人教版2019版九年级第一学期第一次月考化学试题D卷

人教版2019版九年级第一学期第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中加下划线的元素化合价相同的一组是AH2O2,H2OBKMnO4，K2MnO4CNH3 N2O3DSO3 Na2SO42 . 以下实验的注意事项不合理的是A排水法收集气体时,见到导管口冒出的气泡连续均匀才能开始收集B做电解水实验时,一定不能用NaCl来增强导电性C加热氯酸钾制氧气的实验结束时,一定要先将导管从水槽中移出再停止加热D氧气验满时要将带火星的木条伸入集气瓶才能准确验证3 . 下列四种粒子的结构示意图中，属于稀有气体元素原子的是ABCD4 . 推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（ ）A单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质B原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成C物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质D二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳5 . 下列现象不涉及化学变化的是A蜡烛燃烧B酒精挥发C食物腐败D塑料降解6 . 关于下列化学用语的说法正确的是N2Ca2+NaNO2A可表示2个氮原子B中氮元素的化合价为3价C和是同种元素D和均表示阳离子7 . 下列说法正确的是A自然界的物质都是以化合物的形式存在的B水是由氢分子和氧元素组成的化合物C凡是含有氧元素的物质都是氧化物D与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数8 . 已知NaHS、MgSO4、和NaHSO3由组成的混合物中硫元素的质量分数为20%，则氧元素的质量分数为A35%B25%C65%D无法计算9 . 今年，我市已开始使用天然气，天然气主要成份是CH4，下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是ABCD10 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质B物质发生氧化反应时总会发光、放热C氧气在空气中的体积分数约为78%D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水11 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A酱油B蛋汤C糖水D液氧12 . 下列实验基本操作中，正确的是（ ）A倾倒液体B稀释浓硫酸C加热液体D过滤二、多选题13 . 氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是A自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸，金属的锈蚀都是氧化反应B可用向上排空气法或排水法收集氧气C铁丝在氧气中剧烈燃烧生成氧化铁D利用如图装置可比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响14 . 万金油的主要成分是薄荷脑(C10H10O)，下列关于薄荷脑的说法正确的是A薄荷脑属于氧化物B薄荷脑的相对分子质量是146C薄荷脑由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成D薄荷脑中所含碳元素的质量分数为82.2%15 . 小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是A使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B燃烧足够的红磷可使进入集气瓶中的水约占容器体积的1/5C若用硫粉或碳粉代替燃烧匙内的红磷，测定结果不准确D红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度三、填空题16 . 化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。（1）下列食物中，能提供大量维生素的是_（填字母序号）A 胡萝卜B 牛奶C 大米（2）用天然气为燃料烹饪食物，其燃烧的反应方程式为_；（3）厨房的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是_（填字母序号）；A 塑料保鲜膜 B橡胶手套 C棉布围裙（4）丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C3H5O2Na，若某食品中添加了4.8g丙酸钠，则该食品中相当于添加了_g的钠元素。17 . 从C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：(1)铵根离子；磷酸氢钙中的阴离子；能造成温室效应的气体单质；红色颜料铁红的主要成分；有毒的工业用盐亚硝酸钠。(2)细铁丝在氧气中燃烧。(3)实验室加热紫黑色晶体制取氧气。(4)除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜。(5)乙醇燃烧。18 . 中国是把香椿当做蔬菜的唯一国家，它不仅营养丰富，而且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为C27H42O3，请你计算:（1）皂甙属于_(填“有机物”或“无机物”)；（2）皂甙中各元素的质量之比是_(最简整数比)；（3）含氢元素8.4 g的皂甙的质盆为_克(写出计算过程)19 . 多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识（1）从微观角度如图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数_（填“有”或“没有”）增减参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_（2）从反应类型角度一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_（填一种物质化学式）高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和_（填化学式）（3）从能量变化角度借用如图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是_（填标号）a氯化钠b硝酸铵c浓硫酸d氢氧化钠20 . 下图是氧气化学性质的部分知识网络，请回答下列问题。（1）、两类反应均属于氧化反应，氧气在氧化反应中提供氧，具有_性。（2）加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_。一氧化碳（CO）在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为_，基本类型是_。（3）做铁丝燃烧实验时，预先在集气瓶里加少量水的目的是_，铁在氧气中燃烧的符号表达式为_。（4）图中涉及部分相关物质有：硫粉；一氧化碳；葡萄糖（C6H12O6）；二氧化硫；液氧；食用醋。其中属于混合物的是_（填序号），属于单质的是_（填化学式），属于氧化物的是_（填化学式）。（5）下图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是_（填字母），属于混合物的是_（填字母）。21 . （1）下列是与水有关的几个描述，请根据所学知识填写完整：自然界中的水大多是_（选填“混合物”或“纯净物”）；_（填物质名称）具有吸附性，可用于水的净化；电解H2O时，与直流电源的_（选填“正”或“负”）极相连的电极附近得到H2。（2）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请据图回答下列问题：_ 时，甲和乙两种物质的溶解度相等。t3时，将甲、乙、丙的饱和溶液分别降温到t2，_（选填“甲”、“乙”或“丙”）变为不饱和溶液。t1时，甲、乙、丙三种饱和溶液的溶质的质量分数由大到小的关系为_。22 . 根据微粒结构示意图填空。（1）如图A、B是两种微粒的结构示意图，回答下列问题：若A表示原子结构示意图，则X=_。若B表示某阳离子的结构示意图，则Y的数值可能是_。（填序号）a.11 b.10 c.9 d.8（2）若A、B表示的粒子结构示意图，A原子在化学反应中容易_ (填“得到”或“失去”)电子，B粒子的化学性质_ (填“稳定”或“活泼”)，写出由A元素和B元素组成的化合物的化学式_。四、推断题23 . A、B、C、D、F、G、H是初中化学常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分条件和产物已略去）已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是暗紫色固体（1）请写出下列物质的化学式：D_；F_；H_（2）请写出下列反应的化学方程式：GB_，AB+C_五、科学探究题24 . 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条。木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三_木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是:_。第二方面的实验是要_。25 . 小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。实验：验证气体的性质。把一根蜡烛插入到盛有该气体的集气瓶中，观察到蜡烛燃烧更旺，发出_、_、并产生两种新物质。反应的表达式为_。实验：测定气体中氧气的含量。小丽设计了如图所示装置，加入一定量的白磷。检查并确定装置的气密性良好，然后进行实验，并重复多次。（实验过程中由压强差引起的误差忽略不计）实验步骤：加入药品，将装置连接固定打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b，观察A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。用凸透镜聚光引燃白磷待白磷熄灭并冷却到室温，再_（填写实验步骤），观察到_的现象，说明收集的气体不是纯净的氧气。记录B中剩余水的体积。实验次序12345B中剩余水体积/mL10041384239数据处理和分析：（1）在上表数据中，第_次的数据偏差较大，导致产生较大误差的原因是实验时_。（2）其余4组数据取平均值来进行计算，该家用制氧机制得的气体中氧气的体积分数为_%。六、计算题26 . 维生素C主要存在于蔬菜、水果中，