七年级上册 第1章 周围的生物世界 单元测试题

七年级上册第1章环游生物世界单元测试题名字：班级：成就：一、单项选题1.一块农田，影响小麦生命的生物因素是()A.水分B.土地C.温度D.丧服2.春天来了，草偷偷地从土壤中冒出来，以反映()的生物特征A.用于呼吸的生物能量B.生物能生长和繁殖C.生物需要营养D.生物能遗传和变异3.生物圈中生命的延续和发展，最基本的环节是生物()。A.生殖B.发展C.生殖和发育D.呼吸4.许多树在秋天会落叶，这反映了()的生物学特性A.生殖B.增长C.营养储存D.消除体内产生的废物5.下列属于生物学的物体有(1)蝴蝶，(2)石花，(3)黑木耳，(4)智能机器人，(5)苔藓，(6)流星A. B. C. D. 6.生物不仅能影响环境，还能适应环境。以下是生物学适应环境的例子A.夏天在大树下更凉爽。B.绿色植物可以更新空气仙人掌的叶子变得多刺D.蚯蚓疏松土壤7.在草原上，一只老鼠注意到鹰在头顶盘旋，所以它紧张而迅速地进入了附近的巢穴。老鼠的行为反映了生物学()A.遗传变异的特征B.对外部刺激做出反应的能力C.适应和影响环境D.生长和繁殖特征8.在农田中，直接影响田鼠的生物因素有()(1)青蛙，(2)蚯蚓，(3)粘虫，(4)蛇，(5)红薯，(6)猫头鹰A.B.C.-D.-9.以下关于新陈代谢的陈述是错误的()A.真菌的异养生活方式人体的新陈代谢是不断合成自身物质的过程植物生命活动所需的能量直接来自呼吸D.植物光合作用过程包括物质转化和能量转化10.当持续下雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴。哪个生物因素导致了这一现象？()A.呼吸B.营养C.排出体内的废物D.生长和繁殖11.以下不属于生活现象的是()A.植物的落叶B.石花开出美丽的小黄花。C.钟乳石慢慢长大D.绿豆发芽12.关于如图4所示的各种生物的描述，是不正确的()A.照片中的四种生物都是单细胞生物。图中四种生物共有的细胞结构是细胞壁和细胞核。根据光合作用能否进行，图中的四种生物可以分为两类。D.图片中的所有四种生物都可以通过遗传变异生长和繁殖。13.以下关于生物和环境之间关系的陈述是不正确的()生物的生存和发展离不开环境B.冬天落叶不适合环境。C.生物生命活动会影响环境D.生物体的形态和结构特征通常与生活环境相适应。14.植物生长的向光性表明A.植物的光能B.植物可以对光刺激做出反应C.植物的光营养D.植物光合作用15.生物能适应环境，并能影响环境。在下列现象中，能反映生物适应环境的是()A.享受大树下的凉爽B.一千英里的堤坝摧毁了蚁巢。C.植物会增加空气湿度D.仙人掌的叶子变得多刺16.生活在低纬度和炎热气候地区的企鹅个体较小，这更有利于散热。这一事实可能具有的特征的具体例子： ()适应性压力遗传和变异性竞争A.B.C.D.第二，填空17.人们获取科学知识和认识世界的一个重要途径是_ _ _ _ _ _ _ _。18.影响生物生命的非生物因素包括光、水、空气和水。19.在广阔的地球表面上，地形复杂多变，各地的气候差异很大。适应了各种环境条件，不同地方的生物种类大不相同。因此，生物圈中有各种生态系统，例如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生态系统；_ _ _ _ _生态系统等。生物圈指的是地球上所有_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _的总和，是一个统一的_ _ _ _ _ _ _ _，是地球上最大的_ _ _ _ _ _ _ _和所有生物的共同家园。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化，生物也在不断适应环境。他们的互动共同创造了今天的繁荣_ _ _ _ _ _ _ _。第三，连接问题20.请用线段连接左右栏中的相关内容动物的摄食压力向日葵向太阳的新陈代谢植物开花和结果排泄人体出汗的增长蘑菇从小到大繁殖。四.综合问题21.分析下列材料并回答问题：校园里有许多花草树木。有时我们在树叶上发现小毛虫。小毛虫经常被鸟吃。有时我也看到一两只蚯蚓钻出潮湿的有机土壤，尤其是雨后，蚯蚓一只接一只地爬出地面，但它们能吸引一群蚂蚁把蚯蚓赶走。许多小树苗最初是种在校园的一块地里。过了一段时间，人们发现田里的杂草长得很快，比幼树长得还快。