2019年浙教版科学八年级下学期期末模拟试卷D卷

2019年浙教版科学八年级下学期期末模拟试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一，下列说法正确的是（ ）A反应前后元素的种类及化合价均未发生改变B参加反应的和的微粒个数比是43C反应涉及的物质中，是由原子构成的单质，只有属于氧化物D该反应生成的单质和化合物的质量比是3202 . 某科学实验小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）A根尖吸水的主要部位是成熟区B根、茎、叶的导管是连通的C筛管是运输水和无机盐的附属结构D导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”3 . 能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是（ ）A刷子可以用铁制作B写黑字时笔尖为S极C写红字时笔尖为N极D写字的原理是同名磁极相互排斥4 . 有关下列实验的说法中,不合理的是（ ）A甲实验中左试管放出气泡快,说明MnO2比CuO的催化效果好B乙实验中水中长导管口冒气泡,说明此装置气密性良好C丙实验中低的蜡烛先熄灭,说明CO2的密度大于空气D丁实验中生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的5 . 在模拟眼球成像的过程中，白纸板相当于眼睛的哪一结构（ ）A晶状体B视网膜C角膜D睫状体6 . 已知MnO2可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中加入少量的MnO2，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象正确的是（ ）ABCD7 . 科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计如图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A培养皿A中气泡内的气体是氧气B通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件C通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳8 . 请你想像一下，假如没有磁（现象），下列可能发生（ ）A水电站的发电机照常发电B电风扇照常工作C指南针不能指明方向D电动机照常工作9 . 某学生将锌粒放人CuSO4溶液中，发现锌粒表面有红色物质析出，同时还有少量无色无味气泡产生。对于产生气泡的“异常现象”，下列猜想无科学道理的是（ ）A产生的气体可能是H2B产生的气体可能是CO2CCuSO4溶液中可能含有少量的某种酸DCuSO4溶液的pH可能小于710 . 空气中含量较多且化学性质较活泼的气体是（ ）A二氧化碳B氧气C水蒸气D氮气11 . 如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙两瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和木炭粉，a、b为止水夹。分别点燃红磷和木炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水可能先进入A甲瓶 B. 乙瓶B同时进入两瓶 D. 无法判断12 . 在表示气体微粒的示意图中，若“”表示氮原子，“”表示氧原子，下图中表示混合物的是ABCD13 . 如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是A电磁铁磁性逐渐增强B电磁铁左端为S极C条形磁铁受到的摩擦力向左D条形磁铁与电磁铁相互吸引14 . 核内质子数不同，核外电子数相同的两种粒子，它们可能是（ ）A两种不同元素的原子B同种元素的两种离子C两种不同元素的离子D同种元素的原子和离子15 . 2004年诺贝尔物理学奖颁给了美国三位科学家格罗斯、波利茨、威尔茨克，他们对有关原子核内夸克之间存在的强作用力的研究方面作出了重要的理论发现。有关夸克的说法，不正确的是（ ）A夸克是目前发现的最小基本粒子B质子和中子都由夸克构成C不是所有分子中都存在夸克粒子D夸克研究是一个科学研究的热点16 . 请结合下图进行分析，下列说法正确的是（ ）AB系统为呼吸系统，在过程中膈肌和肋间外肌收缩B静脉注射的药物最先到达心脏的左心房C淀粉在A系统的胃内被最终分解为葡萄糖D图中排泄途径共有4条，分别为17 . 碳铵有促进植物茎、叶生长茂盛，提高植物蛋白质含量的作用，碳铵受热容易分解：。下列说法不正确的是（ ）A该反应属于分解反应B上述反应中氮元素的化合价发生了变化C施用碳铵时应注意用泥土掩埋D通过闻气味即可鉴别碳铵与氯化钾18 . 下图给出了小科设计的楼梯照明电灯的四种控制电路，其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关(都是单刀双掷开关)。要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。在实际应用中最好的方案是（ ）ABCD19 . 如图所示，小亮闭合开关后，发现导体ab开始运动，经过一系列探究后，他发现通过一定的操作可以让导体的运动方向发生改变，则小明可以采取的措施正确的是A改变磁场方向或电流方向B改变磁场强弱C同时改变磁场方向和电流方向D改变线圈的匝数20 . 下图是表示气体分子的符号，“”和“”分别表示两种不同的原子，其中属于混合物的是（ ）ABCD二、填空题21 . 下图是双子叶植物茎的结构图，据图回答：（1）写出图中A、D代表的结构名称：A；D。（2）图中属于分生组织的是（填字母）。（3）图中C是，内含和。（4）在茎中，对茎起保护作用的结构是。22 . （1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：2个氢原子_；二氧化氮分子_；氢氧根离子_；五氧化二磷中氧元素的化合价_。（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示_；“4”表示_23 . 小明以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来,并连接如图所示的电路。开关S闭合后,灯泡发光。甲从能量转化的角度看是将_；乙的工作原理是_，相当于是_（选填“发电机、电动机、电磁继电器”），电话机中的_（选填“话筒、听筒”）的原理与它相同。24 . 上海的磁悬浮列车示意图如图甲所示，轨道线圈上端是S极，要使列车悬浮起来，车身线圈上端是_极，列车是靠电磁铁_（填“同名”或“异名”）磁极相互_而悬浮起来。图乙是一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上（紧靠铁轨上方）的电阻非常小的螺线管。B中电流方向如图乙所示，螺线管B与电磁铁A之间相互_（填“排斥”或“吸引”），从而使列车悬浮在铁轨上方。25 . 