人教版2019年九年级上学期期末联考化学试题B卷

人教版2019年九年级上学期期末联考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中，属于纯净物的是白酒食醋液氧汽水冰水加热高锰酸钾后的剩余物净化后的空气二氧化碳ABCD2 . 我国是文明古国。在古书中有银针验毒的记载，其反应原理。4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，下列有关说法正确的是（ ）AX的化学式为Ag2SB该反应是化合反应C反应前后所有元素的化合价都发生了变化D反应前后元素种类改变3 . 下列图示实验操作中，正确的是A加热液体B点燃酒精灯C证明氧气是否集满D稀释浓硫酸4 . 水是重要资源，下列说法正确的是：（ ）A过滤或加热均能使硬水转化为软水B利用活性炭的吸附性可使海水转化为淡水C电解水得到的氢气和氧气的质量比是2:1D水的蒸馏是物理变化5 . 下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是：A硫粉、白磷B镁带、红磷C蜡烛、木炭D纸张、铁丝6 . 菠菜中含有一种有机物草酸。将草酸隔绝空气加热，使其完全分解，生成水和碳的氧化物。为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分，某同学设计了如下图所示实验。下列说法不正确的是A乙装置对实验结果不产生影响，因此可以去掉乙装置以简化实验方案B丙装置玻璃管中若发生化学反应，则该反应不为置换反应C若甲试管内溶液变浑浊，丁试管内无明显现象，则该碳的氧化物成分为二氧化碳D若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊，丙处玻璃管内的红色固体变成黑色，则该碳的氧化物成分为一氧化碳和二氧化碳7 . 在化学反应前后一定不会发生改变的有（ ）各元素的质量原子的种类原子的数目分子的数目分子的种类物质的总质量ABCD8 . 下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是A高温煅烧一定质量的石灰石B用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C向一定体积的稀盐酸中逐滴加入过量的氢氧化钠溶液D某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体9 . 检验氧气的最简便方法是（ ）A用带火星的木条去检验B闻气味C倒入澄清的石灰水D观察颜色10 . 向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，下列说法正确的是（ ）Aa点溶液中的溶质有2种Bb点溶液是无色的Cc点得到的固体为两种D取d点的固体，加入稀盐酸，无气泡产生11 . 物质都是由微粒构成的。若用“”表示氧原子，“”表示氢原子，“”表示氮原子，下列能表示氧化物分子的是ABCD12 . 核磁共振（NMR）技术已广泛应用于复杂分子结构的测定和医学诊断等高科技领域已知只有质子数或中子数为奇数的原子核有NMR现象，试判断下列哪种元素的原子可以产生NMR现象（ ）ABCD二、填空题13 . 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂，可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小。试回答下列问题：（1）写出氯酸钾制氧气的文字表达式_（2）进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气，若不用带火星的木条，你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小？_；（3）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，在上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是_。为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过的_、_和洗涤、烘干四步主要步骤。（4）最后要确证二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，还需要一个实验来证明二氧化锰在反应前后_不变。14 . 请用化学用语回答问题。（1）空气中含量最多的气体是_ , 天然气的主要成分是_.（2）老王体检发现患有“骨质疏松”症,他体内缺乏的元素是_.（3）硫酸钠和硫酸钾溶液都能与氯化钡溶液反应产生白色沉淀,从微观角度分析,其原因是它们的溶液中都含有_（填离子符号）三、实验题15 . 如图是一组“吹气球”实验，请回答：（1）仪器 a 的名称为_.装置甲检查气密性的方法是_（2）若甲中固体为大理石,则反应方程式为_若甲中固体为生石灰,a 中液体为水,则气球胀大的主要原因_若乙锥形瓶中充满 HCl 气体,欲使气球明显胀大,分液漏斗中的液体可以是_（3）甲装置也能用于实验室制取氧气。现有 13.6g 溶质质量分数为 5%的过氧化氢溶液,充分分解后可以制得氧气的质量为多少_?(写出计算过程)四、推断题16 . （1）碳和部分碳的化合物之间的转化关系如图所示。物质X的化学式：_。在物质的分类中，CO属于_（填字母序号）。A 单质 B 化合物 C 金属氧化物 D 混合物写出X的一种用途：_。写出C生成X的化学方程式：_。（2）盛放石灰水的瓶内壁，在空气中会形成一层不溶于水的白膜，用化学方程式表示它的形成和除去的方法：_，_。五、科学探究题17 . 某兴趣小组的同学在探究金属Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，这一现象激发了他们的探究欲望。请你帮他们将探究过程补充完整。（提出问题）该气体是什么呢?（猜想）甲同学认为可能是氧气；乙同学认为可能是氢气；丙同学认为可能二氧化碳；丁同学认为可能是二氧化硫（分析）从物质的组成来看，其中_同学的猜想完全不可能。（操作分析）铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是_。（探究设计）（1）闻该气体的气味，发现没有气味，排除了_同学的猜想。（2）对余下的两种猜想进行了如下实验：实验步骤现象结论收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中木条不复燃_收集一试管气体，点燃发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰该气体是氢气（思维拓展）由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质_（填化学式），试写出生成这种气体的化学方程式：_。六、计算题18 . 某学校课外兴趣小组对一批含有杂质的锌样品进行分析实验测得：取7.5g这种锌和50g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸恰好能够完全发生反应(锌中的杂质不溶于水，也不参与反应)。(1)当恰好完全反应时，