(1)上述材料描述了植物之间的_ _ _ _ _ _ _ _关系和动物之间的_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _关系。(2)影响校园树木生长的环境因素有两种。(3)蚯蚓生活在富含有机质的湿润土壤中，能从土壤中获取生命活动所需的养分，表明生物能为_ _ _ _ _ _；蚯蚓的活动过程也使土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能量_ _ _ _ _ _。雨后，蚯蚓一个接一个地爬出地面，这说明生物能量_ _ _ _ _ _。(4)“毛虫吃树叶，鸟吃毛虫”，这反映了生物体的_ _ _ _ _ _特性；“雨后，蚯蚓一个接一个地爬出地面”，这反映了生物的_ _ _ _ _ _特征。22.“在稻子和鲜花的香味中，有一个好收成，并且可以听到青蛙的声音。”这是南宋诗人辛弃疾的一句名言。它描绘了美丽的乡村风景，也告诉我们生态系统中“丰收”和“蛙鸣”之间的一些关系。请根据生态学的相关知识回答以下问题：(1)从农田生态系统的构成来看，_ _ _属于生产者，_ _ _属于消费者。(2)水稻、青蛙、水稻螟虫、杂草等。都是农业生物系统中的生物。请写下包含三种生物的食物链：_ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果你想形成一个生态系统，除了上述所有的生物，你需要添加_ _ _ _ _和_ _ _ _ _部分。(4)目前，农药经常喷洒在农田上以消灭害虫，农药中的有毒物质会通过食物链不断积累。请联系食物链中2种有毒物质积累量最大的生物进行分析是_ _ _ _ _。(5)青蛙和水稻的基本结构和功能单位是_ _ _ _ _。23.生物学特征。(1)生物的生活需要；(2)生物可以呼吸；(3)生物能量从体内排出；(4)生物能对外界刺激有反应；(5)生物能的生长和繁殖；(6)除了病毒之外，所有的生物都是由。24.诗中有很多生物学知识“所有的爱都不能关闭，一朵杏花从墙上开出来”。请从生物学的角度分析并回答以下问题。(1)杏树可以被墙外的阳光刺激而走出墙外。从这个意义上说，它表明生物具有_ _ _ _ _ _的特征。(2)伸出墙外的杏树枝条会开花结果，体现了红杏的特点。(3)能穿墙而出的红杏树从一粒种子长成一棵小树，然后长成一棵参天大树。从这个意义上说，红杏具有_ _ _ _ _ _的特性。五、数据分析25.阅读科普文章并回答2019年世界园艺博览会将在北京延庆举行。植物馆是其四个核心大厅之一。进入植物博物馆一楼的温室，首先映入眼帘的是一个透明的水池，里面有树、鱼、沙和虾，模拟了红树林生态系统。红树林是最重要的生物类群之一，通常生长在热带和亚热带的陆地和海洋边缘地带。植物博物馆使用牡蛎壳和特殊的海盐来创造海洋环境。通过自动控制系统，室温始终保持在15摄氏度以上，湿度达到热带植物所需的湿度，这样红树林就可以在这里定居下来。由于特殊的海水环境，红树林植物具有一系列独特的生态和生理特征。其最显著的特征是密集而发达的柱状根，它们牢固地嵌入泥土中形成稳定的支撑，从而使红树林在波浪的冲击下屹立不倒，同时保护海岸免受波浪的侵蚀。因此红树林被称为“海岸警卫队”。红树林最奇妙的特征是“胎生现象”。它的种子在离开母亲的身体之前就开始发芽了。当下胚轴长到20-40厘米时，它不会离开母亲的身体。它直接插入淤泥中生根，防止幼虫被海浪冲走。红树林还具有典型的盐分泌能力。一些红树植物的叶子中有分泌盐的细胞，可以从叶子中排出盐。红树林生态系统中除了红树林植物外，还有一些藻类和其他伴生植物。植物垃圾为海洋动物的生长发育提供了良好的环境，吸引了大量的动物在此觅食和栖息，如浮游动物、贝类、蜗牛、寄居蟹和海洋中的各种鱼类。由于温暖潮湿的气候，红树林也成为候鸟的越冬场所和中转站，也是许多海鸟生活繁衍的地方。调查表明，红树林是物种多样性最高的生态系统之一。中国红树林主要分布在广西、广东、台湾、海南、福建和浙江南部沿海。近年来，由于水污染、填海造地、挖塘和水产养殖，中国的红树林面积逐渐减少。采取相应措施保护红树林生态系统势在必行。(1)影响红树林生活和分布的因素称为_ _ _ _ _，包括非生物和生物因素。根据本文信息，影响红树林生存的非生物因素主要有_ _ _ _ _(请举例说明)。(2)红树林被称为“海岸警卫队”，因为_ _ _ _ _。这表明它不仅能适应环境，而且能_ _ _ _ _。红树林适