华东师大版2019-2020年度九年级9月月考科学试题B卷

华东师大版2019-2020年度九年级9月月考科学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 在下列数据中，最接近生活实际的是（ ）A一个中学生从一楼走到二楼，做功的功率为10WB一辆正常形式的自行车的速度约为1200m/分钟C一般起重机的机械效率约为98%D将掉在地上的科学课本放回到课桌上，做的功约为2J2 . 如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图，下列有关说法错误的是（ ）A在a到b的过程中，运动员对铅球做了功B在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功C在c点时，铅球的动能为零D在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断改变3 . 家庭可用石灰水保存鲜蛋，这是一种化学保鲜法，下列对石灰水能保存鲜蛋叙述正确是（ ）A石灰水具有碱性，杀菌能力较强B石灰水能渗入蛋内中和酸性物质CCa（OH）2能与鲜蛋呼出的CO2反应生成CaCO3薄膜D石灰水能渗入蛋内使鸡蛋味道更鲜美4 . 一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，如图已给出整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的实验图象，已知水=1.0103kg/m3则下列说法中正确的是（ ）A圆柱体在刚浸没时下表面受到的液体压强是700PaB圆柱体的重力为12NC圆柱体所受的最大浮力为8ND圆柱体的密度为1.5103kg/m35 . 用6N的水平拉力拉着小车在光滑水平面上向右运动，小车的动能逐渐变大。当拉力逐渐减小为2N的过程中，小车的动能将（ ）A逐渐变大B逐渐变小C先变大后变小D先变小后不变6 . 小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液，逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是A紫色红色蓝色B蓝色紫色红色C蓝色红色紫色D紫色蓝色红色7 . 如图所示，甲、乙是固定在水平地面上的两个光滑斜面，长度分别为4m、5m，高度相同两个工人分别沿斜面向上的拉力F甲、F乙把完全相同的工件从斜面底端匀速地拉到斜面顶端，且速度大小相等此过程拉力F甲、F乙所做的功分别为W甲、W乙，功率分别为P甲、P乙，机械效率分别为甲、乙下列说法正确的是（ ）AF甲：F乙=5：4 BW甲：W乙=5：4CP甲：P乙=5：4 D甲：乙=5：48 . 下列物质的用途，不是利用其物理性质的是（ ）A用金刚石切割玻璃B用铝制电线C用蜡烛照明D用冰块降温9 . 如图是稀硫酸和NaOH溶液反应的pH变化曲线，以下说法正确的是（ ）AA点溶液的溶质有三种B该反应是稀硫酸滴入NaOH溶液中C向C点溶液中滴加氯化铁溶液，产生红褐色沉淀D可以用氯化钡溶液检验二者是否恰好完全反应10 . 在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉，反应停止后，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是（ ）A滤渣中一定有银，没有铜和锌B滤渣中一定有银和锌，可能有铜C滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银D滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银11 . 下面四幅图是篮球运动员在比赛时的情景，其中运动员对篮球没有做功的是（ ）A空中扣篮B抱球不动C运球突破D用力传球12 . 三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体,可溶于水,与水反应生成草酸,且常温下不稳定,其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错的是（ ）AC2O3中碳元素的化合价为+4价B三氧化二碳具有还原性C在空气中燃烧的产物为二氧化碳D与氢氧化钠溶液反应可生成盐13 . 关于热量、温度、内能之间的关系、下列说法正确的是（ ）A物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增大C物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体14 . 如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，判断下列选项正确的是（ ）A不能一步实现转化的有 B实现 转化，可通至氯化钠溶液C实现 转化，可加入碳酸钙粉末D实现 转化，可加入氢氧化钾溶液15 . 下列说法符合事实的是A铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧B木炭粉与黑色的氧化铜粉末混合后可看到红色粉末C氢氧化钠固体放置在空气中不会变质，无需密封保存D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体16 . 用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象如图所示其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）AF1F2 W1W2BF1=F2 W1W2CF1=F2 W1W2DF1F2W1W217 . 为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已变质，某同学先取2毫升试液于试管中，而后进行如下实验，其中不能达到目的的是（ ）A加入足量盐酸观察现象B加入澄清石灰水观察现象C加入氯化钡溶液观察现象D滴入无色酚酞试液观察18 . 如图所示，A，B，C三个石块叠在一起处于静止状态，下列说法正确的是（ ）A石块B所受力不平衡B石块B受到石块A的重力和压力的作用C石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力是一对平衡力D石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力19 . 如图，用100牛的力把一个重为20牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态。当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（ ）A10牛B20牛C25牛D100牛20 . 观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（ ）A铁锈放人稀盐酸中溶液变黄色B酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D向氧化铜中加稀硫酸得蓝色沉淀二、填空题21 . 如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为_千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值_被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。22 . 下面是某一科学小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：斜面的倾斜程度物块重（N）斜面高（m）沿斜面拉力（N）斜面长（m）机械效率较缓100.15.01较陡100.36.7145%最陡100.58.0162.5%（1）沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做_运动；表格中空缺一项数据为_。（2）表中数据中，斜面最陡时，请计算此时物块受到斜面的摩擦力。_23 . 由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，站在地面的人用力向下拉绳子，提起重为1000N的物体，实际所用的拉力F为300N。（不计绳重、摩擦）问：（1）则动滑轮总重是多少_?