江苏省高邮市送桥中学高中英语 Unit2 The environment Reading2导学案（无答案）牛津译林版必修5

M5第二单元环境阅读2学习目标（学习目标):1.掌握一些重要词语的用法。2.理解一些困难的句子。重点和难点（重点难点):1.学习有用的单词和表达2.如何分析一些重要句子的语法结构预习导航【静下心来想一想】预览课文中的重要语言点。合作探究【有疑有问议一议】1.和我一起的是绿色社会的林水清先生和商业发展顾问钱利伟先生。这是一个_句，是部分还是全部倒装_ _ _ _ _ _ _ _，主语是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，和我一起是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(句子成分)。介词短语提前置于句首时，主句用_。小试牛刀！1)湖边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(坐着一位戴太阳镜的老爷爷).山顶上是_(有一个我曾经参观过的寺庙).【拓展】表趋向的副词或介词短语置于句首，主句要用完全倒装。小试牛刀！当宣布下课的铃声响的时候，孩子们冲出去了。下课铃响时，孩子们冲了出来。注意：当主语是_词，而不是_词时，此类句型不倒装。2.然后我们将开始讨论打开地板自由发言我将请各位回答任何问题昨天的讨论真的很无聊！我们只是在听他说啊说。他为什么不对其他人说呢？一打开地板二扫地三扶着门四有地板3.如果你有任何问题或意见，你可以利用这段时间来表达。这里的评论是_(词性)，意思是评论；评语；注解，还可以作_词。试译下列短语对某事发表评论_无可奉告_对文章的评论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.我今天要和你们谈论的是世界上广大地区被化学废物破坏的方式。这是一个简单句还是复合句_？从句是_从句，顺便说一句是_词啊，路后面的关系词可以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也可以是_或_。小试牛刀！1)那个女孩笑起来的样子和她母亲像她那么大时一模一样。但在你能接受他提出的解决问题的方法吗？句中，顺便说一句后面只能用_或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不能用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，因为关系词在该从句中作_语。他想尽一切办法来解决这个问题。A.如何在哪个c/d中5.这些船捕捉大量的鱼，却不给它们产卵的时间。打下vt .放置；产卵，下蛋请把书放在桌子上。请把书放在桌子上。撒谎撒谎撒谎。撒谎躺着躺着。躺，卧；位于铺设铺设铺设。放置；产卵当我躺在床上听音乐时，我总是感到放松。请你把桌上的书拿出来好吗？你应该永远诚实，永远不要告诉你的朋友。杜鹃（布谷鸟)_ _ _ _ _ _ _ _ _其他鸟巢中的蛋。6.世界人口比1880年增长了六倍。此句中的六倍什么是倍数的固定表达：倍数什么引导的名词性从句表示倍数的三种方法：A是B的多少倍：安是B的倍（原级)一是倍比较级比乙（比较级)a是乘以B的尺寸/长度/数值/宽度（形容词对应的名词形式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .这个房间是那个房间的三倍_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .这个房间比那个大三倍_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .这个房间是那个房间的三倍我更喜欢这件夹克，但它的价格几乎是那件的三倍a和B一样多，C和D一样多十年前，我们村的人口是他们村的人口。两倍于B两倍于C两倍于D两倍于D附注：1.倍数的基本表达都是以倍数打头，但要注意不同倍数的不同表达方法：2.两倍要用两次或双倍，不用两次。三倍常用三次，也可用三次。3.除整数倍以外，还有分数倍，百分数倍，几倍多或不到几倍等。如：六倍多（超过/超过六次)，一半（一半)，三分之一（三分之一)，百分之六十(60%)等。4.在的n结构中：1.要注意选择恰当的名词，常用的名词有尺寸/高度/长度/重量等。2.的n可转换成某人的n .或名词性从句。如玛丽的身高。1)与去年相比，我们的总产量（输出)增长了三倍。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)我想买一条绳子，这条是_ .A.两倍长C.两倍的长度这个城镇比以前更好了。A.三倍大，三倍大C.三倍大，三倍大7.我们有责任努力削减生产，减少我们生产和购买的商品数量。削减削减。缩减，减少医生告诉他减少吸烟。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.为了节省钱，我们必须减少开支。为了省钱，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .如果我们不能扩大销售量，我们就不得不削减生产。_砍倒，砍伐；减少的量，缩减_插嘴，插入，插队_切下，剪下_切碎_(1)切断，砍掉(2)切断（电力，煤气，自来水等)，停止的供给(3)使（人，城镇)孤立我正在和玛格丽特说话，这时杰克逊-切开，切开，切开8.数量表示大量的，修饰不可数名词；在句中时，由金额来决定动词的单复数。急需大量的钱。人们急需大量的金钱。为期末考试复习功课花费了大量时间。为了期末考试，花大量的时间来温习功课。失业资本的数额很小。可数名词很多很多很多很多很多很多，大量的，大量的，大量的不可数名词很多，很多，两者都可以大量的，大量的，大量的正如你所看到的，这些天公路上的汽车数量在增加。保持，保持随着越来越多的森林被破坏，每年都有大量的良田。正在被冲走9.