鲁教版五年级下册语文《跨越百年的美丽》课件【三篇】

山东教育出版社五年级第二册语文跨越百年的美丽课件3教学目标1.知识和技能学习12个新单词，如“埃及和亚伦”，并准确地写下单词，如“熔炼、溶解、沉淀、分析、退休、虚弱、荣誉、头衔、里程碑、忙碌和富有成效”。准确、流利、感性地阅读课文，背诵最喜欢的部分。2.过程和方法感受作者的表达方式，体会文章的语言之美。3.情感态度和价值观理解课文内容，理解课文中深刻的句子，体会居里夫人在科学研究中的杰出思想品质，体会“美”的深层含义。教学重点理解课文内容，理解课文中深刻的句子，体会居里夫人在科学研究中的杰出思想品质，体会“美”的深层含义。教学困难感受作者的表达方式，体会文章的语言之美。教学方法阅读和思考的结合教学准备1.教师准备与居里夫人的单词、图片或材料、新单词、新单词和关键句子相关的课件。2.鼓励学生通过各种渠道查阅相关信息。课程表2小时教学过程第一节课一、将情境引入新课，走近居里夫人1.播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲视频。同学们，你们知道这位端庄美丽的女士是谁吗？(居里夫人)3.上课前，学生们已经收集了有关居里夫人的相关信息。我相信居里夫人的形象已经被学生们牢牢记住了。谁能用你自己的话说出你对居里夫人的看法？请允许几个学生自由发言。第二，写一份练习大纲，试着写居里夫人1.通过交流，学生们对居里夫人有了越来越深入的了解。如果你被要求写居里夫人，你想写什么，怎么写？请快速思考并勾勒出你的写作大纲。2.和小组里的同学谈论你的写作想法。3.每个小组推荐一名代表在课堂上交流。第三，初步阅读感知文本，了解作者的想法1.根据学生的写作思路进行简单总结。2.它也是关于居里夫人的。让我们来看看作家梁衡是如何写跨越百年的美丽来纪念居里夫人逝世100周年的。请仔细阅读第十八课。3.学生自己阅读课文，注意发音和句子。4.识别并阅读新单词。5.按名称分段阅读课文，纠正发音，并清除难懂的句子。6.默读课文，思考作者写了什么关于居里夫人。7.学生交流引导学生总结课文的主要内容，理清课文的思路。第四，仔细阅读并探究文本，理解“美”的内涵1.仔细阅读课文，想想居里夫人的美丽在哪里。请从课文中画出相关的句子。2.根据学生的发言，移动教学。老师引导学生认识居里夫人的“美”，同时引导他们感性地阅读相关段落，深刻理解“美”的内涵。(1)美观。重读下列句子。玛丽居里穿着一件黑色长裙。她苍白而凝重的脸上显示出坚定而略带冷漠的表情。她微微凹陷的大眼睛让你觉得你可以看透一切和未来。她的报道震惊了全体观众。物理学已经进入了一个新的时代，她美丽而庄严的形象从此被固定在日历上和每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思，以及如何理解“从现在起，她美丽而庄严的形象将被固定在日历和每个人的心中”。(2)内在美。相机显示相关的句子。(1)就像在沙滩上捡贝壳一样，其他人可能只是玩玩它，但是居里夫人想研究贝壳是如何诞生的，它是如何生长的，以及它是如何冲到沙滩上的。当别人触摸甜瓜时，她寻找藤蔓；当别人摘树叶时，她会向别人要根。注重引导学生理解居里夫人执着的探索精神。(2)这美丽的淡蓝色荧光，融入了女人美丽的生活和不屈的信念。玛丽的性格中有更珍贵的东西。她坚定、果断、雄心勃勃、坚持不懈。这种可贵的品质和崇高的追求使玛丽居里发现了生命的意义，就像伟大的自然发现一样。引导学生理解这句话的含义，实现居里夫人执着的信念和追求。(3)她从一个美丽的小女孩，一个端庄刚毅的女学者，变成了科学教科书中新的术语“辐射”，变成了物理学中新的测量单位“居里”，变成了科学定律，成为了科学上永恒的里程碑。直到她去世40年后，她用过的笔记本里仍有光芒。通过这两段，学生们认识到居里夫人的伟大贡献和她献身科学的伟大精神。她本可以躺在任何大奖或荣誉上享受，但她视名利为粪土，她把奖给了科学研究和法国战争，把奖牌给了她6岁的女儿作为玩具。