语文版九年级语文中考一模试卷(练习)

语文版九年级语文中考一模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2018七上平潭期中) 下面划线字的注音和字形全部正确的一项是（ ） A . 肥硕（shu） 贮（zh）蓄 须臾（y） 脸颊（ji）B . 蜷（jun）曲 感概（ki） 匿（n）笑 菜畦（q）C . 发髻（j） 干涸（h） 分歧（q） 偌（nu）大D . 鼎（dng）沸 应和（h） 着（zho）落 倜党（tn）2. （2分） 下列各句中没有语病的一句是（ ）A . 那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。B . 柳敬亭不是一个很有家教，素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。C . 看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。D . 朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。3. （2分） (2016嘉善模拟) 下面有关文学常识表述正确的一项是（ ）A . “唐宋八大家”是唐宋时期以散文著称的八位文学家的合称，其中唐代有两位，分别是小石潭记的作者韩愈，马说的作者柳宗元。B . 莫泊桑是法国作家，他的作品有我的叔叔于勒、羊脂球福楼拜家的星期天伟大的悲剧等。C . 别里科夫是契诃夫小说套中人中的主要角色， 他是沙皇俄国时期社会中层的一个小人物。胆小怕事，却又爱管闲事，为人保守顽固，对社会变革极度恐惧，口头禅是“千万别闹出乱子来”。D . “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”说得是聊斋志异，它是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言长篇小说。4. （2分） (2019八上玉溪期末) 对春望一诗赏析有误的一项是（ ） 春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A . 这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B . 这首诗的首联表面描写都城破败，人烟稀少，草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏着诗人的无限感慨。C . 这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D . 这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。5. （2分） 某医院302病室住了两位病人，有一天，医生查房过后，甲病人对乙病人说：“我的主治医生真麻烦，要我这个不能吃，那个不能吃，简直糟透了！”乙病人听后沉默了一会儿，说：“唉！你真幸福！我的主治医生倒是叫我想吃什么就吃什么。”选出下列判断不正确的一项（ ）。A . 甲病人没有领会他的主治医生的良苦用心。B . 乙病人从他的主治医生的医嘱中知道了自己的病情，所以才说这样的话。C . 从甲病人的话中我们听出甲病人的主治医生要甲病人注意饮食。D . 从乙病人的话中我们听出乙病人的病已经差不多痊愈了。二、 语言表达 (共1题；共2分)6. （2分） (2019北部湾模拟) 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 学生在考场紧张等待考试，监考老师说:“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”B . 小雨推开母亲递过来的牛奶，生气地说:“烦死了，难道我不会自己照顾自己吗?”C . 小梁对老师说:“可能是您一时疏忽，您的稿子有几个错别字，我斗胆作了斧正。”D . 快递员送货超时，收货人说:“你是属蜗牛的吗?这么老半天才把东西送到!”三、 句子默写 (共1题；共7分)7. （7分） (2018七上涡阳期中) 默写下列古诗文中的名句。 （1） 补写下列古诗词名句中的上句或下句。 _，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（2） 默写李商隐的夜雨寄北。 _，_。_，_。四、 文言文阅读 (共1题；共11分)8. （11分） (2019七下宁化期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（河中石兽）【乙】蜀中有杜处士 ， 好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（杜处士好画）【注】杜处士：姓杜的读书人。戴嵩：唐代画家。拊：拍。搐（ch）：收缩。此指“夹”。掉：摆动。（1） 解释下列划线词在文中的意思。 阅十余岁，僧募金重修 阅：_尔辈不能究物理 物理：_一日曝书画 曝：_尾搐入两股间 股：_（2） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 有戴嵩牛/一轴尤所爱锦囊/玉轴常/以自随B . 有戴嵩牛/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随C . 有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随D . 有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴常/以自随（3） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 沿河求之，不亦颠乎？处士笑而然之。（4） 我们可以分别从【甲】【乙】两文中悟出什么道理？ 五、 现代文阅读 (共3题；共57分)9. （16分） (2019八下陆川期末) 阅读下面的文章,完成下面小题。 读出声儿来钱钢我们中国人,把“看书”叫做“读书”。顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧,“书声琅琅”,“抑扬顿挫”,这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。不过,这些年里,这种读书的情景越来越少见了,可是,我还是赞成读书读出声儿来我的母校杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。当她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文的时候,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。像导演训练演员一样,她严格地(甚至是过分严厉地)要求我们读书、背书。