人教版2020版九年级上学期12月联考化学试题A卷

人教版2020版九年级上学期12月联考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对下列事实解释不正确的是选项事实解释A一滴水中大约有1.671021个水分子分子很小B敞口容器中的酒精逐渐减少分子是不断运动的C夏天自行车车胎容易爆裂分子间隔变大D水结成冰分子本身发生变化AABBCCDD2 . 实验室制取二氧化碳一般有如下步骤：检查装置气密性；按要求组装实验装置；通过长颈漏斗加入酸液；向锥形瓶内加入适量的石灰石；收集气体。正确的操作顺序是ABCD3 . 在通电分解水的反应中，发生变化的是（ ）A元素种类B原子个数C分子个数D反应前后物质的总质量4 . 如图所示为元素周期表中氟元素和钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）A氟原子的核电荷数为19B钠原子的质量大于氟原子的质量C钠元素和氟元素都是金属元素D用“Na”和“F”分别表示钠和氟的单质5 . 唐朝诗人王翰有诗云：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”葡萄酒具有美容养颜，抗衰老等功能，是人们喜欢饮用的一种酒精饮料。人们常利用新鲜葡萄自己酿制，其过程中属于化学变化的是（ ）A清洗葡萄B把葡萄捣碎C葡萄发酵成酒D用细纱布过滤装瓶6 . 分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是A氧化碳与碳单质都可以燃烧，则含碳元素的化合物都可以燃烧B火药爆炸属于化学变化，所以爆炸一定属于化学变化C点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃CO前一定要验纯D混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素7 . 下列有关碳循环的说法错误的是A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源C用向空中洒水吸收CO2的方法，以解决温室效应D动、植物呼吸作用吸收O2释放CO28 . 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是A燃着的木条氧气和氢气B观察颜色酒精和水C澄清石灰水二氧化碳和氮气D肥皂水软水和硬水9 . 用高分子薄膜做的鸟笼，能使鸟儿与鱼儿生活在同一个鱼缸中，你认为该高分子薄膜应该具有的性质是（ ）A隔水透气B耐热C具有很强的延性D具有导热性10 . “塑化剂”是一种重要的化工原料，属2B类致癌物，曾被添加到食品中，造成了“塑化剂”风暴。已知“塑化剂”的化学式为C24H34O4，下列说法正确的是A该“塑化剂”属有机物B该“塑化剂”中碳氢氧元素质量比为12:17:2C该“塑化剂”中碳元素的质量分数为24%D该“塑化剂”由24个碳原子、34个氢原子、4个氧原子构成二、简答题11 . 请根据图示完成下列化学方程式，指出基本反应类型，并填写有关物质的化学性质（1）一氧化碳燃烧的化学方程式是_，属于反应_，利用了氧气的_性（2）用碳和氧化铜炼铜的化学方程式是_，属于_反应，利用了碳的_性12 . 阅读下列片段，用化学用语回答相关问题爆竹的主要成分有硫磺、木炭粉、硝酸钾，有的还含有氯酸钾。制作闪光雷、电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入镁粉、铁粉、铝粉及无机盐。加入钡盐火焰呈绿色、钠盐火焰呈黄色。当烟花爆竹点燃后，木炭粉、硫磺粉、金属粉末等迅速燃烧，产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘，同时产生大量光和热、而引起鞭炮爆炸。（1）爆竹中的硝酸钾是由K+和_组成（填离子符号），烟花爆竹产生“耀眼白光”的现象的化学方程式_，实验室用氯酸钾（二氧化锰做催化剂）制取氧气的化学反应方程式_。（2）硫磺燃烧的化学方程式_，木炭粉不完全燃烧的化学方程式_。（3）2018年春节市政府下达“禁止燃放烟花爆竹”文件，下列解释理由合理的是_A燃放会产生噪音污染B燃放会产生粉尘污染C一定程度上加剧酸雨的形成三、流程题13 . 我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国石化产业调整和振兴规划。煤制取乙二醇的流程示意图为：（1）煤属于_（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式为_。（3）乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一条化学性质_。（4）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。仅用合成气为原料不可能得到的物质_（填字母）A草酸（HOOCCOOH） B甲醇（CH3OH） C尿素CO（NH2）2（5）从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的启示是_。四、科学探究题14 . 探究是学习化学的重要方法.探究水、石灰水、NaOH溶液对CO2的吸收。实验步骤如下：步骤1：如图所示装置的气密性良好（图中a处连接气体压力传感器），甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL，分别收集满CO2，三个注射器内各装有85mL液体。步骤2：三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡烧瓶。步骤3：利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化，得到如下图所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图，曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。（1）实验过程中，观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式：_。（2）导致AB段气压增大的主要原因是_。（3）曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是_，导致CD段气压快速变小的操作是_。（4）对比曲线1、2、3，能得出的结论是_（填序号）。a.CO2能溶于水b.CO2能与水发生反应c.40%的NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收CO2.探究能否用排水法收集CO2（1）可行性分析：CO2气体生成和从水面逸出的速率_（填“大于”或“小于”、“等于”）其溶解和水反应的速率。可用排水法收集CO2。（2）实验：用体积相同的2个集气瓶分别用排水法和排空气法各收集一瓶CO2，分别测定这两瓶CO2气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。下图是用氧气测量仪分别测定的这两瓶CO2中O2的体积分数随时间的变化关系曲线（起始时氧气的体积分数都以21%计）。（3）结论：两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是_（填“排空气”或“排水”）法。排空气法收集的气体中二氧化碳体积分数是_。15 . 某研究性学习小组在进行“利用燃碳法测定空气中氧气的休积分数”的实验时(装置如图甲所示)，发现一个现象:氢氧化钠溶液(易吸收二氧化碳而不吸收一氧化碳) 吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中水的体积分数仍然小于1/5。（1）教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气的体积分数，选择该药品的原因是:_、_。（2）提出问题测量不准确的原因是什么呢?猜想与假设他们分别作出如下猜想:甲同学:可能是木炭的量过少; 乙同学:可能是木炭足量，但其燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;丙同学:可能是木炭燃烧生成了一氧化碳。小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还残留有黑色固体，因此他们都认为甲同学的猜想不合理。查阅资料木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达 14. 0%、8. 0%和16. 0%。乙同学根据如图所示装置设计了如下实验，请你填写下表:实验步骤实验现象实验结论将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中木炭先继续燃烧，一段时间后熄灭木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气待集气瓶冷却后，将燃着的_，(填“棉花”或“蜡烛”)再伸入该集气瓶中_。交流与反思请写出木炭不完全燃烧的化学方程式:_。（3）木炭熄灭后，乙同学选择可燃物的依据是_。（4）丙同学使用一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如乙图。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因_。（5）在实际实验过程中，有部分燃碳法实验测定的空气中氧气的体积分数可以达到20%，推测造成这一现象的原因:_。五、计算题16 . 我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜，黄铜是铜和锌的合金（Cu-Zn），它可用来制造电器零件及日用品。小华利用一瓶稀盐酸和相关的仪器，测定黄铜样品的组成（不考虑黄铜中的其他杂质）。将30mL稀盐酸分三次加入到10g黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据见下表：第一