人教版2019-2020年度九年级下学期中考模拟化学试题C卷(模拟)

人教版2019-2020年度九年级下学期中考模拟化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是玻璃管中黑色固体变成了红色CO被还原为CO2玻璃管中发生的反应为化合反应既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源ABCD2 . 将铁片分别放入下列溶液中充分反应后，溶液的质量比反应前增加的是（ ）A硝酸银溶液B硫酸铜溶液C稀硫酸溶液D硫酸锌溶液3 . 表中酸性强弱情况揭示出复分解反应的一条规律，即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸。下列反应均能发生，其中不符合该规律的是（填字母）（ ）溶质H2SO4HClH2SH2CO3HClO酸性大小AH2SO4+2NaHCO3Na2SO4+2H2O+2CO2B2HCl+CaSCaCl2+H2SCCO2+H2O+Ca（ClO）2CaCO3+2HClODH2S+CuSO4H2SO4+CuS4 . 通过对化学知识的学习我们知道：酸性溶液对橡胶制品具有较强的腐蚀作用，而碱性溶液对玻璃制品也有一定的腐蚀性。据此你觉得下列试剂的存放方法中正确的是AH2SO4BNa2CO3CNaOHDCa(OH)25 . 纳米球异质二聚体是纳米自动化产业中的一种新模型。不溶于水的二氧化硅晶体可以制成微小的纳米球。在铂的催化作用下，双氧水分解，同时使一个二氧化硅纳米球与一个铂纳米球相结合，构成一个纳米球异质二聚体(如图所示)，这就是一个纳米级发动机。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人体内部器官和细胞的运行。根据以上信息判断，下列有关说法错误的是（ ）A纳米球异质二聚体，其微粒大小在纳米级范围B双氧水分解时，二氧化硅不是催化剂C二氧化硅纳米球中含有硅、氧原子个数比为1：2D因为二氧化硅晶体能与水反应而溶解，所以该纳米级发动机可以用于水污染的控制6 . 某纯净物4.6克，在氧气中完全燃烧生成8.8克二氧化碳和5.4克水，则下列正确的是：（ ）A该物质只含C、H两种元素B该物质一定含C、H两种元素，可能含有氧元素C该物质含C、H、O、三种元素D无法判断7 . 在一密闭容器中有二氧化碳、水、氧气和一化合物R，在一定条件下在足够的氧气中充分燃烧，最后测得反应前后各物质的质量如下表下列说法正确的是物质R氧气二氧化碳水反应前质量g2.320.00.30.5反应后质量g015.24.7YAR中一定含有碳、氢、氧三种元素BY的值为2.7C该反应属于置换反应D该反应中生成CO2质量为4.7g8 . 下列实验操作不能得到正确结论的是A探究 CO2能否与水反应B探究分了运动C探究燃烧的条件D探究铁制品生锈的条件9 . 根据下表进行实验，有关说法及分析错误的是向少量KOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液现象白色沉淀化学方程式2KOH + CuSO4 =Cu(OH)2+ K2SO4A有蓝色沉淀B反应的化学方程式为CuSO4 +BaCl2 =BaSO4+CuCl2C两个反应都属于复分解反应D只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应10 . 今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A它们表示四种元素B表示的阳离子C表示的元素是金属元素D表示的是阳离子11 . 下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B向一定量的稀盐酸中加入大理石C一定量的稀盐酸中加入铁粉D加热一定量的高锰酸钾固体A. A B. B C. C D. D12 . 下列四组溶液(均失去标签)，必须用其他试剂才能鉴别的一组是（ ）A硫酸铜、浓盐酸、浓硫酸B浓氨水、白醋、蒸馏水C碳酸钠、石灰水、稀硝酸D稀硫酸、氯化钠、氢氧化钠13 . 下列结构示意图中表示氯离子的是ABCD14 . 一定条件下甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：关于此反应，下列认识中不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量（g）130172反应后质量（g）m39010A表中 m 为 1gB反应中乙、丁的质量之比为 9：8C甲可能是反应中的催化剂D该反应是化合反应15 . 已知化学反应：2A+B=2C+D,当10g和8gB刚好完全反应后，生成6gC。如果要得到3gD，则参加反应的B物质的质量是（ ）A2gB1gC3gD4g16 . 汽车尾气管中加装“催化转换器”可将一氧化氮和一氧化碳转化为氮气和二氧化碳，下图是该反应的微观示意图其中不同的球体代表不同的原子，下列说法不正确的是A图中单质的化学式为N2B反应物都属于氧化物C生成物中氮气和二氧化碳的分子个数比为1:1D生成氮气和二氧化碳的质量比为7:2217 . 