陕西省神木县第六中学高中英语 Unit4 language point导学案2（无答案）新人教版必修4

身体语言第10周第1课时编号：39课题：语言点(2)编写人班级_姓名_师评_一。学习目标了解给定的语言点2.学习重点用语言要点造句三。学习方法1.完成第1部分的个人工作2.完成第二部分和第三部分的小组工作四。学习过程第一部分。自主学习任务1 .将下列短语翻译成中文。1.在支票上吻了她2 .来自_地方的人3 .更有可能触摸它们_4 .密切接触他人_任务2 .完成下列句子并翻译成中文。1.托尼_朱丽亚，摸了摸她的肩膀，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.然而，像西班牙、意大利或南美国家这样的人，他们会接触他们。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二部分。合作探究1.托尼走近朱丽亚，摸了摸她的肩膀，在支票上吻了她！【学【1】(1)方法名词n .靠近；临近；接近【学以致用】英汉互译敌人在我们接近时逃跑了。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们听到火车声。我们听见火车开过来了。(2)方法名词n .方法；步骤；通路；通道【学以致用】英译汉通往房子的路是一条狭窄的小路。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)学习外语的最好方法是学习口语。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【学方法五.走近；靠近；接近观察下列例句总结方法的用法。1)你必须非常安静地靠近这只鸟，否则它会飞走。夏天即将来临。结论：接近vt ./vi .接近，靠近【学以致用】指出下列句子中方法的词性并将该句翻成汉语。1)国庆节快到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _她向银行申请贷款_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _所有通往机场的道路都被警察封锁了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【拓展】比较方法/途径/手段/方法的用法四者皆有方式方法途径之意，但方法侧重指待人接物或思考问题的方式；方法为一般用语；方法指可以得到结果的方法；方法指有规律的、有条理的做法。1)表做的方法时各自的搭配：（做)某事的方法。做某事的方式。（做)某事的方式(做)某事的方法。2)表用这种方法时各自的搭配：用这种方法用这种方法【学以致用】在会上，他们讨论了学习数学的三种不同方法。A.方法2)您可以用这种方式完成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .A.由生物进化为生物进化【学】动词（打、拉、拍、打、抓住、抓住、抓住)某人。在/在/旁边身体部位或衣着【学以致用】A.英译汉她摸了摸他的肩膀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他牵着女孩的手_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他打了她的鼻子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _石头击中了那个人的眼睛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我抓住了她的右手_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B.改错她拍拍男孩的头_2.然而，来自西班牙、意大利或南美国家的人更接近他人，也更有可能接触到他们。【学】有可能的常用搭配。1)某人/某物。可能做某事；很可能；有希望2)很可能是-子句。注意：1)可能的主语可以是人也可以是物。（对某人来说)这是可能的).做某事；有可能。很有可能从句。可能的和很可能的事的主语不能是人此结构中它无实际意义。【学以致用】A.改写句子1)他上课很可能会迟到。他很可能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .汤姆昨天很可能撒了谎。汤姆很可能会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B.选择题1)研究表明，如果人们总是长时间坐在电脑前，他们更容易患上背部疾病。A.可能的，可能的看，乌云正在聚集。马上就要下雨了。A.可能的，可能的我认为他会赢，但我不能肯定。A.可能的，可能的第三部分。课堂检测1.将下列句子翻译成中文。1)雪预示着冬天的来临。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _狮子的靠近赶走了小动物。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _