人教版2020年（春秋版）九年级上学期中段检测化学试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期中段检测化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各组物质，按混合物、氧化物、单质顺序排列的是（ ）A海水，氮气，干冰B冰水混合物、水银、稀有气体C食醋、矿泉水、红铜D煤、氧化镁、氢气2 . 可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性当缓慢推活塞时，若装置气密性良好，可观察到（ ）A锥形瓶中液面上升B注射器内有液体C长颈漏斗下端口产生气泡D长颈漏斗内液面上升3 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积集气瓶中的水：吸收放出的热量。集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满AABBCCDD4 . 某地蔬菜上市销售时检测出其中铅、铜、铬等重金属含量超标，这里提到的铅、铜、铬是指A原子B元素C分子D单质5 . 通过下列类型的反应能得到二氧化碳的是（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D以上都可以6 . 科学研究发现：氮气不活泼，在3000时仅有0.1的分子分裂。在0常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是ABCD7 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A空气B河水CC60D磁铁矿8 . 下列关于水的认识错误的是（ ）A地球上水量很大，但淡水资源并不充裕B水不是取之不尽，用之不竭的C凡澄清、无色透明的液体就是纯水D水被污染后，会给人类造成灾难9 . 下列现象可用质量守恒定律解释的是：（ ）A10g水受热变成10g水蒸气B纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬质量比纸的质量小C5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100gD50ml水加入50ml酒精，总体积约为100 ml10 . 硫酸锂（Li2SO4）用作特种高强度玻璃的原料，其中锂元素（Li）的化合价为（ ）A2B+1C+2D+411 . 已知NaOH固体具有强烈的腐蚀性，且易吸水潮解。实验室欲配制质量分数为20%的NaOH溶液，下列说法正确的是（ ）A称量时将NaOH固体直接放在托盘上B将称量好的NaOH固体倒入量筒中加水溶解C该实验中需要用到的仪器有酒精灯、托盘天平、胶头滴管和烧杯D若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数大于20%12 . 用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列表达正确的是ABCD13 . 下列物质组合中，前者属于单质，后者属于化合物的是（ ）A澄清石灰水、氧化汞B金属铜、二氧化硫C红磷、空气D除尽氧气后的空气、制氧气的过氧化氢溶液14 . 下列说法正确的是 （ ）A碳-12原子和碳-13原子的中子数相同B氦气的密度很小且稳定，用于探空气球CFe、Fe2+和Fe3+都属于铁元素，核外电子数相同D化学性质相同15 . 下列各组中，后者一定包括前者的是A化学变化、物理变化B单质、化合物C氧化反应、化合反应D中和反应、复分解反应16 . 推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是（ ）A分子、原子是构成物质的粒子，所以物质都是由分子、原子构成的B化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变C同种元素原子的质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素D化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的物质就是化合物17 . 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的和方案设计对应正确的是A除去铁钉表面的铁锈用过量的稀硫酸长时间浸泡B检验一氧化碳和天然气都含有碳元素分别点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯C区别硬水和软水分别加入适量明矾D探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响硫分别在空气和氧气中燃烧18 . 化学概念在逻辑上存在一些关系，下列概念说法正确的是（ ）A纯净物与混合物属于并列关系B单质与化合物属于包含关系C化合物与氧化物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于包含关系19 . 下列探究实验中，可确认没有发生化学变化的是（ ）AABBCCDD20 . 下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD二、填空题21 . 用化学用语填空：(1)地壳中含量最多的元素_；(2)2个氮原子_(3)温度计中的水银_(4)硬水中的钙离子_(5)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是_(6)写出符号“2H”中数字的含义：元素符号前“2”表示_22 . 春季是流行病多发的季节，加强自身防护是抵御病毒的重要方法。公共场所可用0.5%过氧乙酸（化学式为C2H4O3）进行消毒。请计算（直接写出答案）：（1）过氧乙酸的相对分子质量。（2）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比。（3）市场上销售的过氧乙酸消毒液一般为15%，若配制3Kg0.5%过氧乙酸消毒液，需15%过氧乙酸消毒液Kg。23 . 用化学符号填空：(1)钙元素_；(2)2个氢原子_；(3)n个水分子_；(4)2个硫离子_；24 . 已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易分解，其分解的反应方程式为： =根据上述信息，回答下列问题：浓硝酸的化学性质：_写出一条即可；硝酸中氮元素的化合价为_；判断X的化学式为：_。三、实验题25 . 某同学用如图所示装置研究铁丝燃烧实验。（1）实验装置B有一个明显的缺点是_。改进后检查装置的气密性良好。（2）将铁丝接通电源，预热铁丝,并未立刻观察到铁剧烈燃烧,原因是_(答两点)。（3）铁丝剧烈燃烧后，立刻关闭K1。当燃烧停止后,一段时间后,C中水流人B,产生该现象的原因是_。（4）Fe元素在化合物里通常显+2或+3价,因此Fe3O4可写成氧化物形式( FeO .Fe2O3)。Pb 在化合物里显+2价或+4价,那么Pb3O4也可以写成_ (写化学式)。（5）铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射，下表是将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0. 4mm)放人氧气中燃烧时的实验现象的记录，请回答:实验一实验二实验三实验四物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星_请推测实验四的现象是_。引起四个实验现象不同的原因是_。镁条在空气中燃烧的化学方程式为_。26 . 下列是某实验小组探究影响过氧化氢分解速率的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL温度/二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间5120-51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）从实验可得出结论是_；通过实验和对比可知，_；从实验和对比可知，化学反应速率与_有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是_。（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量_（选填“减小”、“不变”或“增大”）。27 . 测定空气中氧气含量（如图）：（1）实验前应先检查装置_；（2）集气瓶底部先加入少量水的目的是_；（3）反应中观察到红磷燃烧的现象是_；（4）冷却后，打开弹簧夹观察到_；（5）解释产生上述现象的原因：红磷燃烧，_，使瓶内气体减少，气体压强减小，小于外界大气压，在压强差作用下，烧杯中的水沿导管流入集气瓶中又因为_，所以进水量约占瓶内水面以上原空气体积的五分之一（6）写出红磷燃烧的化学方程式_28 . 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）集气瓶中放一层细沙的作用是_；（2）实验开始时先点燃火柴的目的是_；（3）写出该反应的文字表达式_，该反应属于基本反应类型中的_反应；（4）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；这是因为空气中含量最多的_不支持燃烧的缘故。29 . 已知NO2是红棕色气体，N2O4是一种无色气体。NO2在密闭容器内受压时能转化为N2O4气体。某同学设计了如图所示的两个实验探究有关的变化。实验时甲抽去中间的玻璃片，乙实验缓慢推压密闭注射器里的活塞，然后再松开。（1）描述甲实验产生的现象，本实验得出的结论是什么？_（2）描述乙实验观察到的现象，并判断该变化的类型。_（3）上述两个变化的本质区别是什么？_30 . 小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条_二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小凯同学填写上表中未填完的空格(2)小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是