山东省2019版九年级上学期段考（6-7单元）化学试题（I）卷

山东省2019版九年级上学期段考（6-7单元）化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学相关概念在逻辑上可能有如图所示的关系，例如：纯净物与混合物属于并列关系。那么下列说法中正确的是（ ）A化合物与氧化物属于包含关系B化合反应与分解反应属于交叉关系C氧化物与单质属于包含关系D氧化反应与化合反应属于并列关系2 . 控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的是A图甲比较铁、镁的金属活动性强弱B图乙探究金属的锈蚀是否需要水C图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用D图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度3 . 化学世界绚丽多彩，下列实验中有关颜色的描述不正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰B木炭与氧化铜混合高温加热，黑色粉末会逐渐变成红色C足量的铁钉与硫酸铜溶液反应，蓝色溶液会变成浅绿色D二氧化碳通入石蕊试液中，紫色会变成蓝色4 . 下列实验操作或做法能实现目的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，可使实验现象更加明显B用天然气替代煤气（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解决温室效应C可按溶解、结晶、过滤的操作顺序分离硝酸钾和氯化钠D排水集气法收集气体时，将导管伸到集气瓶底，可有利于气体的收集5 . 甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。下列选项不能实现图示转化的是（ ）选项甲乙丙ACCO2COBH2O2O2H2OCCuOCuCu（NO3）2DKOHKClKNO3AABBCCDD6 . 鉴别氧气和二氧化碳的方法错误的是（ ）A分别通入石灰水B分别通入水中C用燃着的木条检验D用带火星的木条检验7 . 对下列成语或俗语的有关化学原理解释不合理的是（ ）A墙里开花墙外香分子在不断的运动B火上浇油增加可燃物，能使燃烧更旺C釜底抽薪隔绝空气D没有金刚钻，不揽瓷器活金刚石硬度很大8 . 下列说法错误的是（ ）A用肥皂水可区分软水和硬水B用水可区分硝酸铵与氢氧化钠固体C用带火星的木条可区分氮气和空气D用石灰水可区分二氧化碳和氮气9 . 下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（ ）A仅B仅C仅D10 . 下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是A金刚石和石墨的物理性质不同,是因为碳原子排列方式不同B一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C用点燃的方法除去CO2中的COD二氧化碳的过多排放可以导致酸雨的产生11 . 下图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子下列说法错误的是A反应物甲的每个分子含有5个原子B乙中元素的化合价在反应前后未改变C生成物的分子个数比为12D该反应前后原子种类和数目都未改变12 . 已知：2CuO+C2Cu+CO2。下图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法中错误的是At1时，开始发生反应Bt1和t2时，固体中铜元素质量保持不变Cb是固体混合物的质量Dd是二氧化碳的质量13 . 下列说法正确的是（ ）A将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度BNaCl和NaNO2有咸味，都可用作食物的调味品C在发酵的面团中加入小苏打以提高馒头的口感和除去酸味D用炭火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止人中毒二、多选题14 . 下列关于蜡烛的实验，说法不正确的是A蜡烛一吹即灭，说明燃烧需要温度达到着火点B将蜡烛放入水中，蜡烛沉入水底，说明蜡烛密度比水密度大C燃烧的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄灭，说明燃烧需要氧气D参加反应的蜡烛质量与生成物总质量相等，说明符合质量守恒定律三、填空题15 . 用化学用语填空：（1）氦气_；（2）2个氢氧根离子_；（3）碳酸钠中碳元素的化合价_；（4）保持水的化学性质的最小粒子_；16 . 请选择序号填空：甲烷氧气一氧化碳二氧化碳金刚石肥皂水澄清石灰水（1）有剧毒的是_；（2）抢救危重病人常用的气体是_；（3）天然存在的最硬的物质是_；（4）“西气东输”中的“气”的主要成分是_；（5）鉴别硬水和软水，可以分别加入_。17 . AO.Ca是初中常见的三种元素，请选用其中的合适元素写出符合下列要求的物质的化学式:(1)有毒的气体_；(2)天然存在的硬度最大的物质_；(3)能支持燃烧的气体_；(4)白色固体_。18 . 在电解水的实验中,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是_（填化学式）,当正极产生4L气体时,负极产生气体的体积为_L,点燃该气体时要先_,该反应的文字表达式为_。19 . 