化学课本中提供的图表资料，可以为我们提供很多信息。其中叙述错误的是A根据溶解度曲线图，可以判断从溶液中获得晶体的方法B根据酸、碱、盐的溶解性表，可以判断某些复分解反应能否发生C根据元素的相对原子质量表，可以判断元素的化学性质D根据金属活动顺序表，可以判断金属能否置换某些盐溶液中的金属元素18 . 等质量的ABC三种金属分别放入三份溶质质量分数相等且足量的稀盐酸中，反应时间与产生氢气的质量如图所示（ABC在生成物中的化合价均为+2价），下列结论正确的是（ ）A生成氢气的质量：ABBCC相对原子质量：CBAD反应速率最大的是A19 . 家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是A食物腐败B水沸腾C天然气燃烧D菜刀生锈20 . 根据原子结构示意图, 不能确定的是（ ）A元素种类B原子的质子数C相对原子质量D元素的化学性质二、填空题21 . 原子序数1117元素的符号和原子结构示意图如下，请结合下图回答：原子序数为15的原子质子数为_最外层有_电子；结合上图用符号表示下列内容：原子序数为13的原子形成的离子符号_，分子中含有两个原子物质的化学式_，原子序数为12、17的元素组成化合物的化学式_。从1117，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是：_。（任写一条）22 . 2019年7月1日起，山东将提前实施机动车国六排放标准。研究机动车尾气中CO、NOx及CxHy的排放意义重大。（1）在NO、CO、NO2、PM10中，目前被列入空气污染物的有_（填序号，下同）；空气污染指数越大，空气质量级别越_（填“大或小”）。（2）机动车尾气污染物的含量与“空/燃比”（空气与燃油气的体积比）的变化关系如下图：随“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量减少的原因是_。在一定条件下，利用氨气（NH3）可将尾气中的氮氧化物（NO）转化为对空气无污染的两种物质，反应的化学方程为_。（3）利用催化转化器，可减少有害气体的排放。下图为其中某种转化的微观示意图。图中表示单质微粒的化学式_。对转化过程的认识，错误的是_A催化剂是实现转化的条件B能减少碳元素排放量C催化剂能增加生成气体的总产量D氮元素的化合价降低若某辆汽车经燃烧产生如图中气体的质量各为12g，实测相同时间经转化排出的图中气体总质量20.4g。某同学认为污染物没有完全转化，他的依据是_。计算图中某一种气体实际转化的质量是_g。23 . 食品包装与大家的生活紧密相连（1）市售饼干、豆腐干等食品采用真空包装，因缺少_，起到防止食品变质的目的（2）茶叶、肉松、膨化食品等包装中充有氮气，这是利用氮气_，防止食品变质（3）可用于食品包装的塑料是_（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）24 . 如图一为四种物质的溶解度曲线。如图二所示，分别向试管内滴加一定量的水后，X和Y的饱和溶液均变混浊。（1）根据图一，10时，四种物质溶度从大到小的顺序为_（填序号）。（2）根据图二，X对应的图一中的物质是_（填序号）。（3）70gNH4H2PO4中混有36g NaCl杂质，可按照以下步骤进行除杂。在_下，用100g水行溶解，确保固体刚好完全溶解。降温到10时，溶液中析出 NH4H2PO4的质量为_g。_（填操作名称）后，再进行一次溶解及降温结晶，即可得到较纯净的NH4H2PO4。（4）10时，将20g Ce2（SO4）3加入到100g水中，所得溶液的溶质质量分数为_。三、实验题25 . （5分）化学课上老师为同学们做了一个“燃纸成铁”的趣味实验：将一张滤纸（成分为纤维素）用FeC13浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。老师告诉同学们：黑褐色物质中含有铁单质。聪颖的小明对此进行了如下探究：（提出问题）黑褐色物质中真的含有铁单质吗？（探究过程）I.理论分析（1）小明先从反应物元素组成分析，认为：因为，所以反应后可能有铁单质生成。II.实证研究（2）为了获得实验证据，小明做了实验1。实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微波气泡产生，若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为。（3）对于实验1，小红提出了自己的疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是（填化学式）。不过，小明查阅相关的资料后得知，在此高温条件下不可能生成此类物质。（4）为了进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小明又做了实验2。