人教版2019年八年级上册历史与社会 4.1三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 同步测试B卷

人教版2019年八年级上册历史与社会 4.1三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 同步测试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）A北方人南迁带来先进技术B南方的自然条件优越C江南地区统治者施行仁政D南方社会较为稳定2 . 官渡之战是历史上一场重要的战役，官渡之战的性质是（ ）A军事割据集团的争霸兼并战争B农民起义军反抗封建王朝的战争C皇族内部争夺中央政权的混战D少数民族反对民族压迫的战争3 . 在古日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（ ）A发明了印刷术B改进了造纸术C发明了火药D制成了罗盘针4 . 下列地区在南朝时不属于“粮仓”的是（ ）A太湖地区B鄱阳湖地区C洞庭湖地区D岭南地区5 . 南北朝时期，江南经济得到开发的主要原因是（ ）A南方农业生产技术优于北方B南朝的社会环境相对动荡不安C北方人民南迁，带来先进的生产技术和大量劳动力D南朝统治者的支持6 . 曹操在蒿里行中描述：“白骨露于野，千里无鸡鸣。”其主要原因是（ ）A黄巾起义的破坏B东汉政权瓦解C封建军阀的割据混战D三国鼎立局面的形成7 . 在讲三国时期结束的历史时，老师在幻灯片上画出了三国鼎立示意图，并按灭亡的顺序依次删除。老师删除的顺序应该是（ ）A魏蜀吴B蜀魏吴C吴魏蜀D魏吴蜀8 . 有材料说一国“海船大的长20余丈，高出水面23丈，可载六七百人，装载物资可达500吨以上”。据此判断该国最有可能是三国中的 （ ）A魏国B蜀国C吴国D晋国9 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ）A诸侯争霸和社会变革B政权分立与民族汇聚C统一多民族国家的建立和发展D开放革新的时代10 . 下图中历史现象导致的直接后果是（ ）A江南经济发展B北方文化繁荣C专制统治加强D国家统一完成11 . 4世纪后期，统一黄河流域的政权是（ ）A西晋B东晋C宋D前秦二、非选择题12 . 3世纪初，曹操统一了北方地区。结合所学知识，回答下列问题。（1）曹操统一北方的背景是什么？（2）曹操统一北方的主要原因有哪些？（3）曹操是怎样统一北方的？13 . 阅读材料，回答问题。材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋赢蛤，不待贾而足是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。史记材料二：（东晋建立后）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书（1）材料一反映了南方经济状况如何？（2）材料二反映的南方经济有哪些特点？（3）南方经济发展的原因是什么？（4）南方经济的发展对城市发展起了什么作用？14 . 人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读下列材料，回答问题：材料一（强国之变）这注定是影响中国千年的变法，因为这场变法，秦国成为战国中后期实力最强的国家，才有以后秦朝统一六国，才有以后的“百代皆行秦制”。材料二（民主之变）该城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。材料三（融合之变）“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数民族语言，一律使用汉语。年三十以上习性已久，或许难以骤然改变；三十以下，凡朝廷中一切人等，不得使用旧语。”材料四（仿效之变）公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。（1）材料一中的变法是指哪一历史事件？并举出其内容中影响至今的一项。（2）材料二中“该城邦”指的是哪一城邦？并举出其除了政治领域外的一项成就（文化科技等方面）（3）材料三指的是哪一次改革？有何历史意义？（4）材料四反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的