语文版九年级上学期期末语文试题（练习）

语文版九年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）A郭沫若的散文诗白鹭借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。B蒹葭是诗经的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。C鲁迅的故乡、叶圣陶的骆驼祥子和老舍的多收了三五斗都是小说，都通过人物刻画，反映了当时农民凄苦悲惨的命运，揭示了旧社会制度的黑暗腐朽。D左丘明，鲁国史官，主要作品为左传。曹刿论战选自此书。左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文，记载春秋时期史实，富有文学性。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成问题。桥下青石板，渔舟垂钓谁唱晚，听潺潺溪水渔声悠悠，是何人在黄昏后，披着心事沿石路走。阵阵复活的夏风，吹动如柴青衫袖，溪水泛着波光，石板路上人影垂青水纹，步履遥遥忆春光。宛转又上小桥头，四野甲（寂静安静），斜阳思念映土楼。垂钓的人，似问渔樵何处有，一步追思一回首，只见静如止水却听闻有声。思之声声如风拂，又似溪水匆匆流，风雨伶dng，年少青丝，_，_。相逢总是短暂，恨不得时光乙（坚固凝固），皎洁月光下散步的人，化作尘埃又如烟如雾如春秋，忘不了山谷的回声，可能是远方的汽笛声。生命叹息时间偷走的羞涩，归去放牧在那遥远的地方。（1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。步履_伶dng_（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。甲：_乙：_（3）选择填入文中划线处的语句，最恰当的一项是_。A晨昏常相伴，苦乐总相守B总相守苦乐，晨昏常相伴C总相守苦乐，常相伴晨昏D晨昏常相伴，总相守苦乐三、现代文阅读现代文阅读高贵的“伪证”拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票,要她到法庭作证,20年前,她是否收留过一个女人的私生女。传票上特意写明您的证词很重要,直接关系到案件的性质.看到传票上安迪的名字,一下子勾起多丽丝对往事的回忆.20年前的一天,一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩儿找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫,特别是她左边眉毛上的那颗黑痣,很妩媚。女人让小姑娘站到一边,然后哭着对多丽丝说,这孩子的父亲是谁我至今不知道,现在,我染上了毒瘾,要到戒毒所戒毒,请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子,让孩子在这里上学,等我戒了毒,就来接女儿。多丽丝看了看不远处的小姑娘,她有一头金色的头发,大大的眼睛,弯弯的眉毛,正不时向这边张望着,不知怎的,就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头,女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝,感激的泪水淌下来从此,多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事,而且学习很好,在学校里,就像快乐的“百灵鸟”。有时,她两眼汪汪地望着窗外好像有什么心事,多丽丝轻轻问道:“想妈妈啦?”安迪擦去脸上的泪,抬起头,甜地说道:“不想,老师就是我的妈妈!”多丽丝吻了一下安迪的脸颊,说道:“真是可爱的孩子!”多丽丝发现,安的左边眉毛上也长了一颗黑痣,像她妈妈一样漂亮。几年过去了,安迪考取了不莱梅市的重点中学,以后,她俩渐渐失去了联系。一晃,20年过去了,如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长,当她接到法院的传票时,感到很困感,她不知道法庭让她做什么证。多丽丝如期来到法庭,在法庭上,她看到一个中年妇人,爸白的脸上,有一种茫然和无助,当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时,多丽丝心里不禁一惊,妇人看到多丽丝那一刻,脸上顿时显出一丝惊慌和不安。法官西蒙告诉多丽丝:“有人指控你,20年前曾收养了这个毒贩的私生女。女孩名叫安迪,现在,安迪被评为不莱梅市形象大使,请您作证,这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是,安迪将担任不莱梅市形象大使;如果是,将取消这一称号,听明白了吗?现在传被告人安迪到庭。被告人安迪,是一个20多岁的年轻女人,她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力,她左边眉毛上那颗黑,很媚,那一刻,多丽丝真想冲上前去,紧紧地拥抱她,并喊道,安迪,我又见到你了,我的孩子。但是,多丽丝很快控制了自己的感情,她努力保持了内心的平静。她看到,安迪看到她的那一刻,眼睛里闪烁着幸福的光芒。多丽丝将右手放在胸前,掷地有声地回答道:“我以上帝的名义回答法庭,眼前这两个女人我都不认识,回答完毕!”