引导学生认识居里夫人对人类科学事业的专注，视名利为粪土。这是生活的王国，也是居里夫人最美丽的地方。五、通读课文，理解题目的含义请再次浏览文章，谈论什么是真正的美，为什么美可以跨越一个世纪。2.摘要：外在美是短暂的，易腐的。只有内在美是永恒不变的。居里夫人的“美”不仅体现在她美丽的外表上，更重要的是体现在她坚定不移的信念和追求、献身科学的崇高精神和淡泊名利的人格魅力上。因此，她的美丽将牢牢地铭刻在人们的心中，并将跨越一个世纪甚至永远。六、独立完成作业，课外阅读1.写下这一课的新单词，并提取你喜欢的句子。2.阅读爱因斯坦的悼念玛丽居里原著。黑板上写着设计：跨越一个世纪的26种美居里夫人有着美丽的外表。坚持科学与勇敢探索的美奉献和无私的美丽对名利漠不关心的美丽第二课时我听写新单词并复习课文听写下列单词：熔炼、溶解、沉淀、分析、退休、疲劳、荣誉、头衔、里程碑、喧嚣和丰硕的成果2.同桌互相检查，自我纠错，老师指导一般都有问题。3.谈论课文中写了什么，给你印象最深的是什么。第二，互相提问，解决疑问，深入探究课文。请再次仔细阅读课文，思考是否有你不明白的问题，并在课文中标出。2.问一些你不明白的问题，也问一些你有兴趣和你的同学一起探索的问题。3.联合调查：要成为一名真正的科学家，你需要具备哪些素质？(阅读玛丽居里我的信念，引导学生深刻理解居里夫人的高尚品质。)3.欣赏和分析文本、情感和表达方式1.你认为课文中哪些句子特别好，并做笔记。2.交流你最喜欢的句子，解释原因，并练习情绪化地阅读相关段落。老师用相机展示相关的句子，引导学生仔细品味，了解作者在选词造句方面的特点。老师要求每个人在最后一节课试着写居里夫人，并列出了写作提纲。现在，与你的大纲相比，想想我们能从这篇课文中学到什么。4.教师总结：本文作者选取了居里夫人生活中的典型片段，通过各种方法从外向内对居里夫人的形象、人格、心灵和精神进行了赞美，使居里夫人的形象在纸上熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习和借鉴。四、实行随文练习，提高内心感受1.让我们也拿起笔，写下你对居里夫人的问候。2.阅读刚刚写下的对居里夫人的赞美之词，并共同欣赏和评论。五、课外阅读，自由锻炼家庭作业超市，选择一个问题。1.继续收集关于居里夫人的信息，写一篇关于居里夫人的短文，它可以根据最初的大纲来写，也可以结合阅读跨越百年的美丽和爱因斯坦悼念玛丽居里的灵感来重新构思和完成。2.收集其他科学家和历史文化名人的事迹，抄写跨越百年的美丽，写一个你最崇拜的科学家或历史文化名人。第二章教学目标：1.动情地读课文，总结主要内容。2、能联系上下文理解句子在文中的深刻含义，实现居里夫人执着的追求，勇于牺牲，淡泊名利。3.体验作者对居里夫人的伟大贡献和人格精神的赞美，理解“美跨越百年”的深刻内涵。教学重点：可以联系上下文来体验文本中深刻的句子，实现居里夫人执着的追求、勇敢的奉献和淡泊名利。教学中的困难：理解居里夫人的事迹，从具体事例中理解“跨越一个世纪的美”，是居里夫人所体现的科学精神，也是理解什么是真正的美。教学准备：课件、视频、材料等。教学过程：一、居里夫人令人兴奋的兴趣介绍(展示居里夫人的照片)在这节课上，老师要求每个人首先理解一个朋友。她是谁？(居里夫人)你的第一印象是什么？(美丽、优雅、稳重)有些人说她漂亮，而有些人说她端庄。每个人的印象都不一样。你对居里夫人了解多少？镭不仅能治愈癌症，而且镭的发现是全世界科学家第一次认识到，这种原子不是物质存在的最小单位，而且原子核在裂变时能释放更多的能量，这导致了原子弹和氢弹原子能的广泛应用。听完老师的补充介绍后，你对居里夫人的印象如何？(太棒了，太神奇了，对人类做出了巨大的贡献)是的，作者结合了每个人的感受来写这篇文章，并一起阅读这个主题。二，一读课文，整体感知老师：请打开语文书第21课，自由安静地朗读课文。