九年级第二学期调研测试语文试题

九年级第二学期调研测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字，读音都正确的一项是（ ）A纨绔（ku）锵然（qing）撺掇（cun）教学相长（zhng）B羁绊（bn）龟裂（jn）寒噤（jn）挑拨离间（tio）C斡旋（w）瞭望（lio）蛮横（hng）戛然而止（ji）D襁褓（qing）指摘（zhi）雾霭（i）犬牙差互（c）2 . 下列词语解释不准确的一项是（ ）A倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：这里指绘画中画得不好的部分。C苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。D这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安适。3 . 下列词语中加点的字音和字形都正确的一组是（ ）A桅杆(wi) 纤维(xin)长途拔涉(b)惟妙惟肖(xio)B考订(dng) 侵略(qn)潜滋暗长(qin)连绵不断(min)C倔强(ju)遒劲(jng) 坦荡如砥(d)自出心裁(xn)D狼藉(j) 田畴(chu)旁逸斜出(y)屏息敛声(bng)4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A运动员们训练态度很努力，为的是在比赛中能取得好成绩。B近年来这个工厂的技术力量越来越强，生产水平越来越好。C如果我们能像达芬奇那样肯下工夫，就一定能成为建设四化的有用人才。D到二十世纪末，我国的科学技术要接近或达到世界先进水平，不少科学要居于世界领先地位。二、现代文阅读阅读下文，完成小题。生命的盘虬黄婉婷(1)放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问道：“这是什么呀？”“这是青筋啊。”她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？“好像楼下大树的树根啊。”小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？(2)我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。(3)我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁月、风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持着淡然的心态。我总能回想起她独自一人坐在院子里的藤椅上晒着太阳的样子，那般的平和安详，好像往日的苦难都不存在，余下的便是静谧的日子。(4)生命又何尝不是一株大树呢？只是人总是看到它的枝繁叶茂、它的硕果累累、它的枯枝残叶，却没走近去看那盘缠的根虬。我记得老屋外不远处有棵榕树，那树很高大，阳光透过重重叠叠的枝叶，撒下点点的斑影，它是如此茁壮，看不见丝毫的枯竭。然而走过去，却总有粗大的根茎伏在泥土里，像金石一样坚固，那是拿石头砸下去也不会断裂的根！我记得刚种下几年的树并没有这缠绕的根虬，遑论粗壮如斯。又想，树根既然在土下生长着，何必要探出头来呢？外婆便会说，树老了就会这样的，根长出来了才好去抵挡风雨。我想到了青筋，人开始变老，手上的青筋也会不住地凸显出来。(5)我记忆中外婆的模样，是上了初中暑假再回老家时的样子。她的头发花白，脸上皱纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。一段时间里我为之惊恐，似乎死亡便这般在她的四周缠绕着。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很浅的青丝，但那似乎预示着青筋终究会冒出来，慢慢侵蚀我的生命。我在外婆的脸上几乎看不到她对死亡的恐惧，她每天就这样安然地度过，不去抱怨生活的不如意，不去咒骂命运的不公。有一天，我突然问：“您不怕死吗？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待着。”她轻轻地说，“有你们记着我就好。”关于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么让人恐惧。也正如她曾表达的，在子孙后代的记忆里，她终究存在过，这就够了。(6)当我再看到那枯败的榕树与它那仍旧缠绕不休的根茎时，我忽然意识到这在我身上缠绕着的青筋，也如同一道前人传留下的血脉，像是盘虬的枝干又发出枝丫，慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参天大树，人们观仰它的同时，也会想到它的由来，想到听闻中的那棵早已干枯被伐去的大树。(7)于是，我俯下身与小侄女对视着：“你就像棵小树，这就是树根，或许现在它还很浅看不出来，但当你经历了伤心痛苦的事情的时候，流下的眼泪就像雨水一样，你见过树苗浇水就会长大吧，那时候这些小树根也会冒出来，那表示你成长了，能经受风雨了。”(8)生死枯荣，从来都不是间断的。（选自光明日报2017年5月19日，有改动）5 . 仿照示例，说说文章围绕“生命的盘虬”描绘了哪些相关的内容？自己手背上的青筋，_，_，老屋外榕树缠绕的根虬6 . 请结合语境，按要求品析语言。（1）它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。（修辞角度）（2）她的头发花白，脸上皱纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。（描写角度）7 . 文章为何开头和结尾都写到“我”与小侄女关于生命的对话？8 . 文章结尾说“生死枯荣，从来都不是间断”。请结合文章，联系实际谈谈你的感悟。（100字左右）（甲）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（乙）再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！9 . 两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是_的水，乙文写的是_的水。10 . 甲文中水的特点是_，乙文中水的特点是_。11 . 同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“_”，乙文中的“_”。12 . 理解下面两个句子的意思。（1）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（2）济南是“自然”的情人吧？13 . 将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？三、句子默写14 . （18届湖南常德外国语学校九年级上学期期中考试）根据课文原句填空默写。（1）江山如此多娇，_。（沁园春雪（2）左牵黄，_，_，千骑卷平冈。（江城子密州出猎）（3）_，_。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）（4）然_，_，犹恐失天下之士。（周公诫子）（5）出师表中表明诸葛亮出山前志趣的句子是_，_。四、课内阅读15 . 作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用外貌描写，分别描述了自己和“同舍生”的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？五、诗歌鉴赏16 . 阅读下面的宋词，回答问题。卜算子黄州定慧院寓居作宋苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注）这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。词的上阕开头两句有什么作用？“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。六、名著阅读17 . 名著阅读（1）阅读以下文段，回答问题。又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一股水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道：“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”有同学说本段中的“一股水”是“流沙河”。你认为正确吗？简要说明理由。（2）海底两万里是法国作家_的一部长篇小说。下面与这部小说符合的选项有_A罗切斯特B尼摩船长C诺第留斯号D豪侠仗义，除暴安良E科幻探险F三起三落（3）下文中A是_,B是_。祥子进城后以_为生，他第_次买的车被大兵抢走了。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。七、综合性学习18 . 为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）端午节：_春节：_（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。_（3）（续写对联）请你根据上联，写出对应的下联。上联：弘扬传统文化下联：_八、作文19 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：著名作家陈文新说：“西游记的全部故事情节及其人物间的冲突，其实是在总体上显示着人生道路上所必然要碰到的某种或某些方面的富有哲理意味的启示。”其实，每个人从出生开始，也就走上了一条荆棘丛生的道路。生活的路上也有着无数的妖魔鬼怪，有时是我们的懒惰，有时候是狂妄，有时候是怯弱，有时候是自私根据材料内容，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。不要脱离材料内容及含义范围写作，不要透