人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次段考（10月份）化学试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次段考（10月份）化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关液体的实验基本操作中，错误的是（ ）ABCD2 . 下列物质分类完全正确的是（ ）A氧化物:CO、CuO、P2O5B混合物:空气、冰水混合物、天然水C污染物:CO2、SO2、PM2.5D纯净物:稀有气体、硬水、Fe3O43 . 著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为化学是你，化学是我。其中写道：“你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你我要飞天探地化学提供动力几何；即使你我的身心健康也是化学密码解锁”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（ ）A合成药物的研发和使用，保障了人体健康B新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C化石燃料的直接利用，减少了有害气体的排放D化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机4 . 下列实验操作正确的是A吸取液体药品B氧气验满C稀释浓硫酸D蒸发糖水5 . 下列叙述符合质量守恒定律的是A铁丝在氧气中燃烧生成固体的质量大于原来铁丝的质量B50mL 水和50mL 酒精混合，总体积小于100mLC4g 硫和4g 氧气反应，一定生成8g 二氧化碳D某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素6 . 下列做法可以达到目的是（ ）A通过加热煮沸的方法使硬水软化B用镊子取用碳酸钠粉末C寻找新的催化剂使水变成油D做测定空气中氧气含量的实验时，使用少量的红磷7 . 下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）A空气的成分是固定不变B以空气为原料可分离获得大量氧气、氢气等C氮气化学性质稳定，不与任何物质反应D将稀有气体充入灯管可制成霓虹灯8 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾BNH4NO3溶于水后，溶液温度升高C细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有蓝色絮状沉淀生成，加热后可变成黑色9 . 下列图示的实验基本操作正确的是 （ ）A滴加液体B点燃酒精灯C称量药品的质量D量取液体体积10 . 下列实验设计不能达到目的的是（ ）A测定空气里氧气的含量B检查装置气密性C量取42.05ml水D气密性检查11 . 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体12 . 下列实验操作不能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A鉴别真假黄金在空气中灼烧B鉴别过氧化氢溶液和水加入二氧化锰C分离铜粉和铁粉用磁铁吸引D除去氮气中的氧气通入澄清石灰水AABBCCDD13 . 小刚想量取10mL水，若他俯视读数，则量取水的体积为（ ）A10 mLB10 mLC10 mLD无法确定14 . 下列过程发生化学变化的是A温室效应致使冰川融化B酒精溶解碘晶体C粘土烧制陶瓷D活性炭吸附污水中的杂质15 . 下列实验操作正确的是A氧气验满B加热液体C滴加液体D收集氧气16 . 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A动植物的呼吸B镁条燃烧C酒和醋的酿造D食物的腐烂17 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A稀有气体用于霓虹灯B天然气用作燃料C液氮用作冷冻剂D银用于制作导线18 . 可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ）A量筒B燃烧匙C锥形瓶D试管19 . 下列实验操作不正确的是（ ）A加热高锰酸钾制氧气B制氢气C电解水D检验气密性二、多选题20 . 下列关于空气成分的说法错误的是（ ）A按质量计算，空气中含有氮气约78%B饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C稀有气体通电发光是化学变化DPM2.5是造成空气污染的主要污染物之一三、填空题21 . 化学就在我们身边。请补齐下列物质与其用途的连线。物质用途氧气_制各种颜色霓虹灯稀有气体_医疗急救干冰_制冷剂四、实验题22 . 实验室开放日，李老师给同学们准备了如图所示的实验装置（1）指出标号的仪器名称：_，_（2）若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，选择的发生装置是_（填序号），收集装置是_（填序号）其化学反应文字表达式是_，化学反应基本类型是_；若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气，需要改进，做法是在试管口_，目的是_（3）若利用A和E制取氧气时，实验要结束前应先_，然后_其目的是_（4）如何检验氧气已收集满？_（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，选择的发生装置是_（填序号），若用图F所示装置代替此发生装置，其优点_若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量是_（填“偏大”“偏小”或“不变”），写出该反应的文字表达式：_（6）对比上述两种制氧方法，从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的反应物最好用_（填“高锰酸钾”或“过氧化氢”）23 . 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。该图学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装人足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_。（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象是_由此可得出空气中氧气的体积分数约为_。（3）该反应的文字表达式_（4）能不能用硫代替红磷？原因是什么？_（5）若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？_。（一点即可）五、推断题24 . A-G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系 。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。(1)请写出下列物质的化学符号：D_，G_ 。(2)请写出下列变化的化学方程式和基本反应类型：BF_（_）AB+C_（_）(3)不能选用D对空气中氧气含量进行探究，原因是_。六、科学探究题25 . 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白（提出问题）小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生，小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究：（猜想与假设）FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂（设计与实验）请你完成下表：实验步骤实验现象解释与结论在一支试管中加入5mL 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管_FeCl3溶液可以催化分解H2O2（反思）已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl三种微粒，小森又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl你认为最不可能的是猜想_，理由是_小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究（1）向盛有5mL 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中，无明显现象，则猜想_不成立；（2）向盛有5mL 15%的