被告席上,那两个女人紧的脸上,顿时闪烁着激动的神色,眼睛里嘴满了泪水。法官西蒙看了多丽丝好一会儿,用力敲响法旋严肃地说道:“证人证言有效，法庭宣布休庭。”庭审结束了,法官西蒙走到窗前,望着遥远的天际,喃喃自语:“法庭是神圣的地方,无论是证人、被告人、还是原告,都不能欺骗法庭。但是,有一种证上帝都会原谅的,那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的伪证”。3 . 请梳理出本文的主要情节。_4 . 文章多次写到安迪母女左边眉毛上的“黑痣”,这样写有哪些作用?5 . 文中的“伪证”指的是什么?多丽丝为什么为安迪作伪证?6 . 法官西蒙明知道多丽丝做的是伪证,为什么还承认证人证言有效?用第段里的原句回答。7 . 你是如何看待多丽丝做伪证这件事的?经典难读？只是缺少方法韩少功（1）现在很多青年觉得经典作品难读，不好读。要解决这一问题，不仅得避免自己被流行文化快餐败坏口味，可能还要注意一些方法。（2）现场还原。经典大多是前人的作品，总是呈现不同的社会环境和生活方式，与当下读者有经验隔膜。要克服这种隔膜，需要我们发挥一点想象力，设身处地，知人论世，在阅读时尽可能还原当时的现场，减少进入作品的障碍。比如，眼下活在都市的人，习惯于使用煤气和电磁炉，从没烧过秸秆和柴禾，对“人烟”这个词可能不会有多少感觉。他们从未经历过乡村生活和农业文明，一看到冒“烟”，那还不打电话119报警？当代人习惯于手机视频通话，大概也不容易对长相思、长相忆、长相恋这一类苦情找到感觉，不容易对渡口、远帆、归雁、家书这一类意象怦然心动。还有文学手法的差异也是这样。我曾说过，汉赋作家们为何那样喜欢白描铺陈？托尔斯泰、巴尔扎克为什么那样喜欢写静物，写个街道或修道院，一写就好几页？他们这样写是不是太啰嗦？要知道，那时候他们没有电视，汉代人更没有照相机，作家是让人们了解异域世界的主要责任人。他们不那样“啰嗦”，不那样详细报告，读者可能还不答应，还不满足。他们那样写的合理性，只有被放到当时的现场里，才能被我们同情地理解。（3）心智对接。作为现代人，我们不必以为自己有了飞机和电脑，就在一切方面都远超前人。其实，财富、科技是可积累的，是直线进步的，而在道德、智慧等方面却未必。挪威剧作家易卜生的玩偶之家，聚焦于女性地位：一个不愿成为男人“玩偶”的新女性，如何打破自己的婚姻困境。鲁迅后来写过一篇娜拉走后怎样，继续讨论这一话题。现在时间过去了一两百年，那个时代早已翻篇，但易卜生、鲁迅所说的问题解决了吗？据近期公布的数据，全国一年之内有五百多万例离婚案，涉及一千多万人，如果以十年计，就是一亿多人。这里面自觉悲愤、深感茫然的“娜拉”何止千万！不难看出，不管生活在什么时代，不论财赋和科技积累到什么程度，人的生老病死、恩怨情仇、穷达沉浮，都面临一些长久甚至永恒的难题。前人和我们差不多是同一张试卷面前的考生。那么，如果读经典是有意义的话，无非是这些作品提供了前人的经验和智慧，能给我们帮助。如果我们面对人生考题不得其解，能与前辈同学切磋一番，或向他们打一个“求助电话”，何乐而不为？在这个意义上，读经典就是读自己，读自己的难事和大事，这样才可能读出一种饥渴感和兴奋感。（4）多元互补。经典并非绝对真理，并非万能和终极，而且各有局限与缺失。好药没有用好的话，就是毒药。所以正确的态度应该是“好而知其短”，不要相信一个药方可以包治百病，可以包打天下。事实上，经典作为一种文化资源，是多元互补的百味良药，但切切不可乱用使用时必须因时、因地、因人、因条件、因任务目标，组成不同的阅读配方，产生最好的组合效应，否则就无异于东施放颦，甚至是谋财害命。我经常被一些媒体要求提供推荐书目，总是感到很为难。因为我从不相信“万能药方”“通用药方”，不相信一纸书目可以适用需求各异的读者。（5）。读经典不是复制知识。饱读诗书如果只是读成个书呆子，读成一部留声机，就不如不读。在这个意义上，任何知识都需要用实践来激活，来检验，来消化，来发展创新。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”王阳明说：“知为行之始，行为知之成。”根据这种知行观，读书、上课、拿文凭充其量只是一种“半教育”，只有读懂了人生与社会这本“大书”，在生活中尝过酸甜苦辣，才有一个教育过程的相对完整，才能使知识进入我们的血肉，成为真正可靠、可用的滋养与财富。（有删改）8 . 仔细阅读全文，然后给第（5）段开头补写一句恰当的话。9 . 请分析第（2）段的论证思路。10 . 请说说第（3）段最后一句中的“在这个意义上”具体指什么？11 . 第（4）段与第（5）段能否调换？为什么？四、情景默写12 . 按下列要求默写古诗文句（1）_，清泉石上流。（王维山居秋暝）（2）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（3）其中往来种作，_，_， _，_。（4）长相思中被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是：_。（5）岳阳楼记中，作者用“_，_”和“心旷神怡，宠辱偕忘”表达了迁客骚人的“悲”和“喜”。五、诗歌鉴赏13 . 阅读姚范的山行一诗。百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。（注）蘼芜（mw）：香草名。 （1）下列诗句与本诗抒发情感相似的一项是A草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。B此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。D明月松间照，清泉石上流。（2）赏析第二句“春风窈窕绿蘼芜”的表达效果。（3）细读全诗，说说诗人所表达的情感。六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。猫说明薛碹余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者，恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余日：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？”遂释之。已则伈伈泯泯，饥哺饱嘻，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致已也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遵偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉！”遂笞而放之。注释铦（xin）：锋利。絷维：系缚。遽（j）：突然。比：等，待。伈（xn）心：恐惧。泯泯：茫然无知。饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。匿形致已：意为故意躲藏以捕获自己。数（sh）：责备，斥责。14 . 解释下列句子中加点的词语。（1）群鼠闻其声，相与窥其形_（2）适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉_（3）舍其病，犹可用其能也_15 . 下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ）A河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）B余强饮三大白而别（湖心亭看雪）C千里马常有，而伯乐不常有（马说）D然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）16 . 下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是（ ）形魁然大，爪牙铦且利恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日遽起而捕之已则似心泯泯，饥哺饱嘻遂偕其类复出，为暴如故又亟往捕之而走ABCD17 . 将下面的句子翻译成现代汉语。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。18 . 猫说这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？七、名著阅读阅读下面的材料，完成下面小题完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任务单，请你按要求完成。19 . 看图说出小说经典人物姓名。20 . 活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（ ）（ ）。A故事情节B人物特点C写作意图D外貌特征E人物关系F创作背景21 . 著名学者王立群在“百家讲坛”讲述史记系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评水浒传中的一个人物形象人物：_点评：_22 . 运用你课外阅读积累的知识完成各题（1）艾青原名_，他发表长诗_时第一次使用“艾青”这一笔名。（2）本学期第一单元是诗歌单元，应该如何读诗呢？读现代诗（包括汉译外国诗），要注意以下几点：_。23 . 名著阅读。（1）下列选项中表述正确的一项是（_）A水浒传塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹飞云浦，最终一步步被逼上梁山。B水浒传中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。C1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化：诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐；诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉；诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。D明代作家吴敬梓创作的儒林外史是一部以封建时代的知识分子为主要描写对象，以批判封建科举制为中心思想的长篇小说。书中揭露了封建社会早期各种丑恶现象。（2）阅读水浒传和儒林外史选段，根据原著填空。心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被手起，先搠死了一个。放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。在窝内看得