人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试化学试题C卷(测试)

人民教育版2020(春秋版)九年级上学期期末化学试卷C卷名字：班级：成就：一、单项选题1.在天平的两侧放一个装有足够的等质量分数等体积的稀硫酸的烧杯，调节天平至平衡，向左边的烧杯中加入6.5g锌颗粒。为了最终保持平衡，应将铝粉放入右边的烧杯中，其质量为()A.5.4gB.5.68gc . 6.5克D.7.09g2.在某些条件下，一氧化碳和木炭会与氧化铜发生反应。以下陈述是正确的A.反应产生的所有气体都是有毒的B.所有反应都会产生红色固体C.反应类型都是置换反应。D.不同的反应产物3.碳和碳化合物之间的部分转化关系如图所示。那么下面的陈述是正确的A.从碳酸到x的转化必须在加热条件下进行B.从碳到x的转化必须是一个组合反应C.物质x必须是二氧化碳如果一氧化碳被转化为x，它只能通过在空气或氧气中燃烧一氧化碳来获得。4.下列不符合“绿色化学”的概念或做法是()A.大力推广太阳能的使用“低碳”实际上是节能减排促使原子在化学反应中的利用率达到100%D.工业废水应经过处理，达标后排放。生活废水可以随意排放。5.在N2 3H22A的化学反应中，1分子的A含有()。(1)三个氢原子；(2) 1个氮分子；(3) 1个氢原子；2个氮原子；一个氮原子。A.B.C.D.6.今年世界环境日和中国的主题是“减少污染和环境友好型社会”。促进减少污染和建设环境友好型社会是全社会的共同责任。以下做法与本主题无关禁止燃烧大量农作物秸秆B.开发利用太阳能、风能等清洁能源。C.限制未成年人进入网吧D.节约用电，夏天使用温度不低于26的空调。7.党的十九大对生态文明建设和生态环境保护提出了一系列新思想、新要求、新目标和新部署。下列行为不符合“绿色、节能、低碳”的是()A.废物分离、回收和再利用B.保持灯亮着，保持房间明亮。C.用环保袋取代一次性塑料袋D.外出时，尽量步行或骑自行车。8.以下陈述是正确的()由不同元素组成的物质必须是化合物燃烧是强烈发光和加热的结合反应。C.分子是保持材料特性的最小粒子与元素的化学性质密切相关的是原子的最外层电子数9.下列物质属于纯物质A.酱油B.煤C.铁锅D.水星10.以下关于碳和碳氧化物知识网络图的陈述是正确的(图中“-”表示转化关系，“”表示相互反应) ()A.“c co2”反应放出热量。“一氧化碳二氧化碳”的反应必须是一氧化碳燃烧“二氧化碳碳酸钙”反应可以用来测试二氧化碳“co2h2co3”的反应可以用酚酞试剂来验证11.以下关于碳和碳氧化物的陈述是错误的A.二氧化碳排放是酸雨的原因用煤火加热时注意通风，防止一氧化碳中毒因为碳的化学性质在常温下没有活性，所以古代书画很长一段时间都不会变色。金刚石和石墨的物理性质不同，因为它们的碳原子排列不同12.目前，甲型HlNl流感疫情正在全球蔓延。达菲(C16H28O4N2)是h1nl抗H1Nl流感药物。莽草酸是合成达菲的原料之一。以下陈述是错误的()每个达菲分子由50个原子组成达菲是一种由四种元素组成的化合物碳、氢和氧的质量比为7105莽草酸的相对分子质量为17413.下图是水分解的微观示意图，其中表示氧原子和氢原子。以下陈述是正确的A.14.婷婷对着一块又冷又干的玻璃吹了口气(如下图所示)，发现玻璃上出现了水雾。这个实验的错误之处在于A.在这个过程中发生了化学变化这个实验可以证明呼出的气体中有水。C.在水蒸气变成水雾的过程中，水分子的运动速度减慢D.呼出的气体是混合物第二，多主题选择15.以下关于金属材料的陈述是正确的A.钢具有优良的性能。钢是非常纯净的铁，属于元素铁。大多数合金比组成它们的纯金属有更好的耐腐蚀性。铝比铁更活泼，所以它的耐腐蚀性比铁差。铁产品的腐蚀是铁与空气中的氧气和水蒸气的反应三、填空16.在化学反应中，一种能改变其他物质的化学反应速率而不改变其反应前后的质量或化学性质的物质称为催化剂。催化剂在化学反应中的作用称为催化作用。(_)17.为了验证碳酸钠的性质，学生们进行了以下实验。(1)使用图A的装置进行以下实验：实验装置实验步骤实验现象或方程我将一定量的碳酸钠溶液倒入三口瓶中，滴下酚酞；溶液变成_ _ _ _ _ _色。二、根据图一所示的连接装置，将注射器1的长针伸入瓶内液面以下，抽取少量碳酸钠溶液；注射器1中的液体变得混浊，反应的化学方程式写为_ _ _ _ _ _。三。将注射器2中的稀硫酸完全注入三口瓶中。在整个过程中，观察到的实验现象是_ _ _ _ _ _。(2)a组和b组学生在研究碳酸钠和澄清石灰水的反应时发现了新问题。实验操作和现象如图b所示图b问题为什么在A组实验中没有发现混浊？猜想和假设猜想：与澄清石灰水或碳酸钠溶液的浓度有关假设1:如果使用更高浓度的石灰水，浊度将迅速出现。假设2:如果使用更高浓度的碳酸钠溶液，浊度将迅速出现。经过讨论，饱和石灰水的浓度已达到最大值(室温)，因此假设为_ _ _ _ _ _(填写“已建立”或“未建立”)行为实验两组学生A和B设计了下面的实验来验证假设2是否正确。分别向含2 mL和不同浓度的碳酸钠溶液中加入_ _ _ _ _滴饱和石灰水，并记录以下现象：实验序列号123456碳酸钠溶液的浓度0.5%0.8%1%5%8%10%(饱和)实现现象混乱的混乱的混乱的不多云不多云不多云解释和结论从上表中的信息，我们能知道假设2是否成立吗？