人教版2019-2020年度八年级上学期期末化学试题D卷

人教版2019-2020年度八年级上学期期末化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 属于纯净物的物质是A洁净的空气B部分结冰的蒸馏水C消毒酒精D生理盐水2 . 对下列生活中的现象或做法解释不合理的是A蚊虫叮咬后可涂抹肥皂水消肿肥皂水呈碱性B食品包装袋中充氮气以防腐氮气的化学性质不活泼C用洗洁精洗去餐具上的油渍洗洁精能溶解油渍D电动车逐步替代燃油车减少环境污染符合绿色发展理念3 . 下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 （ ）ACuBOCH2DN24 . 根据下列微粒的结构示意图,其中属于阳离子的是（ ）AABBCCDD5 . 如图是某航天飞行器座舱内空气更新过程示意图，下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是（ ）A装置I的作用是将空气和CO2、H2O分离B装置中氢气和二氧化碳发生了化学反应C装置中水发生分解反应生成了H2和O2D整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O6 . 下列关于实验现象的描述错误的是A铁丝在氧气中燃烧，火星四射B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D将人体呼出的气体导入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊7 . 下列科学家与他的贡献对应不正确的是（ ）A门捷列夫编制元素周期表B道尔顿分子学说C张青莲相对原子质量的测定D拉瓦锡研究了空气的成分8 . 已知 X 原子、Y 原子核电荷数分别为 a 和 b，它们的离子 Xm+、Yn-核外电子排布相同。则下列关系式正确的是（ ）Aa=b+m+nBa=b-m+nCa=b+m-nDa=b-m-n9 . 一种物质能发生分解反应，则该物质一定不是（ ）A氧化物B单质C纯净物D化合物10 . 下列表述不完全正确的一组是（ ）A.对生活常识的分析：B.现象的解释：酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气。夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱，因为食物放在空气中缓慢氧化后会变质。膨化食品中通常充有氮气作保护气，因为常温条件下，氮气化学性质稳定。夏天钢轨之间的缝隙变小：原子之间有间隔糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性质不同电解水制取氢气和氧气：分子在化学反应中可以再分C.仪器的用途：D.化学用语使用：量筒：测量液体的体积玻璃棒：引流，防止液体溅出滴管：吸取和滴加少量的液体钙离子：Ca2+2个氧原子：2O氧化铁：FeOA.A B.B C.C D.D11 . 以下类推结果正确的是（ ）A铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B有机物都含有碳元素，则含有碳元素的化合物都属于有机物C化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物D碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐12 . 下列替换能达到预期目的是A测定空气中氧气含量的实验中，用木炭代替红磷也能得到同样的结论B铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替C实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸D图书、档案着火，可用水基型灭火器代替二氧化碳灭火器灭火13 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B空气中氧气的质量分数约为21%C空气中各成分的含量在一定条件下保持相对稳定D为了保护空气，我们应尽可能少开私家车14 . 下列物质鉴别的方法错误的是：（ ）A区别活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象B区别过氧化氢和蒸馏水加入MnO2，看是否有气泡C区别二氧化碳、氧气和空气分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象D区别硬水与软水常用肥皂水检验，产生泡沫少浮渣多的是硬水15 . 下列对实验现象的描述或实验操作正确的是A镁条在空气中燃烧，有大量黑色固体生成B为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌滤纸上的悬浊液C硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，出现蓝色沉淀D配制一定体积的稀硫酸时，将水倒入盛有浓硫酸的量筒中，并搅拌二、填空题16 . 下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：（1）表中不同种元素最本质的区别是_（填序号）：A 相对原子质量不同 B 质子数不同 C 中子数不同（2）表中磷原子的核电荷数x=_。（3）镁原子在化学反应中易_（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子的符号是_，说明元素的化学性质与原子的_关系密切。镁元素属于_（填“金属”或“非金属”）元素。（4）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：_（填字母序号）A 从左到右，各元素原子的电子层数相同B 从左到右，各元素原子的原子序数依次增加C 从左到右，各元素原子的最外层电子数相同17 . 根据下列图示，回答与铁有关的问题。(1)图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的相对原子质量为_；(2)图B为铁原子结构示意图，其中的数值为_；该原子在化学反应中容易_电子(填“得到”或“失去”)。(3)图C为地壳中某些元素的含量(质量分数)，其中含量最多的元素与铁元素组成化合物的化学式为_(写出一种即可)。18 . 下表是部分元素的原子结构示意图等信息如下，请回答下列问题。（1）原子序数为10的元素属于_（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素，位于第二周期第A族的元素的名称是_。（2）一种元素与另一种元素间的本质区别是_，硫元素和氧元素具有相似的化学性质，是因为硫原子和氧原子的_相同。（3）与氯离子核外电子层排布相同的原子是_。（4）如图所示是元素周期表中铝元素的相关信息。则铝的相对原子质量为_，其氧化物的化学式为_。（5）一般来说，电子层数相同的原子（稀有气体除外），原子半径随着原子序数的递增而逐渐减小；最外层电子数相同的原子，原子半径随电子层数的增加而增大。由此可知：氧原子、钠原子和硫原子的半径由大到小的顺序为_。（6）A物质为奥运火炬常用燃料，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应的化学方程式为：A+ 5B3C + 4D（部分微观示意图如下所示）。物质ABCD氢原子氧原子碳原子分子示意图？组成A物质的元素为_。此反应中生成物C、D的质量比为_。19 . 判断正误，在括号内打“”或“。（1）由同种元素组成的物质一定是单质（_）（2）自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附以后成为纯净的水（_）（3）混合物一定是由多种元素组成的（_）（4）净水器中的活性灰可以吸附，过滤水中的杂质（_）（5）点燃可燃性气体如氢气之前都应该验纯（_）20 . 请从给定化合价的五种元素（ ）中选择适当的元素，按要求各写出一种相应物质或微粒的符号：非金属氧化物_；金属单质_；可溶性碱_。三、实验题21 . 请根据如图回答问题。（1）A实验中细铁丝燃烧的现象是_。（2）B实验中铁钉最易生锈的部位是_（填“a”“b”或“c”）。铁生锈实际上是铁与_共同作用的结果。（3）C实验中发生反应的化学方程式是_。四、推断题22 . ABCDE为初中化学常见的五种物质，已知D能在C中燃烧的生成物是产生酸雨的主要原因，A为银白色固体，B在空气中燃烧会发出红光。E为一种无色透明的液体。五种物质的反应及转化关系如图：“”代表两种物质能够反应，“”表示一种物质可以转化为另一种物质。（1）在图中标出各物质的化学符号_（2）A在C中燃烧的实验现象：_（3）写出题中涉及到生成物为气体的化合反应的符号表达式_五、科学探究题23 . 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一向盛过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃在常温下，过氧化氢也能分解产生氧气。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无明显现象_实验三_气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格；并思考: 为什么实验一中有氧气生成，但带火星的木条不复燃_。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。（3）小雨同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一个探究实验的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二个探究实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，此过程的目的是：_。（4）小雨查阅资料得知，硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液的催化