口语交际学古说今.ppt

第六单元：,表达要得体,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。,李秀才为何挨打？,材料：悲剧是这样产生的在某医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”病人又问：“象我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”当晚该病人跳楼自杀了。你能说说造成悲剧的原因吗？,舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,把话说好很重要,这是哪里?,扎西德勒,得体,注意场合,注意对象,注意礼貌,注意目的,1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。2、考场门口：失败乃成功之母。3、某盘山公路下山方向：陡坡，慢！,下列标语与张贴场合协调否？,得体,注意场合,得体,注意场合,日常场合：正式场合：娱乐场合：悲伤场合：,适应场合,亲切、自然,庄重、规范,幽默、活泼,低沉、哀婉,问年龄小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？,得体,注意对象,注意场合,抢答,你是个十二三岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?1、问小孩：“？”2、问同年龄人和中青年人：“？”3、问七八十岁的老人：“？”,（您高寿）,（你几岁了）,（你您多大年纪）,不注意对象身份，使用书面语，不得体。,得体,注意对象,注意场合,从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。,交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景、气质、性格、爱好甚至禁忌等具体因素。,男士、女士老人、青年、小孩农民、工人、学生、知识分子上下级、同事长辈、晚辈、平辈,见什么人说什么话,具体对象的得体,对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：,不说得意话,不说人家忌讳的话,忌大模大样,可以多说几句,少说为妙,应该据理力争,说得文雅客气,小测试：,情景：丽丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。丽丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？,在下面两种情境下，用语最得体的一组是()【1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。,解析一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。,注意礼貌,得体,注意对象,注意场合,小幽默招聘服务生的老板，面对前来应聘的三人提问：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？,老板录用了丙。何故？,甲：对不起，小姐。乙：对不起，小姐，并把门关上。丙：对不起，先生，并把门关上。,谦词和敬词,日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。,解析汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨谴。,注意礼貌,敬谦准确,口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”,自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。,对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。,称呼得体,1、“令”字号尊称对方的父亲称“”对方的母亲称“”对方的兄弟称“”对方的儿女称“”,（令尊）,（令堂）,（令兄、令弟）,（令郎、令爱媛）,2“家”字辈谦称称自己的父亲为“”称自己的母亲为“”称自己的弟妹为“”称自己的侄儿为“”,（家父、家严、家尊、家君）,（家母、家慈）,（舍弟、舍妹）,（舍侄）,下面开始知识抢答赛！,无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。,注意礼貌,得体,注意对象,注意场合,注意目的,注意礼貌,得体,注意对象,注意场合,注意目的,情景：某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。目的一：应聘记者：目的二：应聘播音员：,目的得体,情景：某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。目的一：应聘记者：目的二：应聘播音员：,记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语向听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）,语言得体概括,适应交际场合，巧妙用语；看准交际对象，掌握分寸；把握不同语体，用语准确；注意谦敬遣词，恰如其分；明确交际目的，有的放矢。,下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请修改。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。,归功,我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。,（1）“光临”改为“回到”（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”（3）“高足”改为“学生”（4）“欣慰”改为“高兴”,下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片断，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健