直到今天,我还能记起她教我们朗读狗又咬起来了大嫂,停下你送行的脚步吧等课文的情形课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。每本书都有自己的“音调”。那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美老作家孙犁写过一部名为铁木前传的中篇小说,作品的结尾有这样一段话：童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船,回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!我曾多次阅读铁木前传,每次,我都要高声朗读这段结尾。正是在那种“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。我还喜欢高声朗读高尔基的意大利童话。我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的英雄的十月。记得有位老同志曾对我说,中国文学有一个突出的美学特征:诉诸听觉,诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。其实又何止是中国的作品如此?不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵菜蒙托夫的抒情诗那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。其实又何止“文学”如此?好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色,不消说,还是得“读出声儿来”。（1） 下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是（ ） A . “音调”本义指声音的高低程度,在这里可以理解为适合朗读的特点。B . “读”指作者反复默读铁木前传。C . 句告诉读者,中国文学具有借助听觉展现美的特征。D . 句建议人们在新的优秀书籍中寻找新的意境和韵味,新的与众不同的特性。（2） 下列对本文中心论点的阐述正确的一项是（ ） A . 读书要大声朗读才能读出韵味来。B . 读书不仅要读中国的作品,还要读外国的作品。C . 读书就要朗读新的优秀的书籍。D . 读书就要“读出声儿来”。（3） 下列对本文内容和写法的理解不符合文意的一项是（ ） A . 本文作者极力主张朗读,因为朗读能获得美感。B . 培养读书的美感,要从少年时代开始,因为少年喜欢朗读,擅长朗读。C . 本文作者认为读书是抑扬顿挫的吟唱,对从小受到严格的朗读训练,培养起来的读书美感记忆深刻,且可受用一生。D . 本文作者谈的都是自己的切身感受,而且言辞恳切,像拉家常一样娓娓道来,写得亲切自然。10. （25分） (2017随州) 阅读下面的文字，完成下列各题。朗读者的成功是人文精神的回归江德斌文化类节目在近期制造了个小高潮。中国诗词大会之后，董卿以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目朗读者在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。（据2月20日新京报）一段文、一首诗歌、一封信、一个故事，朗读者并没有复杂的情节，也没有故意设置的煽情，只是由朗读者简单的回顾人生片段，以及打动或改变自己命运的文字，并给观众当众朗读一遍。朗读者的首播收视率和口碑双丰收，可谓获得了巨大成功，乃是继中国诗词大会之后，又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。朗读者给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代都经历过的，但大多会忘却，有些人则会爱上朗读，并保持这种习惯，在生活里、工作之余，朗读自己喜爱的文字。总体而言，朗读是一个小众化的领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，朗读者乃是一股清流，显得平淡恬静，似乎很难吸引到观众。然而，朗读者节目唤起了大众对朗读的回忆，带领大家沉浸在文字的意境里，享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际，观众逐渐产生观赏疲劳，希望看到不同的节目类型，这就给中国诗词大会、朗读者等文化节目，创造了空间。经过多年的社会经济发展，我们在物质财富方面，已经越来越充裕，但在精神方面，却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低俗化、碎片化、快餐化等状态，很多人感觉精神过于紧张，心理压力太大，社会太浮躁，希望节奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方面的熏陶，也是中国诗词大会、朗读者的意义所在。事实上，很多电视台也都有读书节目，只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等，传递内容局限于知识，并没有延伸到情怀方面，也就容易走高冷化，受众面相对狭小。而朗读者比较贴地气，将朗读者的个人经历，与文字连接在一起，更容易触动观众的同理心，抵达每个人内心深处的情感。诸如中国诗词大会、朗读者等文化节目的兴起，并受到广大好评，不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗变。在经历多年的娱乐节目轰炸后，观众也开始分化，部分人希望在忙碌繁琐的生活里，得到更多的人文关怀，回归人文精神。朗读者做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静，优美文字对精神的陶冶，从而喜欢上朗读，重新拾起书本，轻声朗读起来。（选自2017年2月21日中国青年网，有改动）（1） 本文的中心论点是_。（2） 第6段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3） 第七段中划线字“这”指什么？（4） 下列对文章内容的理解，不符合作者观念的一项是（ ）A . 朗读者的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类节目。B . 朗读者唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的世界带来一股清流。C . 随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。D . 文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。11. （16分） (2014山西) 阅读下面文章，完成小题。大师治学林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实