PTT国际专业师培训PPT课件

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3435PTT是一套为50多个国家的教师、讲师和培训师提供的职前资格培训课程。PTT的核心目的是展示、演示、排练和展示用敏感语言表达的知识，以便学员能够亲身体验。如果你想谈论合同的设计和制作，你想让老师拿走合同的模板吗？举个例子：犯错误绝对不容易。PTT知识，PTT涉及教育、行为、管理、营销、心理学等内容；这是一门启发性的课程，不断地创造问题，然后分析和解决它们。它以学生为中心，要求高度参与，并能消除心理障碍。就技能、方法和手段而言，我们都是训练者。PTT的目标、流程、要点和收获、目标、专业演示、要点、概念、方法、技能和练习。为期两天，由目标专业培训的专业培训师获得信心、能力和专业培训师。专业不等于专业，但专业必须是专业的。我对职业的理解是：职业是一个漫长的旅程，只有起点，没有终点。它需要不断进步和更新。它将被一次又一次地取代和超越。因此，我们需要不断超越和超越自己。PTT的目的是指导如何进行专业的PTT，包括训练、演讲、解释、甚至表演等。目标：通过培训培养合格的高级讲师和培训师。培养高水平的展商，在未来的教学中提高自己，审视自己，欣赏自己，认同自己，激励自己。PTT的目标和流程：四天。第一天主要是成功的PTT自我管理。第二，上帝是课程结构和数据收集。建立信心和提问技巧；第三天是刺激参与，第四天是处理困难学生和反馈等。确认过程的重要性：踢腿和投篮的习惯幸运“成功”的懒惰思想带来了失败的机会因此，有必要利用这个过程不断发现问题、创造问题和解决问题，以形成规律、正确和良好的习惯。PTT的过程，即PTT(意识)的要素和要点，通过促进思想，协调思想和方法，再加上反复训练教练的技能，持续锻炼(潜意识)是通过学习新知识，掌握自己的思想，方法和技能，并进行演练和高度参与。这是学习和做PTT成败的关键。我希望你能合作。强调(要求)1100%全面参与所有个人单项技能和组合技能培训。(因为) 2。全力投入到每一次讨论中去思考、发现和收获。3.与教师、组织者和其他学生充分合作，参与并配合从纪律、心理到行为的全过程。企业讲师和培训师的要领、风格和重点的重要要求，教师本身对课程缺乏信心，演讲效果不佳。他们会认为“知识过于密集，无法保证质量和深度”。，80%的其他知识都是多余的，很多人都听说过，玄，讲师应该具备的技能和特点，讲师应该具备的，博学的，滔滔不绝的语言，用精确的语言用细腻的方法，不需要大量的内容，有必要与80%的学生建立共鸣，烦，公司讲师，培训师的风格重点，讲师应该具备的，感性语言，实践能力，情景控制，公司讲师，培训师的风格重点，非常多的感性知识，很少的课程内容仅仅是为了学习氛围而仅仅是为了取悦学生讲师应具备感性知识、互动能力、外部知识和指导能力。课程具有课程的核心和思想课程知识的可操作性。课程知识、内容和深度应允许学生自己的知识用于课程。在课程中，教师和学生应该能够在行为、知识和心理上真正相互作用。教练应该达到最高水平。事实上，讲师应该具备知识创造力、先进理念、系统完善、实际操作、师德教育和学生期望。学生们被要求一个一个地简单介绍自己。每个人应该有40秒-学生的名字-工作部门，职称相关的成就-课程收获的期望。当我们在一起，在一起，在一起，在一起的时候，他们的幸福是无与伦比的。你对我笑，我也对你笑。当我们在一起时，他们的幸福是无与伦比的。当我们在一起的时候，我们学习PTT的四个关键点：多少投资，多少收获，有多深的参与，有多深的理解，没有经验，没有经验，在阳光下没有新的东西，排列组合是创新，目的：做你所学的，然后教你做什么，老师的建议：1，把网站建设成一个真诚团结的基地(行动)；2、全力投入PTT培训(作为讲师，你应该知道“投入多少，收获多少”)为了了解网站的质量和氛围，请全力配合。3.既然“投入是收获的保证”，请大家一起参加培训。我将带领每个人一起行动，通过行动让每个人知道他们的技能和目标。(如果你不投资，你会觉得你已经看得非常非常透彻，就像1999年目标管理告诉“美美空调”的场景和结果一样.)(训练不需要：人在，形式在，意义不在)。你需要多少投资和收获来学习PTT的特性？