11课有趣的太空生活

11 有趣的太空生活教育目标：1 .学习掌握、阅读、认识和写作本课的9个单词。学习本课的新部首“衣”。2 .学习并实际运用本课出现的语言。3 .指导学生学习和活用“根本”和“可能”的用法。4、准确、流利地朗读课文，初步理解宇航员的宇宙生活。阅读教育重点：字(将、茶、袋、制)的文本。教学难点：以上四个单词，文本分析。上课时间： 3小时教育内容：生字教育。引言：同学们，我们在前两课中了解了很多关于宇宙行星的科学知识。 但是，我们没有实现天上的梦想。 今天有带着我们一起飞向天空的人。 你想知道天会有什么感觉吗？ 开发书去看魔法的宇宙生活吧！一、首先读课文的话，基本上就能明白课文的内容。你知道是谁把我们带到了天堂吗？ 让我来介绍一下2、宇宙生活在哪里“有趣”？ 试着在你的书上画一幅画读看。我最喜欢动脑筋的孩子。 你们一定能像这样认真地将来也去宇宙。二、生字教育：第一次读铅字，认字音。同学们准备好了吗？ 老师开始介绍自己知道的词语。 生：举手回答。 不会的活字教师重点指导。生字小卡：生字分类法，拔字法谁能在老师的手卡上找到左右结构的字？(将来，躺下，影子，杯子，制，吸)试试再拼一次。其实老师相信这里的很多字的学生都能读懂，但是写的时候一定要注意其间的构造。 你知道“将”以外的馀生字部首吗？老师：学生的读书部(为后生)今天出现的新部首是将字部，那是本课出现的多声字哦。有些学生开始做笔记(建议学生养成记笔记的习惯)将(景士，领)“将”竖着写下来，然后写点和点。后半部分是“夕、寸” “影子”后面的左撇子不在垂直线上。 你能从书中找到带有“制”字的词或句子吗(特制：特制)“吸入躺下”是什么词？(动词)记得用分写法记住。 其馀三个单词分别是“固、袋、茶”。 你能分享你的记忆方法吗？抽出学生：后生完成，马上写在练习本上。1、老师留出5分钟的时间，再读一遍生字，拼写一下，写下来用学过的语言，看看能不能读懂课后的语言。 (理解词义)3、由学生不懂的教师指导。特制、固定、电影等词语可能很难理解。(1)有学生大胆地教老师如何理解这些话。(2)因为无法解释，所以请试着写一篇文章。(3)最后一位教师补充讲课。总结：今天我们学到的语言比较多，但是你们的表现让老师看到你们的潜力，相信下节课学到的新知识可以用在下节课文本教学中。作业：互相听话(放学后的时间)第二课教育内容：教学的重要难点： 1、准确、流利地朗读课文。2 .初步了解宇航员的太空生活。一、复习： (3分钟)巩固课堂语言内容，打好课文教学基础。1 .回忆起学过的话，读一读。 (学生自由回答)2 .把词语拿到课本上读。 的双曲馀弦值。在上节课我们大概理解了课文的内容。 这门课一起去太空，看看发生了什么有趣的事。二、文本教育1 .教师读课文，让学生学会认真听。2、女子一齐读(男子评价)男子一齐读(女子评价)因为本课的语言很容易理解，所以在说明的过程中。 边读边说，鼓励孩子们进入文本中的作用，参加各环节的活动，从活动中获取收获。三、教育过程1 .一起读自然段落。老师：你知道我们文章里出现的第一句话引用了什么吗？ (提问)可以说问题句吗生： (1)在书上用彩色画横线。(2)边说话边把自己说的问句写在书上。老师：(吸入学生)想去看宇宙生活吗激起学生的好奇心。3、提名第二自然节朗读。师：宇宙飞船的宇航员是怎样生活的？用几个词汇来概括。 生：回答(软绵绵，固定)老师：太好了。 那么，他们为什么要漂浮？为什么要固定？ 一分钟老师：那么睡觉、吃饭的时候会怎么样呢？4、第三四自然段：组赛朗读(师评)老师：我们的睡眠和饮食有什么不同吗？生：答案。老师：所以，请大家读读这个，知道他们在宇宙中能和我们一样吃到美味的饮料吗？师：是啊。 宇航员的太空生活真的很丰富多彩。动动小手，完成下一个填空。宇航员每天都得到好东西，喝一杯，在船上宇航员可以和家人在一起，也可以看到、和。巡视教师。 (3分钟)刚才老师转学了，没想到大家写得这么认真。 你们对老师不由得竖起了大拇指。你觉得有趣吗？ 但是更有趣的是下一段呢5 .教师和学生一起阅读。老师：老师看着正在读的学生笑了吗？能和老师分享一下吗？生：各种各样的回答引起全班同学的哄堂大笑。老师：是啊。 你感觉到了宇宙生活的乐趣。谁来说明排出厕所(不用水冲，用空气吸)老师：以有趣的心情再从头读一遍课文拓展练习：不仅能想象书中有趣的事情，还能想象宇宙生活的其他乐趣吗？ 试着写一下，让大家分享你心中宇宙生活的画吧！板书设计：摇摇晃晃地去吃饭办事要固定热茶、果汁和咖啡观看节目，打电话，宇宙生活游戏很有趣我喝水拍照片或者发邮件大便(特制厕所)生字教育：在生字教育的过程中，我还是录取了学生，然后选择大部分学生遇到困难的生字，最后在班里统一讲课。 其强大的效果很好，我把所有的单词都分解开，以学生找朋友的形式合并，学生们非常活跃，特别是对几个后辈的孩子效果显着，不仅找到朋友，还委托老师听写，听写的效果让我意外，最差的是考了90分以上通过这门课的生字教育，我受到了很大的启发。 其实孩子天生就不喜欢学习，有时更重要的是教师自身教育的提高。 我会继续给孩子们创造游戏、讨论、自主教育的氛围，让她们从幸福中体验收获，让他们从快乐的氛围中获得知识。课文教学：这门课还围绕着一系列关于宇宙的科学知识，经过前两门课的积累，我只要有时间就不断充实自己的知识，我知道自己不知道如何教给孩子们。 所以，这门课的教学，从学习到收集资料，我下了很大功夫。 我把重点放在了教材的展示上。 我想我们的孩子大多是农牧区的，几乎没有接触过这样的知识，所以直观的教育能更好地成功上课。上两堂课，奠定了这次教学的基础，孩子们可以一个一个地吃课文的内容。 不怎么花时间。最后以画画的形式结束了本课。 绘画的目的是让