人教部编版八年级上学期语文第9课《美丽的颜色》同步练习

人教部编版八年级上学期语文第9课美丽的颜色同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 积累运用 (共7题；共41分)1. （15分） 给下列划线字注音。_燥热炽热沥青骤雨铀矿_窒息猝至吹嘘酸渍沉淀_踱着轮廓气氛镭钋2. （2分） 下列字形有误的一项是（ ） A . 装饰缴租闪烁B . 热忱俱集哀思C . 纯粹点缀蹒跚D . 贫贱狭隘拘谨3. （2分） 下列有关文学体裁常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ） A . 信客作者余秋雨，是中国著名文化学者、艺术理论家、文化史学家、散文家。B . 新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。C . 说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析类的文章统称为论说文。D . 钢铁是怎样炼成的是俄国作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。4. （4分） 选择恰当的短语填空。 在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向_，转向_，转向_，转向_！A这射线的神秘来源 B镭C他们的镭 D这些微光5. （2分） 下列句子中划线词语的运用不当的一项是（ ） A . 我喜欢妈妈用和颜悦色的态度跟我说话。B . 我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。C . 上次的登山路线非常难走，把大家弄得筋疲力尽。D . 本刊将洗心革面 ， 继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。6. （5分） 假如居里夫人人选了“2017感动世界人物”，请你为她写一段颁奖词。 7. （11分） 文学常识填空。 （1） 玛丽居里，波兰裔法国籍女_，_，先后荣获_和_年诺贝尔化学奖。她和丈夫开创了_，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素_和_。 （2） _是记述人物生平事迹的作品，一般由_记叙；自述生平的，称为_。传记要求_，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。 二、 综合题 (共1题；共10分)8. （10分） 专题和综合实践活动。长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。（1） 【活动一】请把你搜集到的有关“长城”的古诗或名句写在下面，写一句。（2） 【活动二】班委会决定举行“我说长城”的主题班会活动，作为主持人，请你在活动开始前准备一段简要的开场白。（3） 【活动三】我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？【活动四】八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?三、 现代文阅读 (共3题；共72分)9. （30分） 阅读课文美丽的颜色，回答问题 （1） 居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。“极端艰苦”具体指什么？ （2） 编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？ （3） 判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（4） 赏析句子。但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。她独自一个人就是一家工厂。（5） 文中多处引用居里夫人的话有何作用呢？ （6） 通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？ 10. （25分） 阅读下文，回答问题棱角屠呦呦王肖潇 李璐云痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以诗经中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成中药炮制经验集成的主要编著工作。“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。（选自环球人物2015年第27期，有删改）（1） 请说出文章第一自然段的作用。 （2） 阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。 （3） 赏析句子。她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。（4） 文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？ （5） 读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？ 11. （17分） 阅读小说，完成后面小题。点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以燃一个冬天了。”（1） 请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。早上：_下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：_第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。（2） 从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一