人教版八年级第二学期期中试卷语文试题

人教版八年级第二学期期中试卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项分析错误的一项是（ ）A“鸡鸣狗吠”“仙露琼浆”“春华秋实”（分析：这三个短语都是并列短语）B他之所以成绩不好是因为他的学习态度不端正造成的。（分析：此病句可将“造成的”删除）C我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（分析：此句中“差强人意”符合语境，使用正确）D桃花源记陋室铭与谢中书书三篇文章标题中的“记”“铭”“书”都是古代的文体，其中“记”是用于述功纪行或警诫劝勉的文体。（分析：用于述功纪行或警诫劝勉的文体是“铭”）2 . 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。B如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。C向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该不耻下问，好学上进。D当我们赶到比赛场时，我们队已输得不亦乐乎。3 . 下列表述有误的一项是（ ）A“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”一句运用了比喻的修辞手法。B“坚强”和“坚定”是一组同义词， 前者常和“立场”、“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。C“大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成”中的“随声附和”是贬义词，使用错误。D“家父、拙作、愚见、寒舍”是谦辞，“令堂、惠顾、赐教、久仰”是敬辞。4 . 下列句子中没有语病的一项是A为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中必须绷紧一根安全弦。B我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取的好成绩。C每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。D各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。5 . 下列词语中加点字读音无误的一项是（ ）A抖擞（su）央求（yng）荫蔽（yn）攲斜（j）B绽开（zhn）菜畦（q）祷告（do）逾矩（y）C枉然（wng）狭隘（y）瞬间（shn）蜷伏（qun）D不暇（xi）余晖（hu）胸襟（jn）魁梧（wu）二、现代文阅读阅读下面议论文，完成下列小题。人生拿趣味做根柢假如有人问我：“你信仰的是什么主义？”我便答道：“我信仰的是趣味主义。”有人问我：“你的人生观拿什么做根柢？” 我便答道：“拿趣味做根柢。”我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味。什么“悲观厌世”这种字眼，在我的字典里头，可以说完全没有。我所做的事，常常失败，严格地说没有一件不失败，然而我总是一面失败一面做。因为我不但在成功里感觉趣味，也在失败里感觉趣味。我每天除了睡觉外，没有一分钟一秒钟不是在积极地活动。然而我从不觉得疲倦，而且很少生病。因为我每天的活动都有趣得很。精神上的快乐，可补过物质上的消耗且有余。趣味的反面，是干瘪，是萧索。晋朝有位殷仲文，晚年常郁郁不乐，指着院子里的大槐树叹气，说道：“此树婆娑，生意尽矣。”一棵新栽的树，欣欣向荣，何等可爱。到老了之后，表面上虽然很婆娑，骨子里生意已尽，算是这一期的生活完结了。殷仲文这两句话，用很好的文学技巧表达出那种颓唐落寞的情绪。我以为这种情绪是再坏不过的了。无论是对一个人或一个社会，倘若被这种情绪侵入，这个人或这个社会就算是完了，再也不会有长进，何止没长进，什么坏事都要从此孕育出来。总而言之，趣味是活动的源泉。趣味干竭，活动便跟着停止。好像机器房里没有燃料，发不出蒸汽来，任凭你多大的机器，总要停摆。停摆过后，机器还要生锈，产生许多有害的物质哩。人类若到把趣味丧失掉的时候，老实说，便是生活得不耐烦。那人虽然勉强留在世间，也不过是具行尸走肉。倘若整个社会如此，那社会便是痨病的社会，早已被医生宣告死刑。（选自读书与做人，有删改）6 . 选文的中心论点是什么？7 . 论证合理才能使人信服，请从论证思路和论证方法的角度分析选文论证的合理性。8 . 请仿照下面句子所使用的论证方法写一段话，来支撑作者的观点。好像机器房里没有燃料，发不出蒸汽来，任凭你多大的机器，总要停摆，停摆过后，机器还要生锈，产生许多有害的物质哩。阅读文段，完成下列小题一树一树桃花开杨铁光春天的美，美在一树一树桃花开。在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者。9 . 文章以“一树一树桃花开”为题有何好处？答：10 . 作者在开头说：“春天的美，美在一树一树桃花开。”联系全文，你认为桃花的美主要体现在哪些方面？答：11 . 品味第段中划线词的表达效果。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。答：12 . 从修辞的角度赏析第段画线句的妙处。答：13 . 结合自己的生活实际，谈谈你对文章最后一段含义的理解。（80字左右）三、句子默写14 . 古诗填空。_，病树前头万木春。_，拔剑四顾心茫然。寂寂江山摇落处，_。_，边秋一雁声。_，枳花明驿墙。欲为圣明除弊事，_。春蚕到死丝方尽，_。野芳发而幽香，_。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。（甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元小石潭记）（乙） 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自秦观龙井题名记）（注）辨才：法号元静，和下文提到的参寥都是苏轼的朋友。所遣篮舆：所雇用的竹轿。霁：雨过天晴。酌：舀取。15 . 解释下列加点词语的意思。（1）心乐之（2）其岸势犬牙差互（3）斗折蛇行（4）是夕16 . 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）俶尔远逝，往来翕忽。17 . 读（乙）文第二段，根据作者的行踪在横线上填空。从雷峰塔出发在_洗脚在龙井亭休息终点是_。18 . 甲乙两文在描写景物方面有很多共同点。请结合划线语句，任选一个角度简要说明。五、诗歌鉴赏阅读卖炭翁，完成小题。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。19 . 请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。20 . 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字既写出了天寒，已经结冰，又写出了牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的辛苦。B“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。C“把、称、叱、牵”几个简洁有力的动词，形象描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。D“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。六、综合性学习综合实践少年正是读书时，腹有诗书气自华。请调动你的语文积累及思维智慧，解答下列问题。21 . 下面是西游记中的四名主角，请你挑选其中一位，描写他的外貌及个性特征(1)外貌特征：_(2)个性特征：_22 . 鲁迅先生运用比喻修辞，给自己的回忆散文集起名为朝花夕拾。请你写出这个书名的含义。23 . 请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。时间如同空气，无时不在，无处不在，我们的世界永远是现在进行时。正在进行的时间，它是最有魅力的：如一位楚楚动人的少女走过，倩影迷人；如一颗晶莹剔透的宝石闪烁，满屋生辉；_，_。在我的周围，我每时每刻都听见时间有条不紊的脚步声。从正在修建的道路和桥梁上，从正在一层层高的楼房里，从马路上少女跃动的发绺中，从街心花园老人恬然的微笑里，甚至从路边花草在阳光下舒展的枝叶间，我亲眼见证时间正在实施它改变世界的计划。婴儿的啼哭，孩童的明眸，中年人鬓边的白发，老年人额头的皱纹，都是时间的旋律。幼芽的萌发，花蕾的绽放，落叶的飘动，早晨烂漫的云霞，黄昏迷人的夕照，都是时间的呼吸。面