人教版2019-2020年度九年级下学期质检化学试题（I）卷

人教版2019-2020年度九年级下学期质检化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验不能达到目的的是（ ）A探究分子运动B证明装置气密性良好C测定空气中的氧气含量D证明水的组成2 . 四氯化硅（SiCl4）用途广泛,在军事工业中用于制造烟幕剂,在冶金工业中用于制造耐腐蚀硅铁。四氯化硅中硅元素的化合价是（ ）A+1B+2C+3D+43 . 某原子的最外层上的电子数为1，则此元素（ ）A一定是非金属元素B一定是金属元素C一定是稀有气体元素D无法确定4 . 有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和X分别放入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，Z不反应。根据以上实验事实判断，X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序正确的是AX Z YBX Y ZCY Z XDZ Y X5 . 化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是A冰块制成冰雕B利用膜法从海水中获得淡水C泥土烧成瓷器D工业上从空气中分离出氧气6 . 化学在环境保护、能源利用方面起着重要作用。下列有关做法错误的是（ ）A我市着力打造的“一城青山半城湖”，有效降低了空气中PM2.5的含量B我市颁布禁令，严禁焚烧农作物秸秆，焚烧植物秸秆加剧了空气污染C我市公园全部实行免费开放，节假日游客增多，加剧了温室效应D我市主要景区道路上的路灯换成了太阳能景观灯，既节能又环保7 . 通过一年的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是（ ）A自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的B宏观上相对静止的物体，其构成微粒也是静止的C物质都具有两面性，既可以造福人类，也可能造成危害D化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化8 . 小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（ ）A一定质量木炭在足量氧气中燃烧B加热一定量的高锰酸钾制取氧气C用两份等质量的氯酸钾制氧气D一定质量氯酸钾和二氧化锰制取氧气9 . 下列关于溶液的描述中，正确的是A溶液是一种无色透明的混合物B溶液质量等于溶剂质量与溶质质量之和C溶液组成中一定含有一种溶剂和一种溶质D“10%的食盐水”表示在100 g水中溶解了10 g食盐10 . 某同学在用量筒量取液体时，倒入液体后，第一次仰视读取读数、读数为26mL，倒出部分液体后,又俯视读取量筒内液体的读数,读数为15mL,那么该同学倒出的液体的体积为A等于11mLB大于11mLC小于11mLD无法判断二、填空题11 . 化学是人类进步的关键。(1)材料:PLA化学式为:(C3H4O2)n常用于制造可降解塑料。PLA_ (选填“属于”或“不属于”)有机高分子化合物,在自然环境中能完全降解生成两种生活中常见氧化物:CO2和_。(2)能源:科学家们最新研制出利用太阳能产生激光使海水分解的新技术。其中海水分解可用化学方程式2H2O H2+O2表示,TiO2在反应中起到_作用。利用该技术可将太阳能转化为理想能源_能。(3)环境:为减少“温室效应”带来的负面影响,科学家在高温、高压下以二氧化碳和氨气为原料制得尿素CO(NH2)2,同时有水生成,这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出该反应的化学方程式: _.12 . 归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质(如图1所示，连线表示相互反应)；小明为表示反应实质绘制图2、图3，请根据下列图示和要求回答问题：(1)图1中A所表示的物质类别是_；(2)图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，图2中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为_；(3)图3是镁和盐酸反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是(写微粒符号，下同)_，产生的新微粒是_13 . 某校化学兴趣小组的同学开展了以“河流水质情况调查”为课题的研究性学习活动，现请你参与他们的研究，并回答下列问题：（1）在河流某段取出水样，观察，发现比较浑浊，老师建议首先采用明矾净化。明矾的作用是_。（2）将用明矾处理后的水过滤，可得澄清的水。过滤时必须用到的玻璃仪器(实验室用)有_、_、_。（3）取上述过滤后的水放在大试管中，滴加12滴肥皂水并振荡，未见产生大量泡沫，说明该河流水是_(填“硬水”或“软水”)。在日常生活中，人们常用_的方法来降低水的硬度。14 . 完成下列化学方程式：(1)铁燃烧_：(2)磷燃烧_：(3)过氧化氢分解_：(4)高锰酸钾受热分解_：(5)水通电_：三、实验题15 . 请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出标号仪器的名称：_，_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_；实验时，若试管意外炸裂，则可能的原因是_。（3）实验室收集氢气时可采用_（填“向上”或“向下”）排空气法，若使用F装置采用“排空气”法收集氢气，请在图中将导管补画完整_。（4）如图G装置中待蜡烛熄灭，温度恢复到室温后，钟罩内气体压强_（填“增大”、“减小”或“不变”），钟罩内液面_（填“上升”、“不变”或“下降”），钟罩内澄清石灰水变_。四、推断题16 . 几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（“”表示两端的物质能转化，“”表示在一定条件下能相互反应，部分反应物、生成物及反应条件略去）。已知 A、B 是组成元素相同的化合物，D+GB 的 现象是黑色粉末变红，C 可用实验室制二氧化碳。（1）写出 A 的化学式_；（2）写出 FE 的化学方程式_。五、科学探究题17 . 某化学小组同学利用盐酸和氧化铜进行实验的过程中，出现了意想不到的现象：发现溶液变为了绿色。为探究溶液变绿的原因，进行系列实验。（查阅资料）氧化铜（CuO）为黑色固体铜离子（Cu2+）在水溶液中呈蓝色（进行实验）实验 1：取 2mL 不同浓度的盐酸分别加入到盛有 0.2g 氧化铜的试管中，进行实验。序号浓盐酸与水的体积比现象1-11:130 秒后溶液变为绿色，无黑色固体剩余1-21:21 分钟后溶液变为蓝绿色，无黑色固体剩余1-31:32 分钟后溶液变为蓝色，无黑色固体剩余1-41:44 分钟后溶液变为浅蓝色，有黑色固体剩余且不再减少实验 2：取 2mL 稀盐酸（浓盐酸与水的体积比为 1:3）加入到盛有 0.2g 氧化铜的试管中，实验装置如下。序号2-12-2操作现象2 分钟后溶液变为蓝色，无现象黑色固体剩余10 秒后溶液变为浅绿色，无黑色固体剩余（解释与结论）（1）补全氧化铜与盐酸反应的化学方程式：CuO+2HCl = CuCl2+_（2）实验 1 中配制不同浓度的盐酸时，需要使用的仪器包括_（填序号，下同）。A 量筒 B 烧杯 C 酒精灯 D 玻璃棒（3）实验 1 的目的是_。（4）结合实验 1 和实验 2，得出的结论是_。（反思与评价）（5）实验 1-4 中，“有黑色固体剩余”的原因是_。（6）实验 1 中若进行浓盐酸与水的体积比为 1:5 的实验，充分反应后可能出现的现象为_。A 溶液变为绿色，无黑色固体剩余B 溶液变为更浅的蓝色，无黑色固体剩余A溶液变为更浅的蓝色，有黑色固体剩余六、计算题18 . 有一瓶标签破损的稀硫酸，为测定其溶质质量分数，取出20g溶液，加入足量的锌粒。充