山西省河津市第二中学高一英语 Module2reading学案

河津市第二中学高一英语学案： module2reading【问题设计】readingandvocabularry (page 11-14 )stept 1读取(skimming )Do activity 1 on page 12。步骤2 .扫描1.trytofindoteomeinformationationabouthethreeteachers，以及NameCharacter (性格)SubjectTeaching style (样式)My feelingMrs. LiMrs. ChenMr. Wu2.readthepassageagainanddoactivity4on page 13步骤4.vocabulary1 .我的第一个impressionones firs impression of sb是由以下部分组成的：扩展：请记住名为make/leave good/badimpressiononsb .的短语他的行为给她留下了不好的印象。.be impressed by/withimpress sb. with sthimpression中的动词是_，短语组合impress . on/upon sb2.Ithinkperhapshes，是啊翻译以下句子。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _as导出的是_状语从句。3. Shes kind and patient，以及sheserepallinsinsingsinsoclearlyso.that文件类型，其中so限定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“so that”是指_，找出句子中包含“so that”的句子，并翻译该句子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.sheavoidsmakingyoufeelfeelstupid！avoid后面的动词的_形式。 我找到了类似的动词.5.sheissostrict- wedontdaretosayawordunlesssheasksto .翻译： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本文中的“dare”是一个意义动词，叫做和数的变化，I dare not go there .本文中的“dare”是一个动词，没有人称和数字的变化，继续.同义转换：hedarenowalkatnight=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .你们班表现得很好在此，appreciate是指_，有两种结构。 一个是在后面直接加名词，第二个是句型“appreciate it if (when )节”，是.(it形式宾语取代下一节)请输入：id.扩张：你懂语言在此，appreciate是指_。7.andafewstudentevenadmitlikingher！admit是指_ _ _ _ _ _ _，接着是动词扩展：接受be admitted to/admit sb. to权限(例如入学)我在上这所学校翻译： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8. During scientific experimentAs a result，意思是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，通常放在开头，后面是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _As a result of使用以下术语作为宾语： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。9 .但是，那是.“with Mrs Chen teaching me”是with的复合结构，“按陈老师的教导”Mrs Chen是teach这一动作的执行者，其间是_ (被动)关系，因此使用teachingwith宾语现在被分词(宾语和分词之间是积极的关系)。eg.iclecolleddomyhomeworkwithallthenoisegoingon .扩充：从自己的窗口，可以看到自己的树由于withadogedtotit是with的复合结构，而dog是tie这一操作的目标，因此在tied .中，这是一个班youdonotfalsealeepin是_Fall asleep睡着了，其中fall是体系动词，然后形容词构成体系结构11.eheistermeamusingandtellsjokes翻译.get bored是系动词的表语，get相当于系动词be我要找到这一段的相似用法.出示关卡a级：掌握下列短语1 .确定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.这样一来，我就要.5 .进步了_7 .准时.9.11 .睡觉。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b级：背诵文章的第一段或第二段c级：后面把握把动词作为宾语的动词，with的复合结构对某人来说。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 并不重要不管你做什么都和我无关Step 4.本堂检查1.teacherwondered为什么会有很多studentsA. so； so B.such； so C.such； so D.such； such2 .我觉得好像要离开我的房间.a .真正的b.suchc.tood.so3.idapprecate _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A. that B.it C. this D. You4.theboyisverybrabe.I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1222222000000652A. dare say； dares to climb B. dare to say； dare climbingc .德尔斯aying； dares climbing D. dare to say； dares climbing5.owenwoldnt是什么？A. until B. since C. unless D. while6.jennynearlymissedtheflight _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a.sothatb.une SSC.asaresultofd.asaresult7.idliketoarrive 20 minute early _ _ _ _ _ _ _ icanhavetimeforacupoftea。a.asasoonasb.asaresultc.ina cased.so that8.opening ceremony (开幕式) ofourschoolsportsmeetisimpressed _ _ _ _ _ _ _ _ my mind。A. in B. Over C.by D. Upon9.theweatherwasevencolderwiththewind _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a.to blow b.blowing c.blowed d.blow10.- -假日！- -是. itis _ _ _ _ _ _