2019-2020学年部编版九年级上册历史《第一单元 第一课 世界格局与第一次世界大战 》课后练习(II)卷

2019-2020学年部编版九年级上册历史第一单元 第一课 世界格局与第一次世界大战 课后练习(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 第一次世界大战前，下列国家不属于“三国协约”成员国的是A意大利B俄国C英国D法国2 . 2017年是第一次世界大战爆发103周年。下列有关一战的叙述正确的是（ ）萨拉热窝事件说明个人恐怖主义手段并不是解决政治问题的良策；凡尔登战役后，德军开始由战略防御转入战略进攻；战场主要集中在亚洲，先后有30多个国家卷入战争；1918年，同盟国战败宣告一战结束ABCD3 . “三国同盟”指 （ ）德国 英国 奥匈帝国 法国 意大利 俄国ABCD4 . 下图生动地反映了19世纪末20世纪初欧洲的国际关系中的一种变化，与之最相匹配的一句话是（ ）A道高一尺，魔高一丈B得道多助，失道寡助C项庄舞剑，意在沛公D精诚所至，金石为开5 . 假如穿越时空遂道来到第一次世界大战的战场，你能看到的状况是A萨拉托加战役B凡尔登战役C同盟国与轴心国交战D原子弹使用6 . 有人说：“在国际关系中，没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益”下列历史事件最能反映这一观点的是（ ）A英法争夺殖民霸权B一战期间意大利加入协约国作战C帝国主义国家间的军备竞赛D帝国主义国家建立军事同盟7 . 下图是达芬奇在16世纪初绘制的不朽杰作蒙娜丽莎。要欣赏该杰作，我们应选择的地点是（ ）A巴黎圣母院B卢浮宫C法国国家戏剧艺术博物馆D巴士底歌剧院8 . 恩格斯早在19世纪后期预言：“未来的战争是世界战争，规模空前、破坏巨大，将长达3-4年，将有800-1000万士兵互相残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化。”最先验证了恩格斯说法的战争是（ ）A第一次世界大战B法国大革命C美国内战D美国独立战争9 . 下列历史事件或历史现象因果联系不正确的是A奥匈帝国王储被刺第一次世界大战B凡尔赛华盛顿体系捷克斯洛伐克一分为二C经济大危机日本军部法西斯专政建立D十月革命第一个社会主义国家建立10 . 第一次世界大战结束后，土耳其爆发革命的最主要原因是（ ）A受到俄国十月革命的影响B民族危机严重，人民不堪国家成为战胜国瓜分的对象C统治者的愿望D在第一次世界大战中战败二、非选择题11 . 阅读材料，回答问题。材料漫画争吵与签约(1)观察漫画，结合所学知识，分析美国、英国与法国各自为了什么而争吵？(2)回顾20世纪初的世界格局，你认为漫画中的争吵能够达成和平协定吗？为什么？(3)他们争吵的最终结果是什么？该结果对于第一次世界大战后的世界秩序起到了什么作用？12 . （战争与格局）材料一:1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸根。”（1）“联盟体系”指的是哪两大军事集团？材料二：“本宣言签字国政府正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。” 摘自联合国家宣言（2）材料中“野蛮和残暴的力量”指的是什么？其“野蛮和残暴”的行径有哪些？（举一例）材料三：1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”乔治凯南：被误读的遏制政策之父（3）结合所学知识，说明材料三中“战争才刚刚开始”的内涵。这一“战争”的开始导致了怎样的世界格局形成？材料四：欧洲世界千余年来纷争不已，二次毁灭性的世界大战都是从欧洲打起，但今天的欧洲内部很难设想还会发生大规模战争，其中的原因恐怕就与欧洲人从战争中学习到了反对战争的观念和方法有关。程亚文和平传统与中国崛起（4）欧洲人学习到的“观念和方法”，对欧洲人产生了什么积极作用？13 . 近500年来发生过三次结构性的权力转变第一次是西方世界（欧洲）的崛起第二次转变是19世纪中后期美国的崛起我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。材料一：斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到21世纪（下）目录节选：材料二: 美国发展简史（1）根据材料一分析西方能占据优势地位主要靠哪些方面的推动？（2）结合所学知识说说英美法革命对世界