人教版2020版中考语文试题（II）卷(模拟)

人教版2020版中考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A科学发展到今天，谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢？B我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。C在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。2 . 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是A曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏分别出自左传和战国策。讽即用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。B儒林外史是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、张乡绅、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。C“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记。D老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等。3 . 下列短语结构类型相同的一项是 （ ）A中国学生自然科学传统教育社会环境B抽象思维轻视实验热爱祖国没有准备C做研究作主张出主意显微镜D快乐地说盲目接受栽种竹子袖手旁观4 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A这本来是一件极其保密的事，他居然在大庭广众之下宣扬起来。B我从此也有了血气方刚的魂魄，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。C我跟他约定八点半在校门口见面，他不期而至，八点就到了门口。D由于光线折射和反射的影响，荒漠有时会产生海市蜃楼这一奇异景象。5 . 加点字注音完全正确的一项是（ ）A沉缅（min）惊骇（hi）陨落（yn）摇曳多姿（y）B雏形（ch）惬意（qi）拮据（j）面面相觑（q）C玄虚（xun）慰藉（j）炽痛（zh）戛然而止（ji）D绮丽（y）蓦然（m）哂笑（shn）义愤填膺（yng）6 . 选出对朝花夕拾的内容表述不准确的一项（ ）A朝花夕拾中五猖会里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧”；无常中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。B阿长与三海经写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了山海经。C范爱农一文写的是范爱农和“我”在日本留学的 故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。D五猖会中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已经没先前那么高兴了。7 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（ ）A 龟（jn） 裂分道扬镳（bio）B取谛（d）心无旁鹜（w）C畸（j）形惟妙惟肖（xio）D粗犷（gung）鳞次栉（zh）比二、现代文阅读韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”8 . “这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？9 . 把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的_气氛。10 . 韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？11 . “这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这一细节表现了我怎样的情感？12 . 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一细节表现了我怎样的思想感情？13 . 同样是韩麦尔先生和小弗朗士，为什么说“今天听讲，我全都懂。他讲的似乎都挺容易，挺容易”？14 . 画线句中“恨不得”“一下子”两词有什么表达作用?将句子的“塞”改为“装”或“放”行不行?为什么?15 . “钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染_16 . “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”一句中加点的“监狱”和“钥匙”分别比喻什么？并请说说这个句子的含义。17 . 读了本文你应该深深地被法国人民的爱国感情所感染，请你写出一位你所知道的爱国人士的动人故事。青春别被“颜值”裹挟时下，似乎是一个看脸的时代。在如今的社会评价体系中，“颜值”俨然成为排在权力、财富、社会地位之后的“第四指标”，并且大有后来居上之势。似乎是，只要“颜值”高，其他什么缺点都是浮云；如果“颜值”低，其他什么优点都是浮云。正因如此，年轻人不惜重金购买高档化妆品、漂亮的服饰，甚至在媒体披露的毁容案例不在少数、整容黑幕曝光时常见诸报端的情况下，依然不惜在自己的脸蛋、身体上刀斧相加来追求美貌。美貌，果真决定一切吗？美，当然是好的，拥有美丽的外貌，既能给自己增加自信，也能让旁人赏心悦目。在日常生活、工作场所和社交场合中，注重仪表、服饰考究，以及对面容进行适当的装扮，既是个人修养的外在表现，也是尊重他人的表现。“颜值”高的人容易从人堆里脱颖而出，但并不直接等同于“颜值”高的人就一定更具吸引力的特质。