓝色火焰。C.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾。D.细铁丝在氧气中燃烧，到处都是火花，产生黑色固体。8.下面能使木头与火星一起回潮的气体是()A.氮B.氧C.二氧化碳D.一氧化碳9.运用推理、归纳、类比和比较的方法得出以下结论，其中合理的是()A.简单物质由一种元素组成，而由一种元素组成的物质都是简单物质氧化物都是含氧的纯物质，而含氧的纯物质都是氧化物钠、镁、氯的最外层电子数都是8，因此离子的最外层电子数都是8在相同温度下分解氯酸钾，加入催化剂反应速度快，表明催化剂可以改变反应速度。10.气体的密度小于空气，不与氧气反应，几乎不溶于水，也不与水反应，那么收集气体的方法是()A.向上排气法B.排水集气方法C.向下排气法或排水集气法D.可以使用排气法、排水法和气体收集法。第二，填空11.按照例子，用你学到的知识填空。实验中的错误操作或实践可能的后果补救办法酒精灯使用后没有盖子酒精灯很难点燃。将酒精滴在酒精芯上，重新点燃A.燃烧的酒精灯翻倒了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B、制氧，用排水法收集氧气，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _水槽里的水开始倒流。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _三。实验问题12.一个化学兴趣小组使用以下设备对氧气的实验室制备和相关性能进行研究。实验室为以下气体提取实验(不可重复)提供以下常用仪器。(1)写下编号仪器的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)实验室使用氯酸钾和二氧化锰的混合加热来产生氧气。反应的书面表达式或化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；发生器可以选择(填写代码号，下同)，氧气收集器可以选择_ _ _ _ _ _；实验结束时，应先_ _ _ _ _ _，然后_ _ _ _ _ _；否则，我(3)如果用过氧化氢溶液制氧，发生器应为_ _ _ _ _(填写序号)，反应的书面表达式或化学方程式应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)实验室中高锰酸钾制氧装置的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)经过仔细考虑，化学兴趣小组的学生认为以下设备可用于收集氧气。如果集气瓶内的气体是空气，进气口应为_ _ _ _ _ _ _ _(填写“A”或“B”)，填充方法应为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、简短回答问题13.根据下图所示的设备回答与实验室制氧和氧气特性相关的问题。(1)用高锰酸钾制氧，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)氧气通过向上排气的方法收集。全面检查操作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在B中，观察到木炭剧烈燃烧并发出白光，这表明氧的性质是_ _ _ _