人教版2020年（春秋版）九年级第一次月考化学试题D卷

人教版2020年（春秋版）九年级第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 比较归纳是学习化学的重要方法之一，下列说法正确的是A物理性质：溶解性、挥发性、可燃性B可作为保护气的气体：氮气、氦气、氩气C纯净物：液氮、氨水、冰水D造成空气污染的有毒气体：CO、CO2、SO22 . 现代社会对能量的需求越来越大，下列活动中通过化学反应提供能量的是A风力发电B火力发电C太阳能发电D水力发电3 . 学会观察实验现象是做好实验的基础，下列对实验现象的描述中，错误的是A铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B电解水的实验中，正极产生的气体能使带火星的木条复燃C红磷在空气中燃烧产生白烟D将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，液体会变成红色4 . 下列过程中发生化学变化的是A粮食酿酒B酒精挥发C海水晒盐D干冰制冷5 . 汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是A反应类型为化合反应B可降低汽车尾气对大气的污染C反应前后Co3O4质量改变D反应前后碳元素的化合价改变6 . 某同学用量筒取液体,量筒平稳且面向刻度线,初次平视液面,读数为 19mL,倾倒出部分液 体后,俯视液面,读数是 11mL,则实际倾倒出液体的体积是（ ）A8 mLB大于 8 mLC小于 8 mLD无法判断7 . 下列实验操作正确的是ABCD8 . 下列有关氧气的说法错误的是（ ）A能燃烧B无色C无味D能供给呼吸9 . 实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于收集氧气C装置可用于过氧化氢溶液制取氧气D装置可用于收集氧气10 . 下列实验现象记录正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量B氢气还原氧化铜：紫红色固体变为黑色C向氢氧化钾溶液中滴入几滴氯化铁溶液：无色溶液中产生红褐色沉淀D大理石中加入少量稀盐酸：白色固体表面有气泡冒出，固体减少至消失二、选择填充题11 . 下列说法正确的是（_）A 氧化反应未必是化合反应，而化合反应未必是氧化反应B 分解反应是指由一种物质生成两种物质的反应C 在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不可以燃烧D 工业上采用分离_法获得氧气12 . 我市频频出现雾霾天气，下列措施对改善雾霾天气有利的是（_）A建造高楼B研究新能源汽车C火力发电D_13 . 下列仪器可直接加热的是_A试管B烧杯C集气瓶D_14 . 对物质进行分类是我们研究物质的便捷途径。现有以下物质：生石灰黄铜生理盐水氩气甲烷石油泥水五氧化二磷食醋。下列分类正确的是（_）A 氧化物：B 混合物：C 单质：D 化合物：_15 . 下列反应表达式中属于化合反应的是_A铁+稀盐酸氢气+硫酸亚铁 B碳酸钙氧化钙+二氧化碳C氧化钙+水氢氧化钙D_三、填空题16 . 丙烷的分子模型如图所示，请回答下列问题：（1）丙烷的化学式是 _；（2）丙烷完全燃烧后生成水和二氧化碳，试写出丙烷完全燃烧的化学方程式 _，该反应属于反应。17 . 食品保鲜的措施有添加防腐剂、填充气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。氮气是常用的食品填充气体，你认为选用氮气的主要原因是什么？_。18 . 学完燃烧的条件，同学们对物质在氧气中燃烧的有关实验进行整理复习。（1）请从燃烧条件具体分析实验1中火柴的作用是_，铁丝燃烧的现象是_。（2）实验2中观察到硫先熔化后燃烧，这是因为硫的熔点比其着火点_（填“高”或“低”），图2所示实验中存在的主要问题是_。19 . 请根据下列实验仪器图回答问题（1）写出仪器名称：a_，d_（2）做镁条燃烧实验时，夹持镁条用_（填字母代号）（3）用b量取液体时，视线应与_保持水平四、实验题20 . 某同学设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降。请看下图回答问题:（1）打开分液漏斗活塞后, B中白磷能够燃烧的原因是什么?_（2）D装置中发生的化学反应_（写出化学方程式）。（3）本实验能够用F装置收集气体的依据是什么?_五、推断题21 . A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系，“”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下F是一种无色液体，G是一种黑色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：（1）写出物质的名称：C_；（2）写出反应、的符号表达式：_，_，_；（3）上述反应中属于分解反应的是_ (填序号)。六、科学探究题22 . 小明在实验室发现一瓶天然碱样品，其中可能含有碳酸钠和碳酸氢钠，他们是一对“好兄弟”，小明对他们的性质、组成和变化进行探究。【查阅资料】（1）20 时，碳酸钠溶解度是21.5克，碳酸氢钠溶解度是9.6克。（2）2NaHCO3+ Ca(OH)2= Na2CO3 +CaCO3+H2O（3）Ca(HCO3)2 +Na2CO3= CaCO3+2NaHCO3（4）CaCl2 稀溶液与 NaHCO3稀溶液混合无沉淀、与Na2CO3稀溶液混合有沉淀了解他们的性质（1）有道菜叫猪肚炒大蒜，猪肚美味又营养，但最大的烦恼就是难以清洗，人们常加入碳酸钠来去除油腻和异味，这是利用其溶液显_（填“酸”或“碱”）性。（2）20 时，向饱和碳酸钠溶液中通入足量的二氧化碳，看到白色浑浊，小明经过推理可能发生化合反应，则生成物是_，钠盐均溶于水，为什么浑浊呢？查阅资料：白色浑浊的原因是_。（3）在老师的指导下，小明同学设计了如图装置，用碳酸钠和碳酸氢钠做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答： 结论：_（填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”）受热分解出水和CO2等物质 ；写出b烧杯中发生反应的化学方程式_。探究样品的成分【提出问题】天然碱样品含有什么成分？【假设猜想】假设一：天然碱成分为碳酸氢钠； 假设二：天然碱成分为碳酸钠；假设三：天然碱成分为_。【实验方案】下列操作可选药品：NaOH溶液、 稀盐酸、 Ca(OH)2溶液、 CaCl2溶液实验操作实验现象实验结论操作一：取天然碱样品少量溶于足量水后，加入过量的_(如果操作一有沉淀，则进行操作二)无沉淀出现假设一成立操作二：待操作一中反应充分后过滤，并在滤液中加入过量的_，观察。_假设二成立现象略假设三成立【结论】假设一成立记录变化的过程（1）若该样品为碳酸氢钠，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中（烧杯质量为116.9克），不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量（m）与反应时间（t）关系如图所示，求所得溶液中溶质质量分数_。【总结反思】（2）小明同学在数据分析时发现，若依据上述操作及图表测得的碳酸氢钠质量比真实值大，则可能原因是_。23 . 某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度。）（猜想与假设）甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是：_。（交流与讨论）（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是_。（2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该_。该实验的现象是_。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的_性。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。24 . 某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气。根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐。（猜想与假设）甲同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）加快了过氧化氢的溶液分解。乙同学：铁钉里的_加快了过氧化氢的溶液分解。（设计方案和实验）完成下列表格实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL 5%过氧化氢溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象。_甲同学结论成立。方案二：向盛有10mL 5% 过氧化氢溶液的试管中加入_粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象。无现象乙同学结论_。（填“成立”或“不成立”）（讨论交流）丙同学