想想居里夫人在文中写了什么。(学生读课文，老师巡逻)第三，阅读理解和讨论美1.简述关键句子并发表评论老师：请再读一遍课文，想想居里夫人的美丽体现在哪些陈述中。勾画出多少次阅读和书写你的感受。开始吧。(巡回赛)2.报告和沟通外在的美教师预设：一个年轻漂亮、表情严肃的男人.肃然起敬，沉默不语。居里夫人穿着一件黑色长裙.预见未来。念出名字，读出美丽。(学生再次阅读)老师：但是人们常说美丽经不起时间的考验。什么是所谓的“黄珠老人”？文字上说她美丽而庄严的形象被固定在日历和人的心中。老师：什么是定格？(一个活生生的画面，一个运动的画面不能突然停止并变成静止的画面)这个句子变成静止的画面是什么意思？(美丽的图像)你怎么理解这个句子？(她的杰出贡献成就了她的历史地位，使她此刻的形象成为人们心中永恒的美丽。)老师：也就是说，居里夫人的美丽不仅体现在她的外表上，还体现在什么地方？内在美(1)对美的坚定奉献他们在院子里放了一个大罐子，在一个罐子里熔炼，然后送到实验室进行溶解、沉淀和分析。实验室只是一个废弃的小屋。玛丽整天在冒烟的火里搅拌锅里的炉渣。她在衣服和手上留下了酸碱灼伤的痕迹。学生：从这句话中我可以理解居里夫人的实验条件非常困难，环境也非常恶劣。我用一个只有“一个大罐子”的工具从他们那里提取镭，实验室只是一个“废弃的小屋”。在这种情况下，没有崇高的目标和坚定的信念，就不可能从事研究工作。老师：谁有什么要补充的？健康：从“她的衣服，手，留下酸和碱烧伤痕迹。”我意识到不仅是努力工作，而且还经常有烧伤的危险。老师：你还能体验到什么？学生：我意识到他们的实验过程也很复杂。(你在哪里看到的？)从“一锅”这个词的经历来看。老师：环境如此恶劣，实验过程如此危险和复杂，实验能成功一两次吗？你说什么？(失败)老师：是的，在居里夫人之前没有人发现过镭，当然也没有什么信息可以查询。因此，在熔炼、溶解、沉淀和分析这个锅时，正如同学所说，他们会一次又一次地面临次失败。我认为这不仅是一个失败，也是一个面对别人对她的看法的可能性。你觉得他怎么样？学生们，想象一下。(讽刺，冷淡)老师：面对外界的冷言冷语，居里夫妇没有放弃。他们整天在冒烟的火里搅拌炉渣。你曾经感受过烟熏火燎吗？(鼻子上打喷嚏，眼睛睁不开，流泪，特别不舒服的感觉)但是居里夫人从早到晚都在烟雾缭绕的炉火中辗转反侧。晨光微露时，在冒烟的火中搅拌。日落时，在冒烟的火里搅拌。当太阳炙热，雪花飘落时，她在烟雾缭绕的炉火中蠢蠢欲动。这是什么样的精神(坚定而执着)让我们再读一遍这篇文章，读一读这篇坚持！老师：事实上，居里夫人的精神远非我们在这几句话中所能体会到的。你想在真实的环境中体验它吗？然后拿起你的眼睛，看看你的想法。(视频播放)注意：屏住呼吸，凝视老师：你有什么新的见解？老师：是的，居里夫妇花了三年零九个月的时间从镭的发现到镭的熔炼。老师把天数计为1300天。想想那1300天，他们都在进行熔炼溶解沉淀溶解分析。如果他们每天工作10个小时，提取镭需要多少小时？超过13，000小时后！提取镭花了这么长的时间，在经历了艰辛之后，我们很难读懂这句话：经过3年零9个月，他们终于从成吨的矿渣中提取了0.1克镭。成吨的矿渣，0.1克镭，你意识到了什么？健康：从成吨的矿渣中提取0.1克镭真的不容易。(阅读你的理解，好吗？)老师：从这个句子中你还意识到了什么？健康：从“终于”这个词，我体会到了他们成功的喜悦。(你能读出来吗？)从“三年零九个月”开始，我意识到了这个实验漫长而艰难的过程。(阅读你的经历，好吗？)老师：你知道为了提取镭，居里夫妇已经提取了至少8吨残留的石渣，也就是说，多达三卡车，但是0.1克镭是多少？你能猜到吗？太多了。请注意你的笔尖。笔尖上的一个小点是0.1克。感受到这种艰难是多么的不容易，对我们来说再次阅读这篇文章是不容易的。过渡：我认为居里夫人坚定而持久的美丽一定深深打动了你。她后面还有什么句子反映了这种坚定而持久的美？盛：“工作有效的同时，激光束也悄悄侵蚀着她的身体。她的美丽