2016届中考化学专题复习十四 基本实验技能导学案(无答案)

基本实验技能一.目标和战略明确的学习目标和主要的学习方法是提高学习效率的首要条件。你一定很清楚！考试目标：l可以进行基本的实验操作，如服药、简单仪器的使用和连接、加热等。在老师的指导下，根据实验目的选择实验药物和仪器，操作安全。我最初学会用一定的溶质质量分数来配制溶液。我最初学会了用过滤和蒸发来分离混合物。审查战略：化学实验复习主要包括两个层次：化学实验知识的直接应用和化学实验知识的综合应用。这部分知识的直接应用主要是基本知识点，我们应该记住平时可以参考老师的笔记，用我们的知识指南来复习。在综合应用的内容得到很好复习的前提下，综合实验应该正确完成。这是对实验进行全面审查的难点。每个人都应该做更多的问题，总结和总结更多的问题，并掌握做问题的规则。二。学习和应用操作名称技能要求操作要点有关注意事项毒品获取会服用固体和液体药物(1)通常使用药物，粉状固体通常由纸槽辅助，块状固体可以是镊子；操作一般是“一平二送三站”。(2)当药液量较大时，一般采用倾倒方式；当需求很小时，滴加。使用量筒测量何时需要一定的量。(1)不要触摸、品尝或闻到药物。(2)通常服用最少量的药物。(3)剩余药物应放置在指定的容器中。(4)灌注液体时，瓶塞应贴上标签，瓶口应靠近管口，试管应稍微倾斜。(5)橡胶头滴管应悬挂。(6)读数时，量筒应保持水平，视线应与凹面液位的最低部分保持水平。仪器清洗正确清洗玻璃的仪器丢弃废液，小心擦洗。(洗衣粉)可洗的油脂；可清洗的不溶性盐或氧化物(1)用盐酸或纯碱清洗后，用清水冲洗。(2)内壁，是干净的。材料加热正确安全使用酒精灯加热固体和液体药物(1)使用酒精灯前检查灯芯和酒精含量；使用加热；使用后，请将灯帽熄灭。(2)加热试管中的固体时，试管口略低于试管底部，先加热后加热。(3)当试管中的液体受热时，试管口向上倾斜。如果液体没有超过试管的体积，试管口不能面对人。预热，然后固定加热。(1)严禁向正在燃烧的酒精灯中添加酒精，严禁用正在燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯。(2)加热前，干燥容器外壁。(3)不要立即用水冲洗加热的热容器。仪器连接练习连接玻璃导管、橡胶塞和橡胶管的操作。(1)玻璃管插入(带孔)橡胶塞；一只手拿着塞子，另一只手拿着管子，转动一端将其插入。(2)连接玻璃管和橡胶管：一只手插入橡胶管，另一只手插入玻璃。(3)容器口塞橡胶塞：一只手拿着容器，另一只手拿着塞子，慢慢旋转并将其插入容器中。不要将容器或玻璃管放在桌子上，用力塞住塞子或放置橡胶管。检查设备的气密性实践用双手和管口将管端浸入水中，证明该装置具有良好的气密性。实验只能在设备不漏气的情况下进行。气体收集和填充进行排水气体收集和废气收集，并在进行排水气体收集时检查气体是否充满。(1)排水和集气：集气瓶内装满水，推动玻璃片盖住瓶口(瓶子和玻璃片一起倒在水箱的水中);在气道打开后，它延伸到集水筒中以收集气体。当瓶口有一个大气泡时，就意味着气体已经满了。涵盖气体控制用蒸发皿练习蒸发(1)将溶液倒入蒸发皿中，蒸发皿放在铁架的铁环上。(2)加热时，使用玻璃棒。(3)当在蒸发皿中时，停止加热。热蒸发皿不能立即用水清洗。溶液制备练习准备一定质量分数的溶液(1)溶质和溶剂的质量。(2)固体质量和液体体积。(3)搅拌。知识点一：能进行基本的实验操作，如服药、简单仪器的使用和连接、加热等。试管、烧杯、漏斗、长颈漏斗、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、玻璃棒等仪器。应予以识别，其名称、用途和用途应正确书写。知识点2:在老师的指导下，可以根据实验目的选择实验药物和仪器，并且可以安全操作。(一)试剂不允许接触三种：(1)不接触毒品；(2)没有药物的味道；(3)不要闻到煤气味。(2)物质加热：加热液体可以用，加热固体可以通过使用。(3)过滤：一种从液体中分离不溶性固体的方法(如粗盐纯化、氯化钾和二氧化锰的分离)帖子指的是：第二低：指(1)；(2)；第三，它指(1)；(2)(3)；(4)仪器组装：组装时，一般从开始到结束。(5)检查装置的气密性：首先形成系统，然后使用原理，例如：首先放置导管，然后用手掌紧紧地覆盖容器壁(现象：).(6)玻璃仪器清洗标准：，这说明已经洗干净了。知识点3:首先要学会准备一个有一定溶质质量分数的溶液。知识点4:初步学习通过过滤和蒸发分离混合物。本专题研究的重点是通过反复实验掌握上述实验的基本操作。其中，托盘秤、量筒的准确使用和基本仪器的组合是学生的难点。