PTT需要每个人一层一层地来划分它。所有内容都链接在一起。没有你个人的参与，你不可能真正理解它。即使你觉得你理解了，事实上，它不是，因为除非你参与，否则你感觉不到它。参与有多深，理解有多深，所有的经验只能从参与中感受到，经验可以从经验中寻求.就像“我们在电视上看智力测验”。你不在现场，你感觉不到球场上的紧张，你会认为别人比你差，结果，一旦你掌权，你会发现你甚至不能说话，你没有能力考虑如何回答这个问题。“没经历过，没经历过，很多事情本身都很简单。当老师并不要求你花100%的时间学习。只要你能组织你所知道的，学习，收集，联系和学生需要的，然后用你的专业表达水平来表达，你就是一个很好的讲师和培训师。我们需要不断地结合和重新整理过去的所有知识。太阳没有什么新东西。这种安排和组合就是创新。学好PTT的四个关键点是：1 .敞开心扉，学习新知识。2、暂时转移过去的经验。3.旧经验和新经验。4.全身心地投入，放弃讲师的角色，只扮演学生的角色。请记住：要成为一名优秀的教练，你首先必须是一名优秀的学生。因此，我想请你们所有人全心全意地投入其中，放下你们作为教练的角色，只扮演学生的角色。(有时，学习态度决定学习的效果和结果)，(1)敞开你的心扉，学习新知识。Ptt的许多内容被其他课程抄袭了。由于参与者可能在许多不同的场合遇到过碎片，我仍然希望你能敞开心扉，学习新的、系统的和完美的知识。学好PTT的四个关键点，PTT学习经验，每天多一点是成功的开始，每天一点创新是领导的开始，每天一点进步是卓越的开始，分析表(表a)，1你刚才感觉如何？你刚才在想什么？你为什么会这样想？共同点是1。我感到充满压力、紧张、时间限制、恐慌和头脑一片空白；2.我只考虑如何尽可能地组织内容和控制时间；3.环境压抑，气氛凝重，我渴望时间的压力；4.我通过营造气氛完全放弃了课程的内容。感知是主观的；5.黑人和白人在课前和课后3-10分钟抓住主观优势，形成积极、统一、权威和高潮的课程提示。在一个有种族歧视的国家，多种族群体混杂在一起，每个人对他人的印象是根据他的肤色和群体地位决定的。当他们来到白人面前时，这个人非常优秀，非常勤奋，聪明，友好和乐于助人，但是白人不能改变他们对黑人的主观看法。人们总是相信他周围的许多黑人经常打架、偷窃，甚至在街上抢劫和吸毒。这些主观意见会积累起来，影响他的情绪。今天，黑人很好，但是白人不这么认为，因为其他人的观点是主观的。虽然黑人很客观，但他们不能过多地改变别人的观点。培训师在课堂上会遇到这样的问题：“我们的课程结构非常好，而且它还能帮助学生提高。我已经仔细准备好了，而且是非常循序渐进的，但是学生们有他的主观印象。”例如，讲师资格前后教师的比较区域差异给学生第一印象。老师的衣服甚至发型都会给学生留下主观印象。感知主观观点。当你占据了学生的主观思维，你的课程就会有一个好的开始。除非你的课程内容和表达能力不断出错，否则它不会在短时间内轻易逆转。相反，一个不好的开始会让学生的主观思维很差。除非你以后表现完美，否则你不可能在短时间内改变现状。此外，即使学生能理解你平常的开场白，他们在接下来的陈述中也不能在短时间内改变，而主观的陈述会形成客观的陈述。主观看法，时间压力，压力，只是感到紧张，会头脑一片空白吗？在这样的环境下，每个人面前都必须有压力，而且是在规定的时间内，对吗？事实上，我们可以发现绝大多数人都处于压力之下，但我想知道的不是你的演讲经历的内容，例如，一些学生在演讲后忘记带问卷。在接下来的课程中，我将讲述如何克服压力，运用自我管理成为一名成功的PTT。白人主观地对待黑人。主观观点是指除了客观信息的影响外，每个人自己的思想所产生的印象。主观感受的压力，害怕在做PTT时不被别人接受，都是自己造成的。世界上没有真正的目标。客观是由许多主观因素组成的。因此，大多数人根据主观印象来判断事物、事物和人。你不能指望每个人都客观地看待问题和你，因为别人对你的看法超出了他们的控制。(你无法控制别人的想法)、主观感知压力、时间压力、H压力、时间L的产生，(1)如果训练者处理好情绪，随着时间的推移，压力会变得越来越轻。(2)如果处理不好，随着时间的延长，压力会越来越大。注：时间和压力之间的关系随时间而变化。时间也是一种压力(时间控制导致的最后一种语言障碍)。