七年级上册生物 3.6.1食物链 同步测试题

七年级上册生物3.6.1食物链同步测试题名字：班级：成就：一、单项选题1.以下项目不能称为生态系统()A.一块农田B.鱼缸里的所有金鱼C.一条河D.植物园2.以下不属于生态系统的是()A.贡山嘴水库B.一块农田C.六条河D.白梁山的所有植物3.以下选项可以称为生态系统是()A.一块农田B.一瓶纯净水C.草原上的所有生物D.一窝蚂蚁4.下图中的圆圈代表生物拥有的特征，重叠部分代表它们的共同特征A.n可以表示结构层次有一个系统生物医学可以代表生态系统的分解者C.n可以指示身体中的脊柱D.m .可以表示完全变形5.以下不属于生态系统的是()A.泰山风景区B.孔琳曲阜C.水泊凉山D.云梦湖的所有生物6.草履虫属于()A.生产者B.顾客C.分解者D.分解者和消费者7.假设一个生态系统中只有三个物种，它们的捕食关系如图所示，那么系统中属于消费者的是()A.aB.bC.cD.b和c8.以下构成一个生态系统淡水湖和其中的所有生物B.毛竹林中的所有竹子C.动物园里的所有动物D.农田里所有的卷心菜和卷心菜甲虫9.以下对生态系统各组成部分功能的描述是不正确的()A.非生物因素为生命的存在提供了物质基础和最终的能量来源绿色植物是为动物生存提供氧气和营养的生产者。分解者可以分解植物枝叶、动物遗骸和粪便，供消费者重复使用消费者不能生产有机物质，只能直接或间接食用绿色植物。10.下列各种生态系统，属于森林生态系统的是()A.呼伦贝尔草原B.西双版纳热带雨林C.太湖第二，填空11.绿色植物是生态系统中的_ _ _ _ _。12.在生态系统中，_和能量沿着食物链流动，_和各种生物的数量和比例是_ _ _ _ _。影响环境中生物体的生活和分布的因素称为_ _ _ _ _。13.在生态系统中，植物扮演_ _ _ _ _ _的角色，动物扮演_ _ _ _ _ _的角色，三。综合问题14.研究人员分析了池塘中一些生物摄入的食物成分，并将结果记录在下表中以回答问题：生物学种体内的食物成分小鱼蜻蜓的幼虫小球藻蜻蜓的幼虫水蚤水蚤小球藻(1)表中的生产者是_ _ _ _ _ _ _ _。根据表格中的信息，请写下一条食物链。(3)如果有毒物质滴滴涕沿着食物链积累，在生态系统中积累最多滴滴涕的生物是_ _ _ _ _ _。系统能够在一段时间内保持相对稳定的状态，因为它具有一定的_ _ _ _ _ _能力。15.如图所示，如果一个生态系统中的四种生物形成一个食物链，则在某一时间分别测量这四种生物(甲、乙、丙、丁)的有机物质含量。(1)该食物链可表示为_ _ _ _ _ _ _ _。(2)生态系统由四个部分组成。如果这四种生物属于其中两种，那么另外两种成分是_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果一个物种的种群在一定时期内增加，其他三个物种的种群变化将是减少和增加。(4)生态系统的_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _沿着食物链和食物网流动。生态系统具有一定的_ _ _ _ _ _容量，但这种调节能力有一定的限度。(5)如果系统中的某些有害物质被生物体吸收后不易分解和排出，则该物质在生物体中积累的浓度从高到低依次为_ _ _ _ _ _。16.如生态系统中食物网的图表所示，根据图表回答问题：(1)图中的生产者是_ _ _ _ _，食物网络中有_ _ _ _ _条食物链，最长的食物链是_ _ _ _ _。(2)图片中的所有动物都是生态系统的_ _ _ _ _。(3)在该生态系统中，各种生物的数量和比例相对较多，表明该生态系统具有一定的_ _ _ _ _能力。但是这种能力有一定的_ _ _ _ _，如果人类大量捕杀青蛙，食草昆虫的数量就会_ _ _ _ _，对生态系统造成破坏。17.这幅图展示了生态系统中生物之间的关系。根据图片回答问题：(1)在图中，(1)可以利用光能产生有机物，因此在生态系统中称为_ _ _ _ _ _ _。(2)在图中，(2)和(3)无机物质不能合成为有机物质，只有现成的有机物质才能被摄入，因此在生态系统中它们被称为_ _ _ _ _ _ _。(3)图(4)