部编版二年级上册语文坐井观天优秀课件

授课人：古丽加米拉沙依提学校：博乐市青得里中心学校时间：2018年7月14日,教学目标,知识与能力：认识“沿、答、渴、喝、话”5个生字，会写2个生字。过程与方法：1.能正确流利地朗读课文。2.老师指导有感情地分角色朗读课文。情感态度与价值观：懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。,重点与难点,重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。,“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！,坐井观天,坐井观天,朗读技巧1先画出不认识的字，然后对照拼音读一读，把这些字的读音读准确。2.标出自然段。,沿答渴喝话,yn,d,k,h,hu,井沿回答口渴喝水大话,渴,喝,因为缺水所以渴。,张开口来把水喝。,k,h,渴,k,部首：,组词：,结构:,氵,左右,口渴解渴渴望渴求,喝,h,部首：,组词：,结构:,口,左右,喝水喝茶喝粥喝西北风,课文学习,1、课文讲了谁和谁？2、它们分别在哪？3、它们在干什么？,青蛙坐在(),小鸟落在()。,井里,井沿,井沿,井底,青蛙在井（）小鸟在井（）,想一想填一填,底,沿,yn青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。,井沿,碗沿,河沿,举一反三,2.读二至七自然段，用不同的符号，分别画出青蛙和小鸟的对话。用“”划出青蛙的话，用“”划出小鸟的话。,12坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”,一,二,三,看插图练习读第一次对话。,小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”,青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”,看插图练习读第二次对话。,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,不过井口那么大,无边无际,可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”,请同学们分学习小组互相讨论一下。你认为谁错了？,你们都认为青蛙错了，为什么它眼中的天就只有井口那么大呢?,我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？,实验,小鸟为什么会认为天无边无际呢?,小鸟飞呀飞，它看见了。,无边无际的（）,无边无际的草原,无边无际的大海,无边无际的沙漠,青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”,小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”,第三次对话,分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？,青蛙的笑是（）,自信愚蠢,小鸟的笑是（）,真诚善意,y,chn,shn,y,细读课文，找出以下问题：,(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。）,（2）青蛙认为天有多大？,（青蛙认为天只有井口那么大。）,（3）小鸟认为天有多大？,（小鸟认为天无边无际，大得很。）,（4）、小鸟和青蛙为什么对天的大小看法不一样？,因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。,目光远大，见识广。,目光短浅，见识少。,交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高，看得全面。,12坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，