人教版2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试题C卷（测试）

人教版2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化属于化学变化的是A滴水成冰B生米煮成熟饭C干冰升华D海水晒盐2 . 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为60mL，则该同学实际倒出的液体的体积是（ ）A等于8mLB大于8mLC小于8mLD无法确定3 . 通电时会发出不同颜色光的是（ ）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体4 . 规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确的是（ ）A测定溶液的pH时，将试纸直接放入待测液中B固体药品都可以以直接放在天平的托盘上称量C配制稀硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌D点燃可燃性气体之前先检验气体的纯度5 . 下列实验操作正确的是（ ）A加热固体B倾倒液体C闻气体气味D检查装置气密性6 . 科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（ ）A取少量氯化钠B闻药品气味C滴加液体D量筒读数7 . （典型例题）下列物质与用途对应关系错误的是（ ）A氧气供人呼吸B二氧化碳造成酸雨C氮气作保护气D稀有气体填充霓虹灯8 . 下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A化学反应前后，催化剂的质量和性质不变B任何化学反应都需要催化剂C一个化学反应只能有一种催化剂D催化剂能加快某些化学反应速率，也能减慢某些化学反应的速率9 . 下表是有关气体的密度和溶解度密度单位（）（0、101Pa），溶解度单位（/1L水）（20、101Pa）气体名称甲乙空气丙丁密度0.090.771.291.432.84溶解度0.018680/0.03140表中气体既可以用向上排空气法收集又可以用排水集气法收集的是（ ）A甲B乙C丙D丁10 . 下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是（ ）A蜡烛照明B水力发电C太阳能供热D电热器取暖11 . 下列关于资源、能源的叙述正确的是（ ）A海水中含有80多种金属元素，是巨大的资源宝库B空气中氮气的体积分数为21%，仅次于氧气C石油炼制可以得到很多有用的产品，比如汽油、煤油、沥青等D海水占全球水储量的96.5%，是氯化钠的唯一来源12 . 下列关于对化学实验操作的描述中正确的是（ ）A给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/2B加热过的试管，不能立即用冷水冲洗C向盛有一定量浓硫酸的试管中，滴加蒸馏水进行稀释D用嘴小心吹灭燃着的酒精灯13 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B加热一定量的高锰酸钾固体C一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾D向一定量的石灰石中滴加稀盐酸14 . 下图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法不合理的是A用过量的红磷进行实验B红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞C红磷熄灭后，立即打开止水夹D不能用木炭代替红磷进行实验15 . 下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD16 . 下列实验基本操作中，正确的是ABCD17 . 下图所示的实验操作中正确的是（ ）A点燃酒精灯B倾倒液体C液体加热D量9.5mL液体18 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）A物质分类模型B地壳中元素含量，模型C空气组成模型D原子结构模型A.A B.B C.C D.D19 . 下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是A足量磷在充满空气的集气瓶中燃烧B将水通电一段时间C加热 KClO3和 MnO2的混合物制取 O2D向澄清石灰水中通二氧化碳20 . 建立宏观和微观的联系,有助于我们理解化学反应的实质。下面是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是A示意图中的生成物属于化合物B使用单原子催化剂能提高生成物的质量C该反应是化合反应D参加反应的“”分子和“”分子的个数比为1:221 . 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰。B铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。C红磷燃烧产生大量白雾。D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热。22 . 下列实验操作中（括号内为待鉴别物质或杂质），不能达到实验目的的是（ ）选项物质目的主要实验操作AH2O（H2O2）鉴别分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象BN2（O2）除杂通过灼热的木炭粉CCO（CO2）鉴别分别将气体通入澄清石灰水，观察现象DKCl（KClO3）除杂加热至不再产生气体AABBCCDD23 . 下列不是化学研究的领域（ ）A环境保护B地壳运动C新材料的研制D生命探索24 . 下列实验操作可以达到实验目的是（ ）选项实验目的实验操作A鉴别木炭粉和氧化铜粉末取样，加稀硫酸B除去MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物C检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内D分离CaCl2和CaCO3的固体混合物加足量水溶解，蒸发AABBCCDD25 . 下列各组变化，前者一定包含后者的是A物理变化，化学变化B氧化反应，化合反应C化学反应，分解反应D氧化反应，化学反应二、填空题26 . 根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物，现有以下物质：(用序号填空)澄清石灰水液氮过氧化氢高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体物质氯化钠五氧化二磷稀有气体冰水混合物水银(1)属于混合物的是_(2)属于化合物的是_(3)属于单质的是_(4)属于氧化物的是_27 . 根据下列仪器，回答问题：（1）A：_ B：_C：_D：_ E：_ F：_ G：_（2）按要求填写适当仪器的编号：（1）配制溶液时，常用_容器来溶解物质；（2）吸取或滴加少量液体的仪器是_；（3）量取液体的仪器是_。28 . 我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人们的生产、生活与化学密不可分。（1）用适当的化学符号填空。能供给呼吸的气体_；汽水中含有的酸_；天然气的主要成分_；炉具清洁剂中的碱_。（2）许多公共场所都配有消防器材，右图为某品牌水基型灭火器。塑料把手和_由合成材料制成钢瓶表面刷油漆除美观、醒目外，还起到_作用。灭火器顶部的接口采用黄铜而非纯铜制作，是因为黄铜的硬度比纯铜_（填“大”或“小”）。该类灭火器使用时会喷射出泡沫，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是_。三、实验题29 . 某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于，请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）1.红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.822.铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。（猜想与假没）甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是_。（交流与讨论）（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想_（填“合理”或“不合理”）理由是_。（2）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。（探究与反思）（1）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是：_。30 . 实验室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）的方法制取氧气。（1）写出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）制取氧气的文字表达式：_。（2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。写出图中制定仪器的名称：a_，b_。用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是_（填字母代号）。A把点燃的木条伸入瓶内 B把带火星的木条伸入瓶内 C把带火星的木条放在瓶口如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用_法收集。如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是_（填编号）。A减慢液体滴加的速度 B换用体积较小的锥形瓶 C加热锥形瓶四、科学探究题31 . 某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验： 将 3.0g KClO3与 1.0g MnO2均匀混合加热将 x g KClO3与 1.0g CuO 均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生 O2的快慢。 中反应的文字表达式是_；中 x 的值应为_。乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下：过氧化氢的质量过氧化氢的浓度MnO2的质量相同时间内产生 O2体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g3