人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末模拟化学试题C卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末模拟化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于空气的说法正确的是A空气中的稀有气体没有任何用途B空气中的氧气能燃烧C空气污染物二氧化碳会导致全球气候变暖D空气中的氮气可用于化工原料2 . 下列对宏观事实的微观解释不正确的是A湿衣服晾在阳光充足的地方容易干温度升高，分子运动加快B液态水受热变为水蒸气时体积增大温度升高，分子体积变大C固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同D过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气化学反应中分子发生改变3 . 关于质量守恒定律的理解，错误的是（ ）A宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量B微观：反应前后原子种类和个数不变CX+3H2O=2H3PO4中的X为P2O5D煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释4 . 根据日常经验和所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是A酒精挥发B铁锅生锈C木炭燃烧D光合作用5 . 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体C木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体D甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰，放出热量6 . 下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（ ）ABCD7 . 在等体积的密闭容器中装有二氧化碳，在分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液，振荡，用压强传感器测量了容器内压强的变化情况(如图示)，请结合图象分析下列说法中错误的是（ ）A图表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况B利用测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应CAE 段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率D图中 BC 段出现压强增大，可能是一开始二氧化碳吸收的少，而容器中的液体在剧烈震荡时对压强产生了影响8 . 下列叙述正确的是A饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多B乳化后形成的乳液与溶液同样稳定C加溶剂可以使饱和溶液变成不饱和溶液D在溶解时，溶质微粒的运动比溶剂微粒快9 . 小红同学梳理了以下知识：燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质一定属于单质；在置换反应时，元素化合价一定会改变；生成盐和水的反应一定是中和反应；“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热；某溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，则该溶液中一定含有SO42-。其中正确的是ABCD10 . 下列化学符号书写正确的是A两个氢原子：H2 B镁的化合价+2价：Mg2+C3个氧分子：3O2D氯化钡的化学式：BaCl11 . 下列图标与燃烧和爆炸无关的是ABCD12 . 下面有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（ ）A可以控制滴加液体的速度B收集CO2C验证CO2能与水反应D验证CO2的密度比空气大且不支持燃烧13 . PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可入肺。下列做法错误的是（ ）A举行“地球一小时”熄灯活动B灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）C为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车D香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟14 . 实验室鉴别下列各组物质的方法中，错误的是（ ）A白酒与白醋：闻气味B食盐与白糖：尝试味道C二氧化碳与氧气：分别加入少量澄清石灰水，观察是否变白色浑浊D水与过氧化氢溶液：分别加入少量二氧化锰，观察是否有气泡产生二、填空题15 . 物质组成的奥秘在下列概念中，从物质组成的角度，能够从中获取物质类别信息的是催化剂；化学电池；溶液；可燃物；高分子化合物；混合物；无机化合物；元素；碱；碳水化合物16 . 化学源于生活，服务于生活（1）食盐的主要成分是氯化钠（NaCl），其中氯元素的化合价为_（2）餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的_作用（3）打开食醋的瓶子，闻到一股刺鼻的气味，原因是_（从微观角度回答）17 . 地铁工程车是地铁施工的重要机械。（1）其主要结构由铁合金制成，它属于（填序号）；A合成材料B金属材料C复合材料（2）它工作过程中的能量转化是；（3）为清除工程车工作过程中产生的一氧化氮，可利用氨气在400和有催化剂的条件下将其转化成空气中含量最多的一种气体和生活中常见的液体。则反应的化学方程式是，该反应前后氮元素的化合价分别为。18 . （1）用符号表示：铝原子_三个钠离子_4个氮原子_氯离子_（2）我们生活在物质世界中,每天都要接触很多物质：如海水 氯化钠 铜 自来水 空气 牛奶 食醋 氧气 氧化铜 氮气，属于混合物的有(填序号)_ _（3）试用分子和原子的观点解释下列问题氧气和氢气都是由分子构成的，但它们的化学性质却不相同。酒精挥发和酒精燃烧的本质微观区别。19 . I.用化学用语填写下列空白：2个氮分子； 2个氢离子；2个氢氧根离子；标出氧化铁中铁的化合价II、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上；。(2)在铜、氯化钠、水三种物质中，由分子构成的是（填化学式）。(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中x=，该原子所属的元素处于第周期；(4)乙图中若Z-Y=9，则该粒子的符号为，它与丙粒子构成化合物的化学式为。三、实验题20 . 实验是实现科学探究的重要途径请回答以下有关化学实验的问题（1）下列实验操作中不正确的是_（填标号）制备气体前检查装置的气密性加热实验结束时，用嘴吹灭酒精灯将用剩的药品放回原试剂瓶中稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中（2）在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl2），该气体能溶于水，则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是图1中的_（填标号）（3）某兴趣小组设计的趣味小实验装置如图2所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡请填写下表中的空白：锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质观察到气球（A、B）的变化有关反应的化学方程式甲二氧化碳浓氢氧化钠溶液_乙_A气球胀大B气球无明显变化_（4）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）则参加反应的碳酸钙的质量是多少_？稀盐酸中溶质的质量分数是多少_？四、简答题21 . 如图所示为自然界中二氧化碳的循环，请回答下列问题：（1）温室效应的产生与_有关，从图中可知，空气中二氧化碳来自于人、动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧。而自然界中能消耗二氧化碳的是_作用。为缓减温室效应，你认为可以采取哪些措施（填一种即可）_。（2）2015年12月19日，国家发改委副主任张勇在全国碳排放交易体系启动工作新闻发布会上宣布，以发电行业为突破口的全国碳交易市场正式启动，这里的“碳”是指_。五、推断题22 . A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是黑色固体单质。（1）A的化学式_，E的化学式_。（2）写出下列反应的化学方程式：反应_，反应_。（3）反应的基本反应类型是_反应。（4）写出B物质的一种用途_。六、科学探究题23 . 学习化学一年后，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：（提出问题）(1)金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？(2)金属钠能否在其他气体(如：CO2)中燃烧？（查阅资料）(1)金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。(2)碳酸钠溶液呈碱性、氯化钙溶液呈中性。（实验探究）实验一：在实验室中，金属钠保存在煤油中；用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；按照步骤将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。（问题讨论）(1)金属钠保存在煤油中的原因是：_。(2)根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：_。(3)实验二中生成的黑色颗粒是_，而白色物质可能是什么呢？同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。我认为丁的猜想是错误的，理由是_。对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠。方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有_。方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的_溶液(供选试剂：A石灰水B氯化钙溶液C硫酸铜溶液)，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。则_(在甲、乙、丙中选)的猜想成立。评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_；（拓展应用）测定实验中使用的标有质量分数为16的盐酸(图1)的实际质量分数。为了测定，小明配制了20%的氢氧化钠溶液100g。然后在烧杯中加入一定量配得的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，恰好完全反应时测得剩余物总量为45 g。整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH。图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数为_？(4)该盐酸的实际质