特别是在现代社会，如果放眼望去尽是帅哥美女时，漂亮就会失去了强大竞争力，这时候我们都需要思考，到底还有什么能让你出类拔萃。人要想成为一个仪态万方的“万人迷”，就必须注重自身的内在修养，让自己充满活力，让自己生动起来。20世纪30年代，北京东城北总布胡同有个“太太的客厅”，是“京派”文学和贵族文化的殿堂，这也是林徽因的家。当时林徽因虽然已经身染重病，但她仍保持着开朗和明丽。费正清的夫人曾经回忆说：“梁太太总是聚会的中心人物。当她侃侃而谈时，她的那些爱慕者们总是为她那天马行空般的灵感中所迸发出来的精辟警语而倾倒。古人有云：腹有诗书气自华。高尔基也曾说过，“学问改变气质“青春的美丽，不是街头的名牌时装；青春的潇洒，不是臂臂摇摆的忸怩作态。如果一天到晚只是忙于外在的装扮，你是永远不可能做到气质高雅、充满魅力的。换言之，青春在哪里？青春是什么？青春是一种精神，一种修为，它就在我们的心里。心灵充沛，青春长驻；精神丰富，永葆青春。青春的魅力在于勇敢地抛弃外在的虚伪，在于由内而外散发出来的生动、智慧和气质。实际上，芸芸众生之中，容貌出众者有之，资质平平者也有，并且后者恐怕占据绝对多数。我们不应该因为“颜值”而自卑，反而应该因为我们的修为而自信。在今天充满竞争的社会里，镇守本心，修身韫德，做一个有修养、有品性的人，才是我们最应该做的事。在这方面，美国女孩丽兹也给我们上了深刻的一课。丽兹因为患有罕见病而外表怪异，被媒体粗暴地评为“世界最丑的女人”。她在经历了噩梦般的精神崩溃之后，最终战胜自我，勇敢地站了出来，举办演讲、建立个人网站和摄制纪录片，以此来与偏见斗争，对舆论的霸凌说不。她找到了勇气和自信，也赢得了尊重和尊严。面对“颜值“的裹挟，很多人可能都无力抵抗。但是，若干年后，我们会发现，伴随着年华的逝去，再怎么精心装扮的容颜都会老去，时间唯一带不走的是你曾经读过的书、学过的知识，是你多少年来的修为，这才是让青春永驻、人生精彩的根本。18 . 下面对原文的分析理解不正确的一项是（ ）。A作者认为，受“只要颜值高，其他什么缺点都是浮云”的标准影响，不少人花费巨资去改变自己的容颜，追求美貌。B文中，林徽因虽然身患重病但是凭着开朗和明丽、充满灵感的谈吐为众人所倾倒，这是其内在个人修养的外在表现。C全文首先点明中心论点，阐明追求外在美的不足，然后围绕“美和气质”的关系展开论述，最后号召读者做出类拔萃的人。D作者选择关于“颜值”的话题，运用典型的事例材料和名人名言进行说理，立场鲜明，为青年读者提供明确的人生指引。19 . 下列不能作为证明“学问改变气质”的一项是（ ）。A希腊人德莫森，因为口吃而生性羞怯，故苦练学说技艺改变自己而得到世人的尊重。B鲁迅用脊梁顶着自己的头颅为后人照路，在漫漫长夜孤身绝响，彰显着孤独的气质。C哲学家培根说，诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理学使人庄重。D“三日不读书，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”诗人黄庭坚。20 . 作者认为内在的修为是“让青春永驻、人生精彩的根本”，对于如何做到这一点，作者提了哪些建议？三、对比阅读21 . 阅读下面两段文言文，完成下列各题。（甲）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰“军中闻将军令，不闻天子诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）（乙）淮阴侯列传（节选）信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”（节选自史记淮阴侯列传）（注）淮阴侯，指韩信。鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。（1）下列词语解释正确的一项是A军霸上军：军队B天子先驱至先驱：先行引导的人员C信尝过樊将军哙过：超过D大王乃肯临臣临：将要（2）下列加点词的用法和意义相同的一项是A乃以宗正刘礼为将军生乃与哙等为伍B军细柳：以备胡以光先帝遗德C已而之细柳军称善者久之D不足为外人道也何为为我禽（3）文中画横线的句子断句正确的是A陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也B陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也C陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也D陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。上常从容与信言诸将能不，各有差。（5）请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。四、句子默写22 . 在横线上写上相应的句子。（1）为什么我的眼里常含泪水？_。（艾青我爱这土地）（2）我欲乘风归去，_，_。（苏轼水调歌头）（3）爱上层楼，_。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（4）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）五、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成小题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如解雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！23 . 这首词表达了作者什么样的思想感情?24 . 请从修辞角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”六、命题作文25 . 阅读以下文字，完成作文。2019年全国高考卷的作文材料为漫画，画面中老师在“毕业前最后一节课”说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话温馨感人，引发师生强