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文档简介
模块1单元1学校生活语法定语从句(1)课题语法定语从句(1)课型新的教学目标学生可以熟悉定语从句并在写作中使用它们重点找出先行词和定语从句。难点分析定语从句。教法及教具演示、练习和练习黑板教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动问候步骤2:定义定语从句修饰名词的方式与形容词或介词短语相同。它修饰的名词叫做先行词。现在，看第8页的三个短语。注意形容词、介词短语和定语从句的位置。从以上三个短语中，你能告诉我前因吗？团队。相对发音哪个，那个，谁，谁和谁的。它们通常充当主语、宾语、表语和定语。相对状语位置、原因和时间。它们通常用作状语。例子在学生书的第8页。要求学生阅读每个句子，找出先行词、关系代词和关系副词、定语从句。步骤4:练习。快速阅读第9页的文章，在你找到的定语从句下面划线。总共有5个句子。然后，老师解释了这篇文章中的一些语言点。1.大卫是我们遇到的最乐于助人的学生之一。她是少数几个通过考试的女孩之一这里的先生是唯一一个在我们工作的外国专家。2.完成学业后，他开始了中国之旅。-一完成=他一完成-开也可以改为打开一到城里，他就给莱斯特打电话。大卫捐赠给学校的画正在礼堂展出。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动(1) vt .展示或陈列某事物(2)显示；显露她的写作显示出天赋。(3)展示：陈列；显示；显露燃放烟火(4)陈列的货物，艺术品等关系代词(1)哪些在定语从句中，它们用来指代事物这是我们为讲故事比赛写的故事，(2)谁在定语从句中，它们用来指代人。我要去见一个刚从英国回来的朋友。-当谁充当对象时，它可以被谁替代。我们在学校门口看到的那个学生来自美国。(3)当他们是客体时，哪些人、哪些人可以被排除在外。你刚才看到的那个女孩英语很好。(4) Whose:表示拥有。它通常与人有关，但也可以与事物有关。我坐在一个名叫黛安的女孩旁边。成员是音乐迷的俱乐部每个星期六下午在学校花园聚会。第6步结论概括地复习本课的重点和难点。第7步家庭作业
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