_ _ _ _ _ _(填写“是”或“否”)。实验反思a组学生重复图b组学生的实验，并观察到溶液的快速混浊。a组和b组的区别是_ _ _ _ _ _。四.实验问题18.用下列仪器进行实验(所有装置都已检查气密性)(1)将过氧化氢溶液缓慢加入装有二氧化锰的容器中，制备并收集氧气，用_ _ _ _ _ _(用字母填写)完成实验。写出反应的表达式。与“向含有过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰制氧”相比，这种方法具有_ _ _ _ _ _的优点。(2)科学兴趣小组希望研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素。分别向四个试管中加入0.2g二氧化锰粉末，然后加入等量不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡生成速度，记录如下：本实验研究的问题是过氧化氢的分解速率与_ _ _ _ _ _之间的关系。(3)一位同学问“红砖粉也能用作过氧化氢分解的催化剂吗？”实验步骤和现象如下：(4) (1)何将质量和溶质质量分数相等的过氧化氢溶液分别加入到两个试管中，加入一勺(6)用称量的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。(7)试着回答：在步骤(1)中，除了选择试管，他还使用了_ _ _ _ _ _(字母填充)仪器；完成步骤2的操作步骤；(3)实验的目的_ _ _ _ _ _。(8)为了检查产生的气体是否是氧气，请写下检查方法。19.实验室有两瓶试剂的标签丢失了，一瓶是固体，另一瓶是液体。化学研究小组分别取少量这两种试剂，在试管中混合，发现立即产生无色气体。老师让他们探究两种试剂反应产生的气体是什么。验证实验方案如下：试着根据你的猜测写出产生这种气体的化学方程式。如果需要生产气体，使用的发生器可以在下图中选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。一些学生认为这种无色气体可能是另一种气体，请写下这种气体(填写化学式)V.过程问题20.氮肥厂用煤、空气和水作为原料来合成氨。工艺流程如下：(1)煤气发生炉发生了两次化学变化。(1)二氧化碳，主要功能是_ _ _ _ _ _(填写序号)。A.二氧化碳的供应B.氧气供应C.一氧化碳的供应D.提供热量二氧化碳.其中H2O经历_ _ _ _ _ _(可选的“氧化”或“还原”)反应。(2)产生的氨气可作为燃料解决能源问题：氮气和水在空气中燃烧产生，并写出反应的化学方程式。六、科学探究问题21.在实验课上，李杰拿出一块黄色金属向他的同学炫耀他发现了金子。张峰说他在网上看过。铜锌合金在外观上与黄金相似，经常被误认为是黄金。于是他和李杰开始探索。(提问)这是黄金吗？还是铜锌合金？(猜想)李杰认为它是金张峰认为它是铜锌合金(参考数据)合金中的金属保持各自的化学性质。金在高温下不与氧反应。锌在高温下与氧反应形成白色固体。(设计实验)李杰设计了这个实验，他切割了一小块黄色金属，放在石棉网上，用酒精灯加热。张峰设计的实验是截取一小块黄色金属，并将其放入硝酸银溶液中。(现象与结论)李杰在实验中观察到黄色金属变成黑色，他的猜测是_ _ _ _ _(填入“对”或“错”)，黑色材料是_ _ _ _ _。张峰在实验中观察到的现象是_ _ _ _ _，反应的化学方程式是_ _ _ _ _(只写一个)。(思考与应用)如果你同意张峰的观点，请设计另一个实验方案并完成下面的实验报告。实验操作实验现象化学方程式截取一小块黄色金属，放入_ _ _ _ _溶液中。_22.空气是人类最宝贵的自然资源。氮气是空气中最丰富的。氮气可以在高温和高能条件下与一些物质反应。图1是从空气和其它必需原料合成氮肥(NH4HCO3)的过程。请按要求回答以下问题：(1)在步骤(1)中，氮和氧可以被_ _ _ _ _种不同的氮和氧分离。分离液态空气可以获得氨合成所需的氮气，即_ _ _ _ _(填写“物理”或“化学”)。(2)为步骤(2)中的反应写下化学方程式_ _ _ _。(3)图2是化肥碳酸氢铵包装袋的局部示意图。肥料的含氮量达到16%了吗？带着这个问题，兴趣小组的学生拿了一些化肥样品，进入了实验室。(寻找信息)(1)碱石灰能吸收水和CO2，但不能吸收NH3；(2)浓硫酸可以吸收NH3，但不能吸收CO2；(3)氨溶于水形成氨。(自然探究)学生设计了以下实验装置：(1)用A装置加热碳酸氢铵，在装药前，必须一步操作正_ _ _ _ _。(2)取适量碳酸氢铵放入试管中，连接A、C、E装置，加热。E中的现象是_ _ _ _ _。(3)连接(4)碳酸氢铵加热反应的化学方程式为_ _ _ _ _。(含量分析)依次连接装置A、C和D，加入20g化肥样品，加热至A中的固体完全消失。她的称重设备D的质量如下表所示：实验前三维装置的质量149g实验后设备d的质量152.4g(5)通过分析，我们知道反应中产生的氨的质量为_ _ _ _ _克假设杂质不含氮，请将该肥料中氮的质量分数计算为_ _ _ _ _。(写出计算过程)七、计算问题23.在进行电解实验时，氢氧化钠经