时间压力的产生，心理学把一个人的性格分为三个阶段。以思想为核心的人格模式影响着人的情感，而情感又直接影响着行为。，人格模式，人格模式，1。思想，感觉，行为，感觉，思想，2。当思想和行为不一致时，就有应该有的思想；然后会有压力，每个人的性格都不一样；你的想法和其他人的不同感受会影响你的动机(行为)。你的行为与他人不同，事件的结果将会公布。人格模式，普通人在做PTT时的四种恐惧心理，1害怕做错2害怕丢面子3害怕不被别人接受4害怕不能控制现场，恐惧是压力的来源，心理空白是压力的结果，课程准备的四个阶段，事前，自我，过程，内容，事后，对象，1x1x1x110=1，11110=10，20天前，自我管理-快乐金库，活动：曾是过去1中最快乐的事件之一。时间限制是1分2秒。这一定是一个真实的事件。为什么这件事会让你这样？这是在哪里发生的？你当时感觉如何？6.还有其他人在场吗？课前，老师的准备工作，课前老师需要做什么准备，如何准备自我管理快乐金库排练未来，活动，1。你分享了过去发生的最快乐的事情？这个学习过程对你有什么启示？快乐金库法，1。上课前做快乐跳马目的：调整教练自己的心理状态。讲一个故事“笑话”目的：是为了让培训师在第三节课中与学员互动。做一个游戏目的：让所有学员(或部分学员)参与进来，成为你班上的核心人物，有效的盾牌，自我管理快乐的跳马，昨天的思维模式，明天，今天，感觉好，然后表现好，思维模式，“昨天影响今天。无数过去的事件已经积累成今天的意识形态、意识形态或习惯。”例如，当一头大象刚出生时，它的后腿被拴在树上。大象被戴上手铐，无法离开树。当小象长大成为大象时，它仍然相信自己走不了多远，因为它被拴在一棵树上，所以它从不试图离开。事实上，以大象的力量，很容易把一棵大树拖走。但是它没有意识到这一点，像以前一样一瘸一拐地绕着树走。今天和明天之间的互动，今天我是所有昨天的积累。()好的经历被保留，(-)坏的经历被排除，这使得“今天的我”更加积极。今天我也受到明天的憧憬和希望的影响.如果人们有希望，不管过去的事情有多灰暗和悲惨，他们今天仍然可以保持乐观，帮助他们度过难关。如果明天没有希望，人们将会焦虑和沮丧。自我管理-预演未来，活动：刚才你们所有人.1你有什么特别的感觉吗？你看过什么特别的风景吗？你闻到什么了吗？你刚才感觉到现实了吗？自我管理-未来的预演。今天的明天与过程和行为有关。一个人应该对事物有一个逐步的理解和经验，并且知道要完成的实际步骤。明天也会影响今天。“在第二次世界大战期间，一个叫维克多弗兰克的人被德国军队关进集中营。那时，他的妻子和女儿告诉他要安全回来。他们都在家等他。许多年后，维克多弗兰克终于从集中营被释放，但他的许多狱友死于酷刑。当维克多弗兰克回到家时，他发现他的妻子和女儿在他进入集中营的第二年就死了。他立刻觉得自己已经失去了生活的意义。然后他反思自己，写了一本世界著名的书，名为人生的真谛。在这本书里，揭示了他之所以能够在集中营里生存，是因为有一种信仰支持着他。这种信念是，他的妻子和女儿正等着他回家。注意：(这个故事告诉我们明天也会影响今天。对明天充满希望，我今天会很积极。生活在仇恨中的儿童学会挣扎，生活在批评中的儿童学会批评，生活在嫉妒中的儿童学会内疚，生活在恐惧中的儿童学会恐惧，生活在鼓励中的儿童学会自信，生活在宽容中的儿童学会忍耐，生活在诚实中的儿童学会理解真理，生活在赞美中的儿童学会欣赏，生活在公平中的儿童学会正直，生活在接受中的儿童学会爱。生活在安全感中的孩子学会自信。你的孩子生活在什么环境中？养育一个孩子，让他走上正确的道路，他永远不会偏离他的晚年。课程结构，有意识，潜意识，潜意识，课程意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识，潜意识。我们知道我们现在在做什么。2.人们有时会有模糊的概念，然后突然想到它。这是潜意识层面。3.有时会出现一些奇怪的行为，甚至他们也不明白为什么要这样做。这是潜意识在做错事。2.请告诉我们你结婚前准备了什么，你对什么感到不安。他真的能在婚礼前表达你的担忧吗？你能描述一下妇女生孩子的痛苦吗？首先，让我问一个问题。这里有多少人结婚生子？1.意识水平：告诉学生做什么和如何做。2.下意识地：告诉学生做