七年级上册生物 2.1生物与环境 单元测试题

七年级上册生物2.1生物与环境单元测试题名字：班级：成就：一、单项选题1.夏天，大雨过后，蚯蚓经常会爬出地面。影响蚯蚓的主要因素有A.光线B.温度C.天空D.上述全部2.在以下现象中，不影响小麦生长的生物因素有()A.麦田里的杂草B.管理麦田的农民C.飞过麦田的鹅D.麦田害虫3.被称为“沙漠之舟”的动物是()A.马B.老鼠C.骆驼D.鸵鸟4.以下描述不属于生物对环境的适应是()A.骆驼蓬根系在沙漠中非常发达生活在寒冷海域的海豹有厚厚的皮下脂肪。沙漠中的骆驼只有在体温升至40.7时才会出汗蚯蚓在土壤中的活动可以疏松土壤5.下列哪种现象不是生物对环境的适应()A.冬天人们穿厚棉袄B.仙人掌叶子变成了刺C.大雁在秋天飞往南方过冬。蚯蚓可以通过在土壤中移动来疏松土壤6.下列哪一项反映了生物对环境的适应()A.雨水和露水滋润了幼苗B.骆驼刺根系发达C.蚯蚓疏松土壤D.南橙和北橙7.下面关于生物学和环境之间关系的理解错误是()A.生物和环境相互作用，相互依赖生物能够适应环境并对环境有一定的影响。生物的存在取决于特定的环境所有生物都会适应环境。8.地衣(一种植物)生活在岩石上，可以从岩石中获得必要的营养。地衣能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀和风化作用。这个事实表明()A.生物能够适应他们生活的环境B.有机体会影响他们的生活环境生物对环境的依赖也会影响环境D.生物能够适应环境并影响环境。9.以下关于生物和环境之间关系的陈述，最准确的是()菊花在秋天开花的原因与秋天的低温直接相关影响生物生命的生物因素仅指不同生物之间的相互作用生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果生物不仅能适应特定的环境，还能改变它。10.下列现象反映了生物的遗传是()螳螂捕蝉，黄雀在后B.一头猪生了九个孩子，十个孩子。龙生龙，凤凰生凤凰，老鼠生孩子打洞D.就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万棵梨树的花瓣11.以下关于绿色植物在生物圈中的作用的描述是不正确的A.绿色植物可以直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量B.绿色植物只是一种生物，在生物圈中是不可缺少的。C.绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气的平衡方面发挥着重要作用D.绿色植物在生物圈水循环过程中起着重要作用12.以下陈述不正确()阳光、空气和水是环境中的非生物因素腐生细菌和真菌是生态系统的分解者生活在寒冷海域的海豹厚厚的皮下脂肪表明生物适应了环境。河流中的所有生物都属于一个生态系统13.生物对环境的适应是长期自然选择的结果。下列不属于生物适应环境的现象是()变色龙会随着环境的变化而变色许多温带植物春天发芽，秋天落叶。有毒的蛾幼虫通常有明亮的颜色。D.随着空气污染的增加，地衣的数量将会减少。第二，填空14.通过对生物的调查和观察，人们可以感知到生物的基本特征：草丛中的啮齿动物女人受到惊吓，经常缩成一个“小球”，反映出生物的特征。蜻蜓点水和母鸡下蛋是生物的_ _ _ _ _特征。动物吸入氧气，呼出二氧化碳，排出汗水和尿液，所有这些都是_ _ _ _ _现象。石榴树上石榴的大小、颜色和形状是不同的第三，连接问题16 .四.综合问题17.图一是仙人掌的形态，在地下部分有带刺的叶子，绿色的茎和发达的根。图二是石棺的形态，它和树枝的形状一样。(1)仙人掌的形态和结构特征的功能是什么？(2)你认为仙人掌适合生活在什么环境中？(3)尝试分析石棺的形态特征及其对生命的益处。(4)以上两张图片说明了什么？18.如图所示，该图是草原生态系统食物网的示意图。根据图，答案是：(1)图中的生产者为_ _ _ _ _ _ _ _ _。请写下图片中最长的食物链：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)生态系统中仍有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生物部分没有反映出来。(3)图片中的鹰和蛇有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果生态系统被滴滴涕污染，体内积累滴滴涕最多的生物将是_ _ _ _ _ _。19.王强和几个同学利用假期调查了昆嵛山的一片森林。以下是他们调查报告中的一段话。请分析并回答相关问题。森林里有高大的树木、低矮的灌木和大量的草本植物。这里住着许多鸟。有些鸟吃草籽，有些鸟是杂食动物(吃草籽和昆虫)。昆虫主要吃植物的茎和叶。一些老鼠吃植物的果实，但是老鼠是鹰的食物，鹰也捕食鸟。(1)图为王强绘制的生态系统食物网。一些学生认为仍然有一个食物链没有画出来。请把它画在图画里。补充图完成后，食物网中有_ _ _ _ _个食物链。(2)食物链和食物网是通过生物之间的_ _ _ _