实验2：将黑褐色物质放入溶液中，观察到的现象是。（得出结论）通过以上实验探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。26 . 某化学兴趣小组进行如下系列实验。（实验）请根据如图回答问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称：b_。（2）写出实验室用A装置取氧气的化学方程式_，制得的氧气用来做如图2所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是_。（3）实验室制取二氧化碳气体，为了能控制反应的发生与停止，可选用发生装置_（4）若依次连接装置BDE收集一瓶干燥的氢气，则应在装置D中盛放_（填物质名称）试剂，气体应从E装置_（填“”或“”）端进入。（实验）实验室用50g20%的浓盐酸稀释成5%的稀盐酸（1）实验需要的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和_。（2）实验的主要步骤有计算、_、稀释、转移、装瓶并贴标签。（3）用内壁留有少量水的烧杯配制5%的稀盐酸，所配溶液溶质质量分数_（填“”、“=”或“”）5%。四、推断题27 . 如图所示A是氧化物，可作干燥剂；已知F、K常温下为无色液体，且组成元素相同，Y是红棕色固体，G、L、X、E都为黑色固体，X、E为单质，G、L为氧化物。（通常情况下）B、D、H为气体，它们之间发生如图变化，请你根据所学的化学知识作出推断:（1）反应由AC的过程是_（“放出”或“吸收”）热量的；（2）贝壳的主要成分是_（写名称），贝壳高温煅烧的化学方程式_；（3）BD的基本反应类型是_反应；（4）B的固态的用途是_；G在该反应中的作用是:_作用。（5）E与H生成L的现象是_。（6）写出D与Y生成E的化学方程式_。五、科学探究题28 . （发现问题）某兴趣小组的同学在探究NaOH溶液与稀盐酸发生中和反应的实验时，在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：（猜想）可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失。（猜想）可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失。请你写出氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的化学方程式：_(1)为验证猜想，该组同学将配制的氢氧化钠溶液加热后，在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实验中“加热”和“滴入植物油”目的是_。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。(2)为验证猜想，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色。请解释这一现象产生的原因：_。由此说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。(3)该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液中溶质的质量分数大于10%时，就会出现上述意外现象。请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数过大：_。29 . 某化学兴趣小组在实验室做课外探究实验，他们向澄清石灰水中滴加酚酞，将其倒入装有二氧化碳的塑料瓶中，振荡，惊奇的发现无色澄清石灰水：变红的溶液褪色，澄清石灰水变浑浊后又变澄清。小明同学感觉很好奇，请你随他们一同探究吧。（1）澄清石灰水先变红的原因是_；后又褪色是因为发生了反应：_（用化学方程式表示）（2)（提出问题）什么物质使浑浊的石灰水再次变澄清？（猜想与假设）猜想1：_；猜想2：酚酞溶液；猜想3二氧化碳气体。（实验验证）小明在试管中加入2毫升澄清石灰水，通入二氧化碳气体，浑浊后，立即停止；往浑浊的石灰水中滴加酚酞溶液，振荡，观察到的现象为_，故得出猜想2不正确。小明为了验证猜想3正确，其设计的实验方案是_（3）拓展：小组同学还设计了如下图所示实验装置，用数字实验测定红磷在密闭空气中的燃烧过程中的压强、温度、氧气浓度的变化情况（如图），根据图像回答问题：影响集气瓶中压强变化的因素有温度和_；压强曲线BC段变化的原因综合分析：_；DE段压强突然增大的实验操作是：_。六、计算题30 . 某化学兴趣小组对胃药“碳酸氢钠片”进行了探究，具体做法如下：取一片胃药研碎，加水完全溶解得100g溶液；配制100g溶质质量分数0.365%的稀盐酸模拟胃酸；取上述20g碳酸氢钠溶液加入锥形瓶，再逐滴滴加稀盐酸，用数据传感技术测得溶液pH变化如图。请回答下列问题：(1)碳酸氢钠属于_(填“氧化物“酸”“碱”或“盐”)；当滴入稀盐酸质量为5g，混合溶液