人教版2019版九年级下学期中考一模化学试题B卷新版

人教版2019版九年级下学期中考一模化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 依据下列实验所得到的结论准确的是选项ABCD实验设计实验结论二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳不支持燃烧、密度大于空气可燃物燃烧温度需要达到着火点既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成AABBCCDD2 . 以下四个图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾B木炭在密闭的容器内燃烧C水在直流电的作用下分解D向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、铁3 . 物质的用途与性质密切相关，下列说法正确的是（ ）A金属镁有银白色金属光泽，可用作照明弹B二氧化碳不能燃烧，不支持一般物质燃烧，密度比空气大，可用来扑灭一般火灾C氢氧化钠溶液有碱性，可用来治疗胃酸过多症D金刚石是天然存在的硬度最大的金属单质，可用于切割大理石4 . 下列物质的性质中，属于化学性质的是：A颜色、状态B可燃性C溶解性D挥发性5 . X、Y、Z 三种金属的活动性，可用下列化学方程式说明：Z+H2SO4（稀）ZSO4+H2；X 跟稀 H2SO4不发生反应，Z+Y（NO3）2Z（NO3）2+Y； X+Y（NO3）2X（NO3）2+Y则三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）AZ X YBX Y ZCY Z XDX Z Y6 . 向某浓溶液中加入一定量的水，则所得溶液中保持不变的是（ ）A溶质质量B溶剂质量C溶液质量D溶质的质量分数7 . 下列各组物质混合后不能发生反应的是A银和稀盐酸B氢氧化钡溶液和硝酸C铝和稀硫酸D氯化钡溶液和硫酸钠溶液二、填空题8 . KNO3和NaCl在水中的溶解度曲线如图，a、b是图象中两个点。20时，KNO3的溶解度是_g/100g 水。a点的溶液为70时KNO3的_（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），要使此时的溶液变成b点的状态，可采取的方法是_（写一种即可）。20时，将二种物质各mg分别加入100g水中，充分溶解后，只有一种能形成饱和溶液，则m的取值范围是_。20时，50gKNO3中加入100g水，充分溶解后，得到的溶液质量为_g，升温至90后，烧杯中溶液的溶质质量分数为_。(列式即可)若要提纯混有少量NaCl的KNO3，采用的方法是_，析出晶体后剩余溶液中的溶质是_。有关硝酸钾和氯化钠的说法正确的是_。A硝酸钾可用作化肥B氯化钠可以杀菌C氯化钠的焰色反应呈紫色D溶解度的变化受温度的影响都很大三、实验题9 . 下图为实验室常见气体的制备和进行性质实验的部分仪器，某校化学实验探究小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。根据探究过程回答下列问题：气体制备仪器气体性质仪器（1）第一小组的同学根据图1提供的仪器，制备并收集气体：A装置能用来制取常见的一些气体，请你写出其中的一个化学反应方程式：_。要制备并收集一瓶干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为_（填仪器序号字母）。聪聪同学认为不能选用E装置收集CO2，原因是_。（2）第二小组的同学用干燥、纯净的CO2气体探究其化学性质：如图2所示，分别向盛满二氧化碳的A、B、C三个塑料瓶中，倒入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水、水，盖紧瓶塞，充分振荡，发现：三个塑料瓶变瘪的程度为ABC，因此，要吸收大量CO2气体，最好选用_溶液（填化学式）。同学们还发现，B瓶内液体出现白色浑浊，请写出该反应的化学方程式_。此时，瓶内溶液pH与反应前溶液相比较是_（填“增大” 、“减小”、“不变”之一）。阳阳同学用试管取了少量C瓶所得的液体，滴入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红。原因是（用化学方程式解释）_。10 . 请仔细观察下图：(1)铝片表面有一层致密的氧化物薄膜，在放入硫酸铜溶液进行反应前，应除去氧化物薄膜，该实验操作是_，请用化学方程式表示铝片产生氧化物薄膜的原因_。(2)请写出铝片放入硫酸铜溶液发生的化学方程式：_。(3)反应前后烧杯中有什么离子是没有发生改变的，请写出该离子符号：_。(4)铁与稀盐酸反应可制得氢气，该反应的化学方程式为：_。若用右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出下述图形代表的离子(填离子符号)：_、_。11 . 设计对比实验是实验探究的重要方法。实验编号一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高二、品红扩散的探究三、铁钉锈蚀条件的探究实验设计实验分析(1)本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制_相同。(2)该实验的目的是_。(3)一周后，左边试管中铁钉生锈。探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是_。12 . 请根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：a_；b_。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_，二氧化锰在反应中起_作用，可选用的装置组合是_。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_，用新制的澄清石灰水检验收集的二氧化碳时发现石灰水未变浑浊，其可能的原因是_。（4）某化学兴趣小组的同学从增强实验的环保性角度设计如下创新实验：实验步骤：按如图2装置连接仪器，并_；加入药品，打开水夹，向冷水中的白磷通入氧气；停止通入氧气，将烧瓶中的冷水换为80热水；向热水中的白磷通入氧气。请分析实验现象并回答下列问题：通过对比步骤_的实验现象，可得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点；通过对比步骤的实验现象，可得出的燃烧条件是_。四、流程题13 . 某课外小组用废弃白铜(Cu、Ni)粉末分离得到Cu、Ni两种金属，其主要流程如下(部分反应产物在图中已略去)： 已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。(1)固体A的化学式是_。 (2)ZnSO4中硫元素的化合价是_。(3)I中反应的化学方程式是_。(4)II中分离出固体C的操作名称是_。(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_。五、科学探究题14 . M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。（提出问题）M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？（猜想与假设）小敏的猜想是AlCuM；小强的猜想是AlMCu；你的猜想是_；（设计与实验一）小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管，进行如下表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；实验操作M插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中实验结论刚开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡MCu；_几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生_（交流与表达）同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因，该原因是_；（设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：（1）试管乙中观察到的现象是_；（2）试管丙中反应的化学方程式为_；（交流与表达）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_（任写一种）。（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_进行判断（任写一种）。六、计算题15 . 测定大理石含CaCO3的质量，取大理石样品12.5