能源和环境成为人们日益关注的问题。（1）目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气。我市已推广家庭中用天然气做燃料，天然气燃烧的化学方程式为_。天然气燃烧时将_能转化为热能。若天然气不充分燃烧，会产生_气体，与血液中的血红蛋白结合而导致人体中毒。（2）为防治污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如下图所示：Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化学方程式是_。该过程中可缓解的环境问题是_。（3）为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”下列做法符合该理念的有_（填序号）。屋顶安装太阳能发电装置；卫生纸巾代替手帕；焚烧生活垃圾以减少污染；乘坐公共交通工具，减少私家车使用。20 . 实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸、石灰石及以下仪器：（1）利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是（填序号）；制取该气体的化学方程式为；仪器在该实验中的作用。（2）将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内，并与图中A装置连接。写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。（3）将水倒入装有二氧化碳的软塑料瓶中，旋紧瓶盖，震荡，可观察到的现象是，产生这种现象的原因是MnO2。四、实验题21 . 小明同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题：(1)写出标有字母的仪器名称：a_，b_。(2)若小明同学用装置B制备氧气，仪器a中装有高锰酸钾，还需作的一点改动是：_。(3)若小明同学用装置A或C及相关药品制各二氧化碳，以下是其实验过程：I二氧化碳的制备：实验室提供了稀硫酸、块状碳酸钙、稀盐酸、碳酸钠固体等试剂，则小明选用的试剂为_(填序号)，反应的化学方程式是_与装置C相比，装置A的优点是_(只要求写出一点)；II二氧化碳的收集：收集应选用的装置是(填字母代号)_或_；III二氧化碳的检验：小明同学将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳。请回答：这种检验方法是否正确?若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法。_。五、简答题22 . 化学世界千变万化。请写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题。（1）加热高锰酸钾：_，当加热到固体质量不再减轻，固体中共有_种成分。（2）加热碳酸氢铵：_。（3）将二氧化锰放入双氧水中：_，该反应属于_反应（填“吸热”或“放热”）。（4）铁丝燃烧：_。该反应属于_反应类型（填基本反应类型）。六、科学探究题23 . 空气中氧气含量测定的再认识（经典赏析）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)该实验中选择使用汞的优点有_A实验过程中没有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的文字表达式_兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？（进行猜想）(1)装置漏气；(2)_装置内氧气有剩余；（实验探究1）小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%（交流与反思）与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定结果更准确的原因：_（实验探究2）为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)，8分钟后测得的数据如表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水131mL90.0mL63.6mL请计算出空气中氧气含量_(计算结果保留一位小数)（结论与反思）通过上述实验探究，选择_(填物质名称)进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差（拓展延伸）铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由。_(填“能”或“不能”)，理由_。(提示：铜与空气中氧气、水、二氧化碳反应锈蚀时，当参加反应的氧气和二氧化碳的体积相等时，反应才能恰好完成。)七、计算题24 . 某化学课外活动小组的同学为了测定某氮化镁样品中Mg3N2的质量分数，他们取氮化镁样品5.0g于烧杯中，加入100g某浓度的盐酸（足量），充分反应后（杂质不溶于水也不与盐酸反应），测得剩余固体的质量为1.0g。请计算：（1）已知：Mg3N2与盐酸反应的生成物只有氯化镁和氯化铵，则在配平的该化学反应方程式中，HCl前面的化学计量数为_。（2）氮化镁样品中Mg3N2的质量分数_。（写出计算过程）（3）此时所得溶液中氯化镁的质量分数_。（写出计算过程）25 . 铜的冶炼包括火法炼铜和湿法炼铜。火法炼铜的原理是：2Cu2S+3O22Cu2O+