例如，托盘天平在称重过程中无法调节平衡螺钉。如果你想称一种物质的质量，首先，然后，然后。如果你称了一定量的物质，首先，然后把它放进去。它被放在称重过程的第一位。读取量筒时，视线应。如果你抬头，视线，阅读；如果向下看，视力，阅读等。洞察力测试：测试现场一：实验操作调查例1。图49-1所示的实验操作是正确的()例2。在图49-2所示实验装置的气密性检查中，根据漏气现象确定为()分析：答：试管中的气体从导管口发出气泡，表明；b液位高度，指示瓶和装置内的压力；瓶内气体、压力、水柱、装置；所示的实验现象显示了容器内外的压力，因此该装置。互相类比：变体1以下实验操作不当()A.将苛性钠放入已知质量的烧杯中，用托盘天平称重B.试管夹从试管底部向上套装，并夹在试管的中上部c .摇动试管时，用手紧紧握住试管，用拇指堵住试管口，上下摇动。滴液体时，滴管的尖端不能接触已加入其他试剂的试管内壁。变式2规范化学实验过程中的操作，注意实验的安全性，发生事故时要冷静处理。以下事故处理方法，误差为()选择事故加工方法A洒在桌子上的酒烧尽了。立即用湿布或沙子扑灭。B溅到皮肤上的稀酸。立即用大量水冲洗，然后使用3% 5%碳酸氢钠溶液C误服氯化钡溶液立即饮用大量鲜奶或蛋清。D碱液溅到了衣服上。用水清洗后，使用硫酸溶液变体3今年4月，学生们参加了江苏省实验技能考试，并切除了他们的身体。会意识到标准化操作的重要性。下列实验操作符合规范要求()在“高锰酸钾制氧”实验中，收集气体后，应在停止加热前将导管移出水箱。在“粗盐的纯化”实验中，悬浮液在过滤过程中直接倒入漏斗中。在“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，过量的药物应放回原瓶中。在“探索碳酸钠的性质”的实验中，在测定溶液的酸碱度时，应先将试纸弄湿测试地点2:制备具有特定质量分数的溶液例3。图49-3是小明配制100克溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的相关实验操作示意图。(1)制备过程中使用的四种玻璃仪器是广口瓶、量筒和量筒。(2)请指出图中的错误操作，并分析操作的可能后果。(3)图49-3中(2)和(3)所示的操作步骤分别是。氯化钠G应在制备过程中称重。如果氯化钠含有少量不溶性杂质，溶质的质量分数将为(填入“太大”或“太小”)；取水的最佳量筒(填写序号10毫升50毫升100毫升)。(水的密度为1g/cm3)分析：溶液的制备使用四种玻璃仪器。用天平称量物质时，必须“称出物质的重量”。互相类比：变体4粗盐将被纯化，获得的精盐用于制备具有一定质量分数的氯化钠溶液。以下陈述是正确的()A.过滤原盐时，用玻璃棒搅拌以加快过滤速度b、蒸发滤液时，当蒸发盘中的滤液蒸发至干时，停止加热C.溶液的制备需要经过计算、称重、溶解、装瓶、贴标签等步骤。D.配制溶液时必须使用的仪器包括：托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等。变体5以下实验仪器如图49-4所示。请按要求填空：(1)仪器的名称为：配制一定质量分数的氯化钠溶液时，对所用仪器进行编号，缺失的仪器(填写名称)；如果用石灰石和盐酸反应产生CO2，上述仪器中的(序列号)可以组合成一个气体生产装置。(2)一位同学将仪器和组合成一个储气装置。当甲烷(甲烷不溶于水，比空气轻)在充水时用排水法收集时，气体应从仪器的(充“A”或“B”)引入；当甲烷被收集并输出使用时，水应从仪器(填写“A”或“B”)输入。该设备还有其他用途。请举一个例子。(3)以下对实验现象或操作的描述是正确的(填写序号)。(1)铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；(2)镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光；(3)将一氧化碳还原Fe2O3的尾气直接排放到空气中；(4)不小心将氢氧化钠溶液粘在皮肤上，用更多的水冲洗，然后涂上稀释的硼酸溶液；(5)将高锰酸钾加热制氧，用引流法收集全氧后，先取出导管，取出酒精灯。三。总结和评估如果你想在学业上取得好成绩，你必须总结和评估它！课后复习是学习不可缺少的一部分。它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识的不足，提高学习能力。对于化学实验的基本操作部分，解决问题的关键在于掌握各种实验操作的要点和原则，并运用这些原则解决相关问题。(一)