如图所示A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个圆分别代表水和冰的有关信息，两圆重叠的区域表示水和冰的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表它们的独有特征（不同点）。请你在后面的空格内填写与图B、C中、区域对应的适当内容（每处只要求填一点）。_；_；_。三、探究题26 . 科学课本上用图甲的装置来测定空气中氧气的体积分数，而小明通过查询资料对该实验进行改进，利用四硫化钠(Na2S4)固体替代红磷进行实验，其反应原理为： 2Na2S4+O2+2H2O8S+4NaOH实验步骤：将足量的四硫化钠(Na2S4)固体置于试管中，加入适量的水并迅速塞紧橡胶塞，再充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图乙所示）。将该试管插入水中（如图丙所示），取下橡胶塞，观察到试管内液面上升。当管内液面稳定时塞紧橡胶塞，将试管取出倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，（如图丁所示）记录数据 h2。按照再重复实验 2 次。3 次实验数据如下表所示：第 1 次第 2 次第 3 次h1/厘米11.011.411.6h2/厘米8.79.19.2（1）步骤中进行充分振荡的目的是_；（2）根据 3 次实验数据，计算空气中氧气的体积分数约为_（结果精确到 0.1%）；（3）小明设计的实验与课本上的实验相比，有哪些优点_。（4）同学们分析了小明的实验方案后，认为步骤中塞紧橡胶塞的时机对测量结果有影响，请问何时塞橡胶塞测量结果最准确？_。27 . (10分)哪些因素会影响气孔开闭呢？兴趣小组以蚕豆叶为实验材料进行实验：先将若干蚕豆叶放在不同的环境中一段时间，然后制成临时装片观察，实验结果如表所示：蚕豆叶所处环境制片观察叶片下表皮气孔开闭情况（%）完全开放半开放闭合甲组100mLpH为7的KCl溶液太阳光照404218乙组100mLpH为7的KCl溶液黑暗处理11188丙组100mL pH为4.5的KCl溶液太阳光照214237（1）分析表中数据，可以得出的实验结论是。（2）植物是一个统一的整体，当叶中的气孔处于开放状态时，根中根毛细胞细胞液的质量分数（选填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的质量分数。（3）当蚕豆叶处于黑暗环境中时，叶肉细胞内的pH会下降，这是因为。（4）蚕豆在开花结果期，叶通过光合作用制造的有机物，通过茎中的运输到植株各处；蚕豆种子中的有机物主要贮藏在中。28 . 某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察。（1）他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是_，原因是_。（2）图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是_。（3）图中C所示的结构为_，因为有了这一结构，所以该植物茎能够增粗。四、简答题29 . 丁酸乙酯是一种无色、具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。其分子结构为C6H12Ox（1）丁酸乙酯是由_种元素组成的（2）丁酸乙酯的相对分子质量为116，则x=_（3）丁酸乙酯中氢元素和氧元素最简质量比等于_30 . 取适量无色液体A装入试管，将带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的本条复燃的气体C；将黑色粉末B和白色固体D混合加热也产生了气体C；非金属单质E在气体C中燃烧，产生了蓝紫色的火焰，并生成有刺激性气味的气体F；紫黑色固体G加热产生固体和气体C的同时又生成了另一种固体H。（1）写出下列物质的化学式：H_。（2）黑色粉末B在A的分解反应中起_作用。（3）写出加热固体B和D的反应文字表达式：_，反应的类型是_。31 . 如图是根尖的结构图，A、B为根成熟区细胞的两种不同的状态，请据图回答：（1）根尖的结构图中成熟区的是指_（填序号）。（2）根成熟区的上部形成了中空的_，适于运输水分。（3）种植白菜时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”，原因是土壤溶液浓度_（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度。这时显微镜下观察到的白菜根毛细胞处于图中_（填“A”或“B”）状态。32 . 有2.3 g某物质在纯氧中完全燃烧，只生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水，（1）该过程消耗氧气的质量为_g（2）则该物质中一定含有元素_ (填元素符号)，它们的元素质量比为_。33 . 看图回答问题：（1）图中的1表示植物体的根系从土壤中吸收_，并把这些物质通过茎木质部的_运输到叶。（2）图中2表示叶片通过吸收空气中的_用来进行光合作用。（3）图中的3表示叶在光合作用过程中制造的_。（4）通过韧皮部中的将水分和光合作用产生的_运输到根。34 . 根据下列实验装置图填空。（1）写出图中带标号仪器的名称：_；_。_（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是_。（3）组装好B装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_。（4）收集氧气时，使用_（填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。（5）应将收集满氧气的氧气瓶_（填“正”或“倒”）放在桌面上。35 . 小金通过图示实验装置（夹持部分已略去）及药品，按如下实验步骤，验证了可燃物燃烧的条件。其中实验装置气密性良好，所用药品均足量（已知红磷的着火点为240，白磷的着火点为40）。步骤一：向大烧杯中注入足量的冷水，打开K1、关闭K2，向下压左侧注射器活塞，使生成的氧气持续通入U形管，并观察U形管中现象；步骤二：关闭K1、打开K2，向下压右侧注射器活塞，使生成的二氧化碳将U形管内的氧气排尽，然后将烧杯中的冷水换成等量的80的热水，并观察U形管中现象；步骤三，并观察U形管中现象。（1）根据图示信息，写出生成氧气的化学方程式_。（2）简述步骤二中判断U形管内氧气已经排尽的方法。_。（3）补充完整步骤三的操作，并写出U形管中应观察到的现象。_。36 . 在化学实验技能考试做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液桶中有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其他杂质)。为避免污染环境并回收利用废液，化学兴趣小组做了如下实验：取废液桶上层清液共 11.88kg，向其中加入溶质质量分数为21.2%的碳酸钠溶液。所得溶液 pH 与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图所示：（1）通过如图可知，当碳酸钠溶液质量加到_kg 时，废液恰好处理完（盐酸与氯化钙的混合溶液完全转化成氯化钠溶液）。（2）此时所得溶