（2）物体升高0.1m时，绳子的自由端所移动的距离是多少_?（3）若将滑轮组上方的定滑轮改为一个，而动滑轮不变，仍提起相同的重物到相同的高度，则该滑轮组的机械效率将_（变大、变小、不变），通过滑轮组的相关公式分析原因_（不需要定量计算）24 . 用电热器给某一晶体加热，得到如图所示的图像，其中BC段图像表示_过程（填物态变化的名称），该过程物体内能将_（选填“逐渐变大”、“逐渐变小”或“不变”）.25 . 如图所示是在空中飞行的足球，质量为0.4kg，请画出足球所受重力的示意图。（g取10N/kg）（_）26 . 分子是构成物质的一种微粒，构成物质的微粒还有原子和离子。水是由构成，蔗糖是由构成，食盐是由构成，氦气是由构成。27 . 如图所示，连着弹簧的小球套在水平杆上，弹簧自由伸长时，小球位于O点小幅度向左或向右改变小球位置，小球仍能静止现较大幅度改变小球位置，把小球移至A点后使其静止，然后释放（1）小球向右运动过程中速度最大点出现在_（选填“O点”、“O点左侧”、“O点右侧”、“都有可能”）；（2）小球第一次向右经过O点至到达最右端B的过程中能量转化情况为_；（3）小球最终静止的位置是_（选填“O点”、“O点左侧”、“O点右侧”、“可能是O点，也可能偏左或是偏右”）三、探究题28 . 某化学兴趣小组设计了如下图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究。（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲_，乙_。（2）在实验过程中，观察到丙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式_。（3）该实验探究利用的科学方法是_（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是_。29 . 某研究性学习小组的同学对酸和碱之间的反应进行了如下探究：（1）实验 1：证明酸和碱发生了反应。在图甲中，判断氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的实验现象是_。（2）实验 2：测量酸和碱反应过程中温度的变化情况。往一定量的稀盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液，烧杯中溶液温度变化如图乙所示。请判断 A 点时溶液的酸碱性为_性。若改为将等量稀盐酸往氢氧化钠固体中滴加，反应过程中最高温度远高于图乙中的最高值。请做出合理解释。_。30 . 某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石与稀盐酸制取），对反应后反应器中剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们继续进行了如下实验探究。（分析推断）根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙，但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明含有氯化氢。（查阅资料）碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液显中性。（实验过程）将剩余溶液倒入烧杯中，微热后冷却至室温。实验操作实验现象实验结论甲同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加_。现象：溶液变红色溶液显酸性（含有H+），溶质中有氯化氢乙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量锌粒现象：_丙同学取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加入少量石灰石现象_（拓展提高）若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的_（填化学式），经过滤、蒸发等操作后即可完成。31 . 东南中学某生物兴趣小组为了探究酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，设计了如下表所示的实验，请分析回答：试管编号加入物质温度时间加碘后的现象A淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升3715分钟不变蓝B淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀盐酸1毫升015分钟变蓝C淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升；015分钟变蓝（1）此实验能否证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响？，原因是（2）表中号试管内的淀粉被唾液淀粉酶分解成为32 . 如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图。（1）实验前为方便测量力臂长度，应将杠杆调节到_平衡，如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向_端调节。（2）实验记录的数据如表所示，收集多组数据的目的是_；实验得到结论是_（用字母符号表示）。（3）图中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是_N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆平衡，弹簧测力计的示数将_。33 . 盐酸是氯化氢（HCl）气体溶于水形成的溶液，HCl是极易溶于水的无色气体图1为HCl气体溶于水的微观示意图HCl气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂），得氯化氢的甲苯溶液某化学兴趣小组的同学对氯化氢与盐酸的化学性质是否相同进行了探究，请你参与探究过程提出问题氯化氢气体与盐酸的化学性质是否相同？查阅资料氯化氢气体是由氯化氢分子构成的；在盐酸中存在氢离子、氯离子和水分子；氯化氢的甲苯溶液中氯化氢以分子的形式存在盐酸与氯化氢的甲苯溶液的微观示意图2所示分析猜想氯化氢与盐酸的化学性质不一致进行以上猜想的理由是：_实验准备为探究氯化氢与盐酸的化学性质，根据实验方案准备时发现缺少氯化氢的甲苯溶液化学兴趣小组的同学向老师求助，老师用图3所示装置和有关试剂为兴趣小组制取了氯化氢的甲苯溶液晴晴同学在协助老师制氯化氢的甲苯溶液时产生了疑问，为什么浓盐酸加到浓硫酸中能产生大量的氯化氢气体？答：_进行实验用盐酸和氯化氢的甲苯溶液进行对比实验实验内容现象解释与氧化铜作用盐酸：_氧化铜与盐酸发生反应氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子与碳酸钙粉末作用盐酸：粉末消失，产生气泡化学方程式：_氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢在甲苯中没有解离出氢离子得出结论盐酸与氯化氢气体的化学性质不一致四、简答题34 . 现有一种Na2CO3和NaHCO3的混合物，某同学为测定其含量，取一定量的该样品溶于水，逐滴加入稀盐酸并不断振荡，首先发生反应：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，然后才发生反应：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2+H2O已知：该温度下CO2密度为1.98g/L，实验测得产生的CO2的与加入稀盐酸的数据如图（1）当加入_g盐酸时，才开始产生CO2；图中V=_mL（2）请计算：所加入盐酸中HCl的质量分数为多少？_原样品中Na2CO3和NaHCO3的质量各是多少？（百分数精确到0.1%，质量精确到0.01g）_35 . 某兴趣小组做了如下实验：在止水夹K1、K2处于关闭状态时，将针筒A中溶液挤入试管B中，接着打开止水夹K1，发现D中的部分溶液被吸入试管B中，充分反应后，试管B留下的溶液也显红色；打开止水夹K2，风哨振动鸣叫，C中的部分溶液被吸入B和D中，反应后B、D中溶液都变为无色。回答：（1）步骤中，充分反应后，试管B里的CO2最终转化为_